H3C云学堂技术方案概述.docx

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1、1方案概述陋着信息化技术的飞速发展.从国家的主管部门到站在教化第一线的老师们都意识到.必需对作为立国之本的教化事业进行信息化改造，才能满意不断变更的教学需求.而教化手段的信息化改造,是教化信息化改造最为玷础，最先进行的一部分。如何利用先进的信息技术和现代教化则想,为实施素养教化创建信息化教学管理环境,是摆布教化工作者面前一个端新而又富有挑战的谭阳，目前，传统的教学方式已不能够充分满懑当前教学发展的要求，教学过程中既存的和新发觉的一系列问题都严峻影响了教学质阴的提高以及教学进度,所以新兴的现代教化技术手段就显的特别重要.H3C及于最前沿的云计以技术，结合了广阔院校的实际状况，有针对性的设计出了新

2、代计算机教室建设方案.每间教室只需配置一台云学堂主机便可获得几十台性能卓越的虚拟机，这些虚拟机通过网络交付给云学堂终端，学生便可体验生动的云桌面环境.云学堂可依据课程供应丰富多彩的教学课程模板，将云计仪和教化场景紧密结合，实现教学集中化.管理智能化,维护简洁化.构计算机教室带入云时代.1.1 项R背景近年来，云计算因具需资源按需安排、平安UJ控、数据率粘、资源利用率高、管理便利、系统高可用、成本适中、节能环保等多种特性,在各行业中应用越来越广泛基于网络的H格优化，公服务随时班地交付变为可能,但公计算在教化行业，却迟迟没能落地.其主要绿由有四点：部署困难、管理技术门槛高、用户体粉较差以及初次投资

3、成本过高。1.2 项目建设目标H3Cz;学堂依据不断整合和优化校内机房设伍的工作思跖，结合普教/职教/高教等广阔院校的实际状况，编写本设计方案。本方案的总体目玩是运用前沿的云计算技术打造学校的云教学机房,运用案面虚拟化代咎传统PC机，通过部署高性能的公学堂主机和零维护的云学堂终跳，交付学生上课运用的教学臭面,并通过多媒体教学管理软件丰富的救学功能高效的完成教学,从而极大的降低运维难度，节能减排,提高教学体聆，促进学校伯恩化发展.具体建设内容包括： 实现数楙中心云学堂主机的部署，供应数据中心级的管理： 运用公学堂终端监换PC机，在满意教学需求的同时，更易管理、更易维护、更节能环保： 老怵机上安装

4、专为虚拟化环境优化的云学堂多媒体教学管理软件，具备丰田的教学功能，极大的提升上课效率： 建设校级的统一管理平ft集中管理全部服务器、存储资源.1.3 方案设计思路为更好湎意学校教学机房的建设要求，H3C对国内多所院校进行实地调研，依据老师和学生的上课习惯,结合国家教化局要求的师机、朝气比例达标部署建议,打造出一体化交付的云学堂解决方案.该方案在满意师生上课需求的同时，著力于改善师生上邯体验，降低管理运维难度，降低总拥有成本,节能环保。“全融合、高体脸、简管理、促效率”是H3C云学堂解决方案的四大核心价值.云学堂可依据教学须要坡提供应多种教学课程模板并支持实时切换；可干j效保隙学生在上课期间专注

5、听课，保证课堂纪律,提升教学质量：可极大的降低机房维护难度，云学堂将云计算和教学场蚁紧密融合，实现交付快择化、管埋集中化、教学智能化、校内信息化.1.4 更多价值点除四大核心价值外,H3C云学堂解决方案还Ur供应以下优势：舄掾作：管埋系统操作简洁,老酊，学生，首埋员；种角色拥有不同的操作界面.老怵-键选择教学课程，并同步到学生的桌面：学生干脆运川超越PC体验的公案面.管理员可通过Web网读器随时监控云学堂主机负载.全部操作参考多所院校实际案例制作.不需任何专业技巧.设备利旧：举荐运用我客户机代替老化的PC,迎客户机的价格远低于标准PC,生命周期通常是标准PC的两倍.能耗仪仅是标准PC的几非常之

