2024年小学体育说课稿：体育与健康（大合集）.docx

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1、2024年小学体育说课稿：体育与健康（大合集）体育与健康说课程1人教版课标初中体育七年级一九年级笫四益体育与社会适应一获得体育和键康学问的甚本途径与方法一、首先说的是本次课的指导思想：依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教化方式,教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和就更点，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一为指导思想.对于义务教化阶段初中学生来说，更要为主其体育健康学问的获得，培苫他们良好的体育熬炼的习懊，并形成终身体育熟爆的意识.因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体健瘦的作用，让“健康第一”，思想落到实处.二、教材分析：本次课的教材是获得体育与健

2、康学问的方法,它不但有利于我们更好的吸取体育和健康学问.而且还有益于我们培育终身体育的实力和更好的维护自己的建康.三、射的析：初中八年级学生已克取了肯定的体育和健康常识，而随着育右发育期的到来、身心发育的加速,还产生了主动获得体育和健康学问的内在学习须要,但多数同学的这种学习须要还t：匕较微胧,获得体育和健康学问的实力也比较有限.四.教学内容：主要讲解井描述现代人驾驭体育和健康学问的怠义和必要性.中学生获得体育与健康学问的基本途径和方法，井设置了相应的活动问慰（把最了解、展宠爱的体育和碇康书报杂志.影视节目、体育明星等评比出来），氤在引导学生平常重视体育与健康学问的学习和懂得怎样获得体育五、教

3、学目标：使学生理解驾驭体育与健康学问的意义，了解获得体育与健康学问的主要途径与方法.六.教学玉.难点：更点：为什么要驾驭体育和健康学问.难点：获得体育与健康学问的基本途径和方法.难点：获得体育与健康学问的基本途径和方法.七、教法与学法教法：1、启发式赦学法：通过语言、动作激发学生的学习爱好，启发学生主动思索，创新实力.2、讲解法；遹过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的学问；学法：在本课的学法中，让学生采纳uOJf.S.想、练.问、比*的学习方法，发挥学生的主体地位，活诙课堂气氛，通过学生自主去尝试,相互对比，师生探讨，视察等方式培育学生的思索实力，视察实力才假践实力.八、教学过程：依据八年级

4、学生的特点，首螭合学生身心发白的特点和详细事例，激发学生学习和驾驭体育和健康学问的内在动机，使学生理解驾驭体育和健康学问的必、要性，更加明确地相识到驾驭体育与健康学问不仅是自己身心发育的须要，也是将来华建生活的须要.在此基讹上，进一步从当代社会科学技术发展日新月异、人们余暇生活不断增多、现代文明病日益严峻等社会发展特点和终身体育发展须要的角度，说明驾驭获得体育和健康学问的途径和方法、培育体育学习实力，使初中学生学会学习、学会生存，激发学生自觉学习，驾驭体育和健康学问的途径和方法,为什么要驾驭休白和健康学问？体自作为文化软化的市要组成部分,已成为现代人文化生舌中不行缺少的内容；健康则是人追求的目

5、标和权利，也是人生最为珍费的财宝和为人民0匿务的前提；而驾驭体育和健战学问既是每一个现代人更好地维沪碇康和科学健身.增进健康的须要，也是每个现代人必需具备的文化累养,列举体育明星，如篮球名星美国的乔丹、奥尼尔,中国的挑明，足球名星巴西的罗纳尔多、英格兰的欧文、贝克汉姆.他IiJ都是体育健将，他们拥有超群的体育技能，有若健康的身体.如中国乒乓球名将邓亚萍，跳水名将伏明J5、郭晶晶.田亮，田径运动员刘翔，羽毛球运动员林丹，体操运动员李宁、刘盛等，以及我国第一块奥运会金牌得主许海峰等.给学生将体育名人为国争光的事迹，让学生有主动参加体育熬燎的意识和动机.从身边的例子讲解熬炼的好处,如我校的一位老师,

