《20以内的加减法解决问题》教案.docx

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20以内的加城.次解决冏魅数专救舸标1 .在解决实际问题的过程中，使学生深化对数的大小，数序的理解，2 .让学生继续体般解决何题的一般过程，积祟解决问题的经粉。3 .使学生理解“解示意图“数数”都是解决问题的型要策略.培养学生应用数学知识解决问超的意识.重点1体粉解决问题的过程，枳祟解决问题的经脸.难点：理解“画示意图”“数数”足蜕型坦梦要策略.并能准确操作.救,丽各多媒体课件，及例闻森一、复习导入K-K=K0QQQQQ0O=K（ff）4 .我:示课即上节课我们学习了看图列式，这节课我们要增加一点玳度，学会解决问题。（板书深翘解决问题）二、探究新知1 .多媒体课件出示课本79页教学例6主SS图,根据这幅图，谁能说说这幅图图中的意思？从这幡图中能获得哪些信息？学生观察图画，交流讨论并派代表发言。2 .数-数.小丽第10.后面依次是第II、12、13、14.第15是小字,中间有4人.3 .尝试用画图的方法来解决同四.4.比较一下两种解答方法的优缺点.（数一数比较快捷，而融图法更直观一线）5,明确此类时目的内涵：求第几和第几之间有几个数？三、巩固练习解答教材79页的“做一做板零板针解决问题小丽和小宇之间有几人？第一种方法:数一数第二种方法：画图笫1搔徐名第15