2024年小学五年级心理健康教育教案（锦集17篇）.docx

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1、2024年小学五年级心理健康教育教案（锦集17篇）篇1:小学五年级心理健康效化赦案一、目的：现实和将来都要求人们从“浮会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存.这些都与人的心理品质有关.假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的激烈竞争,现代社会的快速进步和发展也使1号小学生的心理健康面临者更多更大的压力和挑战.社会的发展改变对学校培百的人才提出了史高的要求,让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获得信息、加工信息和应用信息的实力，更要有健康的特性心理品质和良好的社会适应实力.二、渊J目标：1.让同学们知道在学习彳性活中经常会遇iJ挫折,AA者坏行避开.2、初步驾驭战胜挫折的方法，培育学生战胜挫

2、折的实力.3、每个人都应当以主动、健康的睡正确对待挫折,用勇于挑战自我的志气口般力战胜桂折，取得胜利.三、；第）打匿：1、心理小测试题（抽奖纸条8张）2、小花54朵（明天我供应）四.活动过程：（一）欢乐的花儿A,同学们，万物海闰，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么奇妙，充溢朝气，充溢活力，你的桌上也有一朵这样的花.B、这朵漂亮的，J我就代表你自己，花是漂亮的，你同样是漂亮的.人人都说生命如花，让我们来欣接一下花开的情景.（放影像大屏器上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花）老师（手指画面）：花1.三日光、雨露的滋养下开得是如此漂亮.生命如花，你手中那朵漂亮的，J市仿保就是你自己.A.我们人就像花

3、儿一样,并非一路全是汨光和雨露,难免要经验虫害”“风雨，我们就是5诲老师!家长的呵护下长大的花又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更潦亮呢?（二）心情改变今日带来了个盒子.有几曲第送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取.（一个盒子有8张纸团，分另始每组选T5同学上去模，只僦出T,多SW消）大家看他们的表情.也让他们说说心理改变.）（三）战胜挫折与困难A.刚才大家也知道得到礼品而兴奋,没有得到而懊丧,同样我们遇到困难时t三免会泄气，这时我们要学会坚持不偿的精神.B*格言”我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢？SS迅故事1放影像（海伦姐姐）同学们你们遇到挫折和困难时是怎样做的呢？请同学

4、举手回答.名言是我们的指路明灯r激励自当勇地与挫折作斗争，可以多学点格言，名言五、总结老师讲：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对，要学会与命运抗争，笑着完成每一次作业，笑若面对每一次考试，笑若度过每一天,让挫折成为你成长的阶梯，挫折就会为你更为精彩的人生喝彩！英勇面对生舌，有你、有我、有他，让我看供同面对.襁验风雨哪里才能见到彩虹呢.篇2:小学五年级心理健康教化教案教学内容：我行我秀教学目标：1.培百学生主动健康的心理.2.引导学生展示自己的特性彳畸长，让他人看到自己优秀的一面.3、引导学生明确卷个人都拥有独特的才华，才华可以使我们变得更出众，让我们活得更精彩.教学重点：引导学生展示自

5、己的特性和特长,让他人看到自己优秀的一面.教学难点：弓I导学生把隐豉的特性和特长展示出来.教学过程：一、导入新课你有过“追星”的经脸吗？你崇拜演艺圈的哪位明星？让我们走进其次课“我行我秀”过着演一演，过一把明星瘾吧！二、学习新课(一)心理剧场1.简洁介绍一下你喜爱的明星，可以用有代表性的语言、动作表现明星的特点.2 .文学作品中的哪个人物或哪个情节给你苗下了深刻的印象？学生自由组合，试着演一演.3 .谈一谈表演之后的感受.(二)活动体晚1、演完文学作品里的人物，再来演一演学校生活里的情区剧吧！(1)学生自选学校生活中的一个场景，试着演一演.(2)小演员自动结组练习表演.2.小结：在表演中，很好