6、每天坚持嫉太极拳，精力充足，身体强壮，生活开心.再从一些高校教授，科学家英年早逝的现象,说明煞炼的重要性.他们就是因为没能劳逸结合,没有强健的身体，就不能完成自己的志向.有再多的学问也不能传授给后人.所以要想为社会做贡献，首先要有好身体，只有自己身心健康才能更好地学习，更好地提SS自己各方面的实力；把身心健康与生存、学习.生活和自身的可持续发展联系起来.这样把体白熬炼内化为学生的自觉行动,提高学生的体育熬博爱好并能长时间的保持这种爱好.获得体育与健康学问的基本途径和方法.主要从学好体育与健康谀程、主动参与课余体育文化生活、充分利用现代媒体这三个方面介绍初中学生获得体育与健康学问的基本途径和方法

7、.应留感强调上好体育与锭康教化课程是初中学生比较系硒学习和驾驭体育和健康基础学问、技能的基本途径；引导学生要留意课内外学习、然域的结合，通过多种途径学习驾驭体育和健康学问及其方法；而在现代科技飞速发展的学问经济时代，更要搐长利用现代影视和计算机技术获得和驾驭体育与健康学问，培育自己应用现代科技手段获得和更新体育与健康学问的实力.体白与融康说课稿2一、教学指导思想新课标提倡：要努力实现促进学生健康成长的目标，可以选择不同的学习内容.合作学习是国冢基础课程改革所提倡的新型学习方法之一,是当前体育课程教学改革的一个亮点.在教学实践中，培育学生合作学习的意识,增加合作学习的实力，并结合学生专业特点，启

8、发学生主动思索，主动参力喔习，树立终身体育思想.本课以课程标准为依据，突出学生的特点，以学生为主体，以老师为主导，引导学生利用篮球彳钿间运球，以及开展学生喜闻乐见的接力跑竞赛，提高学生的运动实力，培育良好的身体姿态.在学习中，官造轻松，开心的课堂气氛，让学生感受到运动的乐图,胜利的喜悦.并在运动中学会合作,学会竞争，学会创新,学会适应社会.二.教材分析教材确立分析国家学生体质健,康标准解读中指出：中学女学生身体形态特点是身体基本定型，皮下脂肪增厚,体委明星增加呈现出富于曲的即体；由于生长发育的规律和官静厌动的特点这一时期女生可依据教学大纲或课程标准的要求通过各种步伐4口身体姿态的组合，如行迸间

9、运球，球探等增加综合素养，并培育审美意识.篮球是有利于身体健康的运动项目.利用篮球结合专业特点进行教学，把艺术体景中的限制随球的限制球相结合，激发女同学的学习爱好.培育学生进行创新思维，提高筮球运球Sa制球的实力，在行进间运球的教学中采纳合作学习的意识，把视觉从运球中解放出来，提高限制球的实力,在提高阶段，采纳学生宠爱的嬉戏性接力追球跑进一步开展合作练习.三、学情分析本魂共有学生44人，全班为女生，专业是：旅游.预料该班学生身体索养中等，有篮球基俎但是篮球技术和运球限制球实力方面翊2差.该班女同学具有剧烈的集体荣誉感的特点，尤其在姐织性、纪律性方面表现比较好.四、谀的类型：新授实践课教学内容：

10、篮球行进间运球本单元共7课时本课是其次次课五、教学士难点及克点教学也点：篮球-限制球实力的提高和运球中身体形态的练习教学难点：限制球的实力教学亮点:结合专业培育合作意识，热忱大方六.教学目标1.运动参加：通过老师的引导，激发学生的学习热忱并主动主动的参加到本课的篮球练习中，在学练中提高参加的实力，向高层次迈进.2 .运动技能：在篮球运球中，IO0%的学生在练习中学习到行进间的亘线运球和限制球的方法；80%的学生能在行迸间运球中驾驭急停急起和胞动的实力及体会身体形态在练习中的美丽性和骄傲感.3 .身体健决:通过自主学、学中练得过程来完成肯定难度.强度的练习，促进全体学生身体健，康的目的.4 .心

11、理健族：学生在团结互助，主动竞争，心情活跃的开心瘫中完成学习任务，达到心理的充分满意，从而促进学生的!理健康.5 .社会适应实力：本源采纳的合作学习模式结合学生特点，通过互喏互学,提高学习的主动创新、竞争意识及合作意识和团队精神.提高自信念和社会适应心七.物去与学法(一)教学方法：6 .讲解示您去：集体练习、集体学习、集体纠错、个别指导中运用7 .学案导第去：合作学习、探究学习中运用8 .口令、要领、信号提示法：强化正确的的运球技术4、纠得与个别指导法：在共性W误与个别错误中运用5 .竞赛激斯去：在赦学竞赛中运用6 .总结评比法：表扬与激励针对教学内容和学情状况，本节课主要通过启发学生学习爱好