6、一，而且瘦客户机体积小巧.空间占比优于标准PC当然，也可以将现孑jPC造成云终端电新加以利用，从而延长现力-PC的生命周期并降低初始投资成本。强化的系统稔定性：计算和数据梯在云端,H3CJ面传输协议只传输桌IfU图像变更,从根木上降低了机房管理所面临的平安风险。同时，由于传输内容简沽，不须要占用珍贵的带宽资源,即使网络出现故障.系统照旧正常运行在云主机匕不会受到任何影响.待故障更原后即连即用.相对于早期的无盘系统和远程莫问.平安性和稳定性都大大提高.简化的效H备份：教学课程模板存放在云主机内部存储中，H3C云学堂针对存储高可用作了深度优化，可确保模板不丢失.同时，云学堂特地为考试环境设计了作业

7、空间来卜发;上交作业，简化流程,提高了考试数据的平安性.简化的还原工作：任课老师主动限制或卜深时，虚拟案面会还原到初始状态，彻底简化/还原工作，IT管理员不再须要定期还原或刷新全部操作系统.遢化的高可用性：借助业界领先的CAS虚拟化平台供应的HA功能,可以保证云学堂主机Qr用性，保证教学不中断。简化的茶观部：引入/课程模板化功能,全部课程都作为虚拟机模板存在,不再须要反亚成装系统、安装软件，因此郃辔的流程可得到明显的荷化。以前管理员可能要在祗台PC上花费几个小时部署新的应用，然后再花几卜个小时将此修改同传给全部PC,而现在只须饕花费15分仲更新教学镜像就可以了.管化的IT值护：与传统PC相比，

8、公学堂主机的维护要简洁得多，因为虚拟机的特性，各项维护任务变得非常简洁,包括维护系统和府用、向用户分发集面、业务迁格以及教学场景切换簪,对虚拟机的修改在下课后都会被丢弃，系统还原卡干脆被淘汰，病毒从今也无法再感染系统了.观一管理、集中配:虚拟见面的管埋和M温都在云端进行,管理行可以前时W1.地对全部桌面和应用诳行统配置和管理。例如系统升级、应用安装等，避开了传统PC空间上过于分散所造成的管理困难，降低了管理成本.综上所述，H3C云学堂解决方案让师生在现代化的云机房中,获得卓越的教学体骗.2用户场景分析2.1 多所院校实地勘察概况通过对多所院校实际场景的圜研，总结出各院校面临的教学机房运用问即如

9、下：随希各院校办学规模的不断扩大，学生数M不断增加，教学资源渐渐惊慌，传统的教学方法受到了极大的挑战.现代化的教学方式已经禹不开计算机的协助,因此各院校都在不断增加计算机的购置和计算机教学机房的部署.目前许多教学JS作都在机房进行，而教学机房也是超个学生在课余时间上网查找资料，完成作业的场所，所以机房的管理和响应速度，将干脆确定各院校教学作能否瑚当开展.但计算机教学机用的管理雄度又无疑是全部教室中址大的,教学机房的管理和维护困潍，软硬件更新频率裔，系统稳定性差。以某中学为例，该校在每间让霓机教室中平均部署50台PC机供学生进行上机操作，为防止学生操作导致的数据丢失和系统损坏，学校不得不在每台P

10、C中安装还原卡，确保每次电启PC时，数据还原到初始状态.还原卡本身设置繁顼、故障率尚、啦E参差不齐，并且要求全部PC的主板和便盘型号都一样,常常会I1.1.于选的不到配件而导致陷入PC越用越少的逆境.因此通常都会在部潜初期选购大武备件,导致初始硬件成本上升,另外,还原卡还简洁被学生破解，导致系统照旧常常损坏，管理员不得不重装系统，大大增加了管理难度。传台PC因课程须要往往球要安装大量教学软件.系统兼容性差、过度肿.也令系统反应越来越悔，何明翔现，这些状况不仅会影响教学旗吊和效率，增加管理员的工作吊，而且也会带来信息平安方面的风险。同时，为了便利教学，该校在每间机房椰部署了一台老师PC机，老师可

11、以通过U盘、移动硬盘的方式将随身携带自身的教学课件拷贝入桌面机并通过教学管理软件进行发布和教学.可一旦U盘和移动硬盘感染了病毒就会快速感染其他PC.产峻影响正常教学.同时.假如Ufit出现损坏，老师只能通过黑板等传统方式进行教学,影响教学效果，短次考试之前，IT管理员要为各机房的老怵机和学朝气重新刷机,每学期刷机就占了很大的工作JA.考试结束后，全部机器又要刷I可教学系统,工作麻加倍，为了能按时完成,学校往往不得不请外援来怖助完成，费时费劲、增加成本不说，还有平安陞患“该校短当须要部署新应用进行教学授课时，必须要在新的财年提交申请并审批，经过政府选购流程后才可花得新的PC机，此选购周期往往为半