6、地展示了每一个人的特性,阴书长，希里你们在以后的活动中展示更精彩的一面.（三）案例分析每个人都有自己的特性彳厢长，而有的同学却把它们隐藏起来了.1.出示课本中的两个案例进行分析、探讨：你喜爱谁的做法？说明理由.2.集体沟通看法.（四）心动行动1 .活动一：特性校服设计大赛活动提示：我们现在的校服样式是统一的，假如要设计本校的,校服请你来当设计师你会有哪些大胆、新奇的创意呢？快来画一画.学生设计后进行沟通.2 .活动二：才艺大赛活动提示：可以以个人或小姐为单位，将你的才艺呈现给大豆参赛方案卷求人员：表现形式：详细方案：自己当评委，选出心目中的才艺之星.最具特性奖：最具人气奖：最具突破奖：最具潜力

7、奖：般佳表演奖：（五）指引迷津世界上没有完备的人，但是每个人都拥有独特的才华.才华可以使我们变得更出众，让我们活得更精彩.让我们英勇地展示自己的才华，向胜利人生迈进!篇3:小学五年级心理健原教化教案活动目的1.让学生了解自己的嫄实力.2.通过视察训隐，提高学生的视察实力.活动打尊1.打算若干盒印泥2、打筒活动用图片.3、打算一首小诗歌.活动过程一、引题G西游记里的美猴王孙悟空有一双火眼金睛，什么都瞒不过它的双眼.当然，那是神话.但是一个人的视力却是可以熬炼出来的，视力好，就是我们平常说的觇察实力强,也是看得清楚,若得精确,看得细致,看得完整.今日，我们就通过通戏来练练自己的视察力.以孩子更爱的

8、人物一孙悟空，谈话引入，能激发学生学习的爱好二、痢（一）嬉戏福戏方式：打算一只印泥盒，学生每组也打算一只印泥盒，然后要求同学们留意视察老师的一举一断尽IKa行仿照，看谯仿照得最正确.老师用食指酸上印泥给学生看一下，然后快速把中指按在脸上，要求学生也照着老师的样子去做.当学生们咫手指按在脸上后,老师又低下头快速出爰了三次上述的动作.学生仿照.（这时许多学生的脸上出现了红印泥）小结：老师在按脸的时候，以将有印泥的食指换成了干净的中指,脸上按上红印的同学正是由于视察不细致，只留意到老IJ崛脸的大动作,而没有看到换指的小动作.有些同学途中发觉,为时以晚，脸上已经按上红印了，而脸上没有按红印的同学视察就

9、比较细致.他口不仅仔细看，而且留意到了老师的每一个细小动作.这才是正确的视察方法.此活动的目的是测测学生的视察实力通过嬉戏，脸上一点印泥也没有的学生说明视察最细致,脸上按了红指印的学生说明视察就不够细致了.三、；舌动（二）看图，出示惊埼的公鸡图1、先不同别人商议，想想图上画的是1十么？把答案写在括号里2 .再细致看看,这幅图有那几种动物组成.答案（）3 .跟同伴沟通，你的答案对不对,对了几个？4 .与同伴沟通得高分的缘由：A、因为看的时候能按肯定的依次.8 .因为看的时候能集中留意力.U因为看的时候比较细致.D.因为看的时候能绽开合理的想象.通过看图,再测学生的视察力,同时让学生明白：提高视察

10、实力，视察时要集中留意力,井否肯定的依次进行仔细细致的视察.四.活动(三)视察力V腐1 .视察细致性训练(1)说出下面图画画的是什么?各处于什么状态？指名说(2)说出下面各图中少了什么东西，并把缺少的部分画出来.培表：在两分竹内，我画出了幅图中缺少的部分.其中画对了幅，画楣了幅.寻奖：老师给全对的同学戴上红”帽子.梆他们为火眼金酹”.4好：栽上小“红”相的同学视察最细致.2 .视察概括性训练(1)把下面两幅色的内容用一个成语写下来.你写对了吗?(学生把写好的成语举起，让老IJ砒图).嘉奖：老师给写对的学生戴上旬奖牌.(2)把下面三幅画的内容用一个成语说出来.你说对了吗?说对了请你也戴上“小奖牌

