2024年小学9月份班主任工作总结（共8篇）.docx

《2024年小学9月份班主任工作总结（共8篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年小学9月份班主任工作总结（共8篇）.docx（14页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、2024年小学9月份班主任工作总结（共8篇）第1篇：期末工作总结小学班主任工作总结9小学班主任工作钗三9（九）时间飞逝，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声.本学期，我担当二（1）班的班主任.能担当班主任工作，我球到光荣的同时，也觉得身上的担子不轻.我时刻牢记为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校”教书百人井史，育人优先”的教化理念.在实际工作中不辞劳苦的开展出级管理和德育建设.班主任工作有了点滴收效为了更好地做好今后的工作总结阅历吸取教训I,特总结本学期理主任工作如下：一、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体.1.我的班主任工作生点也就是培育学生良好的学习习惯.卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个

2、孩子成为能主宰自己命运的人二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散,我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律.每次下课时必提示学生做好上课打算工作，并且在课后窗总视察学生的行为，依据学生的表现在学生中恻立榜样.在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性,渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息.讲文明、讲礼貌的好习惯.同时，针对本班学生场，我用一切有利时机加强学习习惯的培育.训蹒学生正确的读写字姿态,读书时,要求全班同学S解好书，做到眼到、口到、心到；学生做作业时，刚好提示学生订正不良的写字姿态；学生发言时,要求他（口声音浜亮,吐词清晰；作业布竣时，提示学

3、生做好复习和预习工作长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了肯定的促进作用。2.形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向.面对低年级段的孩子，在他们的辨别实力还处于懵懂的状态期，我经常利用班会、思品课等教化阵地和学生迸行沟通,加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习懊等方面的教化.班集体在展近一段时间内，发生了什么问地,学生骷觊状怎么样,有用也不足,都和学生进行实事求是的,实实在在的分析,叫学生防11道自己存在的问S,又明白应当怎么做,不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向.3、培育优秀的魂干，为孩子的自我管理创建条件.秀的班集体阁不开一支素养良好、能独立工作的班干郃队伍.我们班的班干部有

4、这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯,在同学中树立威信.其次,应以身作则，吃苦在前.在班干上时的初始阶段，我都教给他fiT工作方法彳凝巧，扶着他们走好班级管理的每一步.我在班里反应强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不听从班干部管理的同学肃穆指贡.即使班干郃在管理同学时方法不妥，也应先维护他C郑）威信，再隔予详细指导.学生是班级的主体，学生是班级的主子，福个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参加管理班级的权力，对于的斓不能胜任的班干实行下词制，选择更能胜任的同学担当管理工作.学期起先有几个小挚友一到学校就宜醴往小卖部跑，而且课前读书不仔细的人也许多，在班干部的监窗下，

5、班上小学友一到学校都能很自觉的呆在赦空里，并听从学习委员的提示例好课前读书.4 .进行*我是小播主”的评b匕.以小组为单位，一周下，表现好、有进步的,奖一枚小奖脸，表现特殊好的，多奖一颗.每次小羽蛉,成果进步或取得优秀，均获得小笑脸.学期末进行统计，哪一组多,哪组就获得大奖.学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步.学生很看生自己得几个笑脸，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大.5 .进行飞逞星”的评比.要求学生把字写好，每一次作业都能仔细完成，抄写作业得优的，息奖一颗标记，期末进彳途计，谁的标记多，就成为“小书法家”.在评比中让学生养成良好的写字习惯本

6、班学生在经过一年级#映学期的书写习惯培育写出的字基本做到干净、整齐.6 .开展丰富断舌动，为孩子的实力培育供应舞台.本学期我班开展了丰富多彩的活动，有.唱红歌”专题活动，“行为美形象美“探讨沟通会，”学习三字经“、“我是故事大王等主感班会.二、架设家校间的桥梁，凝合软化力气.孩子的进步，离不开老师，更离不开家长.为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与任课老师、家长建立亲空联系.面对学生家长,我总是一视同仁，同等对待.当学生有错时，主动与家长取得联系，以商议谈心的方式沟通教化孩子的得与失,蜘的彭雨蔓，平常做作业总是慢吞吞的还没密不完成作业.于是我向家长介绍一曲化孩子的方法同时对家长提出要求

