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1、Unit5Fantasticfriend.(Presentingideas+Ref1.ection)授课年b七年级教材版本I外研版整体设计思路，本单元通过小组合作制作动物档案和口头报告活动,让学生深入了解不同动物的特性、与人类的关系以及保护动物的重要性.学生将学习如何描述动物行为、表达对动物保护的观点，并提高研究和表达能力，教学目标I1 .学生能峪使用本单元词汇和表达描述动物特性和人与动物的关系.2 .学生能够使用现在诳行时态谈论动物行为.3 .学生能就通过小粗合作完成动物档案制作和口头报告。4 .学生能终反思并表达对动物保护的理解.教学魔点： 学生能桃准确运用现在进行时态描述动物行为. 学生
2、能够在合作中提高信息整合和创新能力.教学过程，教学步教师活动学生活动设计意图及资(准备Step1.1.ead-in展示动物图片，讨论动物在人类生活中的作用，如“动物如何影响我们的生活？”和“你最喜欢哪种动物为什么？”观察图片，分享自己与动物的互动羟历.滋发学生兴m.引入主题.准招动物图片或视频。Step2.GroupWork-Profi1.eMaking分组讨论并选择一种动物，指导学生收集信息并制作动物档窠。介绍动物档案的结构,包括引音、主体和结论.并解糅每个部分的内容和目的，在学生制作档案的过程中提供辅导,帮助他们组织信息、设计版面和撰写文本.分组讨论，收柒信息.制作包含理本事实、特殊技能、
3、与人类关系的动物档案，练习合作与信息整合能力.准备档案制作材料。S1.cp3.1.anguageTips提供与动物相关的词汇和表达方式.教授如何使用现在进行时态描述动物行为.展示例句，让学生模仿并创造自己的句子.使用语吉提示.从课文中找出有用的表达.提高学生语吉表达能力。资源准备：语言提示列表.Step4.Profi1.ePresentation组织学生展示他的的动物档案,并进行投票.安排展示顺序时,提供展示技巧指导，如清晰表达、眼神交流和展示小组档案.参与投票选出地佳档案和展练习口头表达和批判性思维。资源被学步帙师活动学生活动设计意图及#肢体谱吉.示准备:投票系统。Stcp5.Ret1.cc
4、tion引导学生反思动物保护的近要性，讨论人类活动对动物的徵响。提供反思何时如我们如何更好地保护动物?”和“你从这个活动中学到了什么？”反思学习成果进行自我评价.促进学生自我反思和评价.资源准备：反思和自我评价表。Stcp6.Summary总结本单元的学习要点,强调学生的优秀表现和需要改进的地方.鼓励学生分享自己的学习成果和档案。参与课堂总结,明确自己的学习目标.巩固学习成果,明确学习方向资源准备：板书设计.板书设计， Vocabu1.ary:动物相关词汇，现在进行时态关犍词. GrammarPoints:现在进行时态的构成和用法，教学反思：本节课通过制作动物档案和口头报告的活动，学生能钙深入理解和表达对动物特性和保护的整Sh教学中要注意学生参与度，确保年个学生都有机会练习和表达.根据学生反馈和学习情况，适时词整教学方法.
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