12、；演示讲解技术动作要领和行进间运球基本学问；激励学生斗志和主动学习、不怕吃苦的精神；运用追戏教学竞赛培育学生集体荣誉感和团队合作精神来达到本节课的教学目标.（二）学习方法：学生主要通过自主、合作、探究、竞赛学习方法进行学习1.集体练习法：曲笠活动、语导练习、集体学习、集体纠得等中运用2 .诱导练习法：打算;舌动内蹄合球操练习3 .小组合作学习法：利用篮球运球的基本技相叫组成员之间相互学习相互纠倡，在合作中提高.4、小组探究学习法：探究行进中急停急起的运球技术5.反复练习法6、小组展示与小姐互评7.表演竞赛法（三）主要易犯倡误及订正方法易犯错误之一：用整个手掌包括手心去运球，手型不对.订正方法：

13、1.强两在运球的过程中用五个指头去限制师,掌心空出的技术要领.2.原地听口令做正确动作；3行进间听口令做正确动作;4,自我意念回放.易犯借误之二：在运球过程中J隗i5盯着球右，视觉没有解放出来.订正方法：1.在练习运球过程中，采纳合作学习，两人或多人一组.一人运球，另一人打出篮球裁判手势叫练习的同学在运球过程中报出来,这样运球的同学视觉就解放出来了.易犯错误之三：在运球过程中托球跑或翻腕.订正方法：1.强调在运球中，用五个手指，拍族的中后部，不允许掌心向上托球跑.不允许拍球一次向上翻胸一次.八、孵婕起先部分打我部分基本郃分结束部分谀堂常规反口令嬉戏球操练习引导体蛉合作学习巩固提高收心松体兔子舞

14、热身九.教学过程(一)起先部分2-课堂常规宣布本次课任务.目标与要求支配见习生活动内容.(二)打笠部分8-1.集中留意力：反口令填戏向口令相反的方向转身，谢整学生的留意力，使学生快速进入上课的状态.2.兔子舞热身:成四列基本体操队形单人单顺口四路纵队多人组合及全班成一路纵队在跳兔子奥的基批上完成一个圆形的队形.（三）基本部分2711.合作体验：1在兔子舞圆形队形的基础上,引导学生I1.fi时针方向运球，体脸行进间运球的基本动作1）组织学生分成4组选出4个组长，弓I导探讨彳例间运球易犯错误W怎么改进.2）各组长自评老师点评.2.合作学习:1）老师讲解示范行进间运球技术,讲解运球”的手型和要矮；2

15、）支配指导学生与老师处作完成两人合作解放视觉”动作示范；3）从手型到“运球”强调要触；4）组织11人一组4组前后站立引导学生练习行进间运球，老师指导纠错；师生之!旬的合作：课中教与学的合作学习与指导教学示范的合作球探练评价中合作小组展示学习成果放松中的合作放松练习生生之!旬的合作：两人之间的学练合作相互运球，解放视觉合作多人之）司学练合作兔子舞全组之J句合作分组练习探讨嬉戏中的合作接力跑33.巩固提高：1）引导组长每组选出8名运动员老师组织完成两组运球竞赛；（四）结束部分3集合放松师生点评回收器材师生再见、古布下谀.十.信息技术与课程整合(一)整合点：1.培的习爱好2.解决教学五点3、课后巩固提高(二)整合点的解决1.信息技术与爱好激情的整合导入部分利用电脑通过图片阅读、观看晒来创设教学环境，想热感受篮球场高技术运球，激发学生学习爱好.2、信息技术与教学雉点的整合在解决学生基本驾驭行进间运球的基础上多给学生看一些优秀篮球运动员一些高质量的行进间运球过人变相觎,激发学生学习和练习爱好和主动性.3.信息技术与课后巩固学习的整合老师利用学校内部信息网站，上传篮球竞奏视频,支配体委利用课余时间