7、：为孩子在家里创建必要的学习环境,做好榜样.本学期，她的成果进步很大,家长特别激烈,老师对孩子的爱，羸得了家长的信任和支持.他们更加不遗余力的协作我的工作.多出教化力气的凝合，干脆受益者当然就是孩子.平常,我能关切爱惜班里的每一个学生.对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血.我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点激励他们.当他们有困难的时候，我总是耐性地帮助他们.一旦发觉他们在学习上、身体上、用想上有什么特别缴况，我总是刚好住主动地W家长联系，向他们了解状况，耐性地做他Ir1.的工作，取得家长的理解和卧作，使每一个孩子都能扬长谢短，健康地成长.通过一系列的工作，使学校、家庭亲空协作,更好

8、地教化了学生.学生的教化离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任,也是义务.学生在家中的表现只猊通过家长获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反饯给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果.因此，在本学期中，我利用校讯道这一平台，主动与家长1口保持联系,将一些孩子的表现通知家长，共同商M寸策，也利用家长接送学生的时间多和家长沟通，多方面的了解学生在家的状况及其各方面的表现.三、我的班主任工作由于阅历的欠缺,在很多方面还是存在着不足.1、缺少视察.总不能在事情发生之前，对学生进行刚好的教化，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后.2、做事要贵在坚持.自己做事总是比较冲动

9、，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他IiJ就立刻能实施，但自己毓殳有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这理以f级上的小不点呢！所以自己就松作下，没有好好坚持究竟，这是我自己要好好克服的问题.我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子变更他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后变更自己的行为,这必需要有f比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更变疔变更他们的长久之心.总之班主任工作是一项繁杂而艰难的工作任击而道远,我将接甘在今后的工作中勘觇察、多思索，不断实践总结，争取把班主任工作干得更精

10、彩.第2篇：，J单一级班主任工作总结9本学期，我担当一年级（9）班的班主任工作.一（9）班共有64名学生.我根据制订的班主任工作安排去执行，并且较好地完成了学校布国的各项工作任务.学期结束了，我把主要的工作总结如下：一、抓好常规教化，着市培育学生的良好习惯.1、充分利用展会、班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教化，向学生进行有针对性的常规教化，以常规落实为三点，者王培白学生的“三大习惯”，即学习习惯.卫生习惯、文明行为习惯.2.主动参与学校开展的一周一养成舌动,用十六个生舌小习惯,十六个养成目标来促成三大习惯的培育.二.主动发挥班干部的作用，让孩子1口参加第理班级.1、每天早读课实行班干

11、部轮番领读制度.因为一年级的学生年龄小，读书自觉性差,班干部领读，每个学生都会跟着读，都感受好读.2,班干部负责检连学生的课夕业、练习的完成状况,通过班干部的监督,让每个学生都能主动，仔细地学习，从而养成自主学习的好习惯.三、加强平安教化工作，增加小学生的平安意识.1 .利用班会，讲解平安学问,如防电、防火、防溺水等平安学问.2、利用理会进行主题平安教化.如开展班会主题遵守交通规则“，也得走路要走人行道，先右走，红灯停，绿灯过.并且联系实际，谈谈哪些行为是担心全的行为，都不能做，来杜绝担心全的行为.四、在班中开展了各种各样丰富多彩的活动.1.开展了各种各样的班队活动。如三月份开展了“种树”的活

