Module-6-Unit1-Happy-birthday.docx

《Module-6-Unit1-Happy-birthday.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Module-6-Unit1-Happy-birthday.docx（3页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、：Modu1.e6Unit1.Happybirthday!J教学设计一、教材分析：新英语课程标准注意对小学生跨文化意识的培育，通过跨文化意识的渗造与教学，捉海学牛.对本民族传统文化的敬重和酷爱。本课是E新标准英语三年蟆起点一册第六模块的笫一课时.主要谙言功能是要求学生通过学习谈论有关生日的话遨初步了解中西方庆祝生日时的不同习俗,给学生创设其实的沿含环境.激发和培育学生的学习爱好，让学生在真实的语言环境中学习和提高运用英语交际的实力。二、学情分析：依据本节课教学内容和学生特点.老师在教学中可以发挥自己的主观能动性,在充分考虑学生学习实力的前提下，对教学内容有所调整，有所扩展.给学生创建真实的沿古

2、环境.外力求在物戏、歌曲活动或语言沟通等活动当中操练和巩固新词和句里,这样不仅可以充分调动学牛.学习的主动性，还可以扩展学生的思维，培育学生大胆衣达和主动思索的习惯.三、教学目标：1 .学问目标：（1）要求学生驾驭词汇：happy,birthday,here,resent,this,penci1.,Cake（2）句型：-HeresyourThankyou.-Happybirthday.-Thankyou.-Whafsthis?-1.t,sa.2 .技能目标:（I）能听懂、理解课文大意并回答出相关问题：（2）能用HereSyoUr向别人赠送礼物,以及用Thankyeu.对别人的赠送做出回应：能用

3、HaPPybirthday.向别人庆贺生日：能用-What$this?TtSa句型进行问答3 .情博目标：激发学生学习英语的主动性，培育学生学习的自主性,养成他们乐于竞争、乐于沟通、乐于合作的品质.4 .学习策略：能主动与他人合作，共同完成学习任务：能主动运用所学的学问进行表达和沟通；能在学习新知中然炼自我的探究实力。5 .文化意识：初步了解中西方庆祝生日的不同方式.四、教学困点和难点：1 .重点：听怪并说出Heresyour/Happybirthday./WhatSthis?并做出回答。理轿和表达关于庆祝生日的简洁信息.2 .碓点：Here,SyOi1.r句型的运用和单词PreSent的拼读

4、.五、主要教学方法及教学策略分析：依据时教材的分析,老师采纳多媒体协助教学，同时采纳情景教学法、直观演示法、妫戏教学法、调造法等教学方法，并坚持以任务鞭活动来支配本单元教学.由歌曲起先,创设请言氛阳,通过情景对话,嬉戏、韵律、自编歌曲等教学环节.激发学生的学习爱好，充分发挥学生的主体作用突破雁点，使学生在参加活动的过程中发展学生的粽合语言运用实力。七、教学过程：教学协助：单词卡、实物（包袱好的纲笔、铅笔、书等、多媒体课件）Step1.歌曲热身,激发爱好课件播放歌曲HappyBirthday.并让学生边唱边做动作。（设计总图：课前演唱歌曲能充分调动学生的学习主动性，使学生尽快进入到学习英语的氛B

5、a之中.）Step2呈现新知1 .自然过渡，引出主题T:TodaysSamsbirthday.Heshavingabirthdayparty,1.ets1.earnModu1.e6Unit1Happybirthday!Teacberwritesdownthetit1.e：T：1.ookatPage32andPage33.Whatcanyousee?S$：penci1.,pen,cakeT:我们可以把这些东西称呼为PreSent礼物）2 .学习生词a,老师出示单词卡,示范present的读音，示范here.this,penci1.,cake等词的读音，b.PracticeinPairS（两人一组

6、读单词）c.加出示单词卡片,检查个人、小组、全班.d.碓词接龙嫡戏3.课文学习a多媒体课件播放课文音领文件，学生边听边指着课文，b.师再次播放课文的音频文件,要求学生出低声音,在相互不影响的状态下.用耳朵所并快速小声仿照.老师播放第二.遍,让学生大声跟读.（设计意图；让学生听和小声跟读有利于培月学生的良好语言语调,避开齐谈时的掩音现象。）说明heres=hereis,并说明它的用法（在电送别人礼物时用HereSyOUr+礼物的名称就可以了.收到礼物的人必需说ThankyOU.）c.全班齐读课文&全班分角色朗读课文e.小组合作读课文。g多媒体课件出示文化背景：西方人在庆祝生H时的会当客人的面打开

7、客人赠送的礼物：中国人则把礼物收起来，待客人走后再打开.4,句子操练a.老师选一名同学,假设他们今日过生日，拿出事先打算好的礼物,师：Happybirthday!生：Thankyou.师：Heresyourpresent.生:Thankyou.（生打开礼物）What,sthis?Oh,itsapen.Thankyou.b.多媒体课件展示这一对话,学生两人一组进行对话练习。c.小组展示（设计意图:通过这个自由对话，使大部分学生都参加到了活动中来,让他们在情境中博知和中实践所学学向，培育学生的语音运用实力Qd.Game:把学生分为十组,让他们一个接个的问答：Heresyourpresent.Tha

8、nkyou.最先问完的小组的最终一名同学站起来横：Bingo老师给获胜的小组予以嘉奖.（设计意图：通过这个小她戏，充分调动了学生的主动性，让他们主动踊跃的运用所学语言进行对话，培育学生的参加意识，在寓教于乐的同时也突破了难点。）Step3拓展训练,巩固所学学问相互赠送礼物：四人一组运用所学句型Heresyour，ThankyOU.相互船送礼物,（设计意图：通过相互舶送牝物，让学生运用所学句型与挚友沟通,激发孩子学习的主动性，提高学生的英语交际的实力.)板书设计Modu1.e6Unit1Happybirthday!happybirthdaypresentherepenci1.cakethisHere*syour.Thankyou.