12、年甚至一年.尽管该校针对教学机房做了节能方案，如按时断电、学生下课关机检查、老师巡检等。但机房电力消耗照旧是困扰学校的一大难起.经过勘测.发觉空调和PC机是机房的用电大户。2.2 机房类型分析各院校的教学机房建设时间，缄护顺M和选购成本各不相同，机房的实际状况也有好有坏,须要依据现有环境.打造符合教学要求.既节约成本又可以解决问题的云机房.2.3 云机房建设关键点依据学校实际状况确定实施配刊方案，旧机房蜃造可接着沿用老PC,充分利旧、节约成本.新建机房则举荐采纳援客户机全面代竹PU3项目需求分析3.1 业务架构与需求分析学校的机房建设项目往往须要达成以下目标：保障效学业务系统健性和数据的平安性

13、，杓学系统稳健性要得到进一步加强,在学生上机操作时时课件诳行处理的时候，数据、系统的平安性会受到来个人自误操作及外部网络的各种城遇，为了防止人为或病毒的攻击，解决方窠须要供应一套平安量护播施，充分保证操作系统和数据应用系统的平安，同时要实现在多教室同时授课状况下，对数据和系统的平安性和牢靠性的保隔措施，灾班应对及红原笑略，INNWur环境的修该，在建设新机房的同时尽可能削减对学校现仃网洛环境和电路作修改.最好可以沿用原有旧机房干脆仪造，或者在新建机房时不须要部潦强电,干脆从一般教室升级而来即可.保证教学应用系籍及外81设备的兼容性，保证系统在35年时间内兼容现有教学应用系统，井能就随时支持新的

14、我:学场景切换。曼实现最而效的教学应用系统的集中管理、充分考虑合理的运维费用和较小的运维服务难度，最大限度地降低综合的雄妒成本.兼顾到不同时期的各项软件应用及硬件设备,利用较小的代价浅造这些系统，羔顾到与己有的各种教学管理系统和身份认证系统的就容性，Vk顾不同终端设符.包括个人电脑,云终端等.兼粮多种外接设备,如USB设备.并U设备.率口设备等.3.2 总体设计要求3.2.1 需求特点总结随希信息化校内的建设和云计算的升温，基于云计算的应用交付逐步成为教化行业发展的必定趋势.学校期望的.是可以在预算不变的前提下加快信息化建设步伐,现行教学系统和应用可以平稳过渡到桌面公上，老师和学生在教学上有更

15、优的体验，而管理员也不须要为系统的平安和数据量护而分心，能将更多的精力投入到业务创新中。3.2.2 方案设计原则依据上述的需求分析和部罟环境的实际特点，运用H3C云学堂解决方案整体规划与打造云机房,须要本着以下原则进行： 统一规划、逐步建设实俺原则机房在统一规划的前提下.依据学校的实际需求,进行逐步实施,充分考虑各种因素. 亲成性原则遹过统一集成的规划,实现基于云桌面访问的系统接入规范,从而逐步实现对全校教学系统用户接入的全面融合. 平安性原则依据里面访问的不同平安等级要求,和网络访问的平安规范,制定系统的平安性规范，完善信息平安策略和信息平安标准，港总数据平安和访问平安的要求，供应车旅的系统

16、平安管理模式.可犷展性原则系统的设计要考虑到学校将来发展的须要，架相应满意横向和纵向扩展的需求，在架构简明的基础匕降低各功能模块和组件的耦合度,并充分考虑到兼容性,实现快速制效的扩展方案。 适应性原则系统需充分考虑到已有的IT资源投入，适配网络、系统和应用架构，避开在构建过程中的大范困系统改造，降低系统困难度和建设成本，4云学堂项目总体架构设计云学堂斛决方案的核心构成是H3C云学堂统一管理平台、老师弟和学生潴，管理员在统一管理平台上针对不同课程制作课程模板：在老师机上部署老师潜程序，在学朝气上部并学生程序。上课时，老师在老师常程序执行简祜操作：选中所需课程，点击“上课”，即可在云主机中生成几十个虚拟束面并推送到学生循：点击“下课”即可终止课程,删除全部虚拟机，I可收云主机资源.