12、动，五月份开展了“做爸苞、妈蚂的好招手”的活动.2、开展了丰富多彩的主题班会活动.如,团结合作真欢乐“，”你是我的好弟友”等.在活动中，不但却冶了学生的情操，同时，也促使学生梃高参加意识，提高竞争实力及各方面的素养.五、充分发挥“学习园地”这块阵地的作用.1.每个节例日都出版一期跟节假日有关的黑板报.如3月12日柏树节出版了有关植恻学间的板报，主题是多彩的春天”.如五一劳动节出版的板报境是“劳动创建美”.”六一儿猿节出版的板报主题是儿St节欢乐*M惘板报的内容培育学生良好的品德和进行爱国主义教化.2 .在学习园地中开拓了“展示台专栏.展示台定期展出了学生的优秀作品，有书法作品、绘画作品、写话习

13、作，原至学生的月考试卷都可以展示，让学生观赏、学习.六、采纳多表扬，多嘉奖，少指责的工作方法.多表扬多易奖，能激发孩子的上进心，增加他们的自信，班中实施一周一星的评比制度.其做法是学生一星期的各种表现，记录下来，分奘!）吩、扣分.表现好的加分，表现差的扣分.本周内加分多的学生被评为“本周小明星”.仿解电视上的银河之星，我最克的做法，学生特别喜爱.学期结束了，这些，J明星还有可能被评为三好学生”，“优秀学生Ifi干部，优秀少先队队员”等.奖罚分明，孩不口有了奋斗目标.都会争者做好.一个学期以来，翔者殊关注学生的健康成长，酷爱学生、关切学生,当发觉学生在学习上，身体上、思想上,有什么特别状况,我总

14、是忖财地以家访、电话的形式主动与家长联系，取得家长的理解与协作，共同管好孩子.当学生犯楣时，我总是耐性地救化地,用爱心来感化他.经过T学期的努力工作，孩子们有了很大的变更：他。谑步学会了整守学校的各项规章制度，惮得了遵守课堂纪律；平常留意讲文明.讲礼貌、讲卫生了，学习成果提高了.在班里,他们团结友爱，相互帮助，相互学习.班主任的工作是辛苦的，也是欢乐的；班主任的工作是一门科学,也是一门艺术.今后，我将不断探究工作方法，努力咫本职工作做好.第3篇：4浮老师协助班主任工作总结9作为一名老资格”的班主任，例行公事的页手拈来，不再是什么难事了.当然“老拳顺手，老酒顺口“，走老路，行老套也未会不行，但时

15、代在进步，班主任也要“与时俱进许多班主任都在总结中谈到了“爱”,诚然，“爱学生”是老师必备的素养，但光”爱”就足够了么？马斯洛的心理学理论谈到人的需求的五个层次一生存的需求（这是家长须要供应给孩子的,要让他们吃饱穿暖,让他（D能生存下去），平安的需求（这须要学校.家庭、社会共同努力供应给孩子的），爱的需求（这是基于生理需求和平安需求之上的更高层次的需求，是学生部里得道的包括母爱和别人的关爱的高求）,敬玉的需求（这是基于关爱之上的,以人为本的，以理性的爱为坐标的需求），自我实现的需求（这是以羸得学生自身的成就感,须要学生自己在努力、拼搏、进取之后的最高需求）.斑口往往都强调了爱，但都忽视了学生作

16、为一个独立的个体，他们的发展和创建,学生不是老IJ而手中的机器，不是捏泥,不是动物,是活生生有创建力，有能动性的个体.老师单独赐予学生爱，学生接收你的爱么，学生会回报你的爱么?有多少老师能雕嚏，创建出有怜悯心，有敬重别人的品行，有能动现自我这样的学生呢？他们在塑造学生的时候有这样的目标么？敬重学生，须要老师更大的志气和更宽广的内心.许多老师都在说：,要羸得老师的敬重，就须要先敬市学生.”我认为敬重不分先后，不分高下.身居高位更要体恤民情，体察民意,不要把自己摆在高高是你先敢击我，我再敬出你.老师是学生人生的导师，假如老师都把自己摆在高人一筹的位置上，学生能有同等的意识和自由的意志么？老师对学生的敬重最主要体现在老师的言行上.学生作为未成年人，须要得到老师的观资、赞美、敬田，即使他有错，也值得敬市,因为没有不犯错误的学生,饶恕别人的错误是一种美德,老师要把这样的美德潜