11、.，J靖：戴上司洪牌”的同学能把视察到的东西概括出来，睡干！3 .依次性蟾训练(1)今日是安安的生日.她请了英英、漠克、小凤和贝贝来她家吃蛋糕.她们都来了，4个人的脚印清清渐楚的印在地上.请您当一回侦探,通过视察地上的脚印，羿清4个人到达安安家的先后依次.填表：先来到安安家的是、接若.然后是、最终息礴对了吗？嘉奖：老师给填对的同学嘉奖一面”小红旗”.(2)下面四幅画的依次标号不对，请你细致视察一下，击新排列它们的依次.正确的排序是：你排对了吗?排对了请你也拿出一面小红旗”.提高要求：田排后，依据图中内容说一个小故事.4姐：念到小红霞的同学，你们视察时都能按肯定篇4:，J学五年级心理融康教化课本

12、教案一、目的：现实和将来都要求人们从理会认知，学会做事,学会共同生活，学会生存.这些都与人的心理品质有关.暇如没有较高的(理索养，就很难适应21世纪的激烈竞争,现代社会的快速进步和发展也使得，J学生的理健战面临着更多更大的压力和挑战.社会的发展改变对学校培育的人才提出了更高的要求,让同学们懂得不但要有掰1的体魄，有获得信息.加工信息和应用信息的实力，更要有健康的特性心理品质和良好的社会适应实力.二、活动目标：1 .让同学们知泊在学习彳性活中经常会遇到挫折,人人都不行避开.2 .初步驾驭战胜挫折的方法,培育学生战胜挫折的实力.3 .每个人都应当以主动、健康的态正确对待挫折,用勇于另砧自我的志气I

13、口毅力战胜挫折，取得胜利.三、；勒H算：1.心理小涎试题(抽奖纸条8张)4 .小花54朵（明天我供应）四.活动过程：（一）欢乐的花儿A、冏学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么奇妙，充溢朝气，充溢活力，你的桌上也有一朵这样的花.B,这呆潦亮的4花就代表你自己，花是漂亮的，你同样是漂亮的.人人都说生命如花，让我们来欣赏一下花开的情景.（放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花）老师（手指画面）：花J1.S阳光，雨露的滋养下开得是如此潦亮,生命如花，你手中那朵潦亮的，J市仿佛就是你自己.A.我们人就像花儿一样,并非一路全是阳光和雨露,难免要经验虫？T风雨，我们就是SB在老师和家

14、长的问沪下长大的花儿,又如何让我们这TyM市在风雨后绽放得更漂亮呢？（二）心情改变B、今日带来了个盒子.有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取.（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模,只能搅出一个，多贝跟消）大家看他们的表情.也让他们说说心理改变.）（体验心情：你想知道里面有什么礼物吗？新奇的心情，焦急的心情手伸进盒子之前1惊Ir的心情，期盼的心情手触摸到礼物时“怀疑、惊慌或胆怯*的心情，兴奋的心情拿出礼物时兴奋或胆怯”的心侑,惭J三取礼物的过程中，体脸到了各种心情,失落与喜悦，艳羡与懊丧，胜利与机遇）（三）战胜挫折与困难A,刚才大家也知道得到礼品而兴奋,没有得到而懊丧同样我

15、们遇到困难时也难免会泄气,这时我们要学会坚持不懈的法神.B.恪言我觉得坦途在前，人又何必因为一点小睁用而不走路呢?较迅故事1放膨像（海伦姐姐）五、总结阳光总在风雨后放歌曲大家一起）老师讲：成长的路上有阳光,有风雨，就看我硬口何面对，要学会与命运抗争,笑若完成每一次作业，笑招面对每一次考试，笑者度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯，挫折就会为你更为精彩的人生喝彩！英勇面对受舌，有你、有我.有他，让我们共同面对,不经验风雨哪里才能见到彩虹呢篇5:小学心理健康教化故案教学内容：挫折中英勇站起来教学目标：通过有意识地对孩子加强挫折敦化，增加其心理承受力，让他们身心俱健，全面发展.教学过程：一、引入：有一首歌跟得好：”不经风影,怎能见彩虹,外面的世界很精彩，有时也很无奈.我们生活在社会这个大家庭中，难效会遇到挫折，要如何英勇的站起来，面对挫折,这须要我。制一良好的承受实力和坚毅的意志.下面我们请同学们来谈谈自己经验过的挫折和解决的方法.二.同学沟通三、讲解并描述科