2024年二年级写字教学工作总结（共20篇）.docx

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1、2024年二年级写字教学工作总结（共20篇）第1篇：二年级写字教学工作总结龙里县摆省“浮2024-2024学年度第一学期二年级（2）班地方教学工作总结地方写字课是，理阶段一项重要的基本功训练课,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的精的性和效率,对，J学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育.相识到写字教学的重要性，在本学期我加大对学生写字工作的指导，下面我详细谈谈平常是如何做的.1.激发学生的写字爱好.地方写字教学课要激发学生的写字爱好，学生有爱好，才能自觉练字；没有朗,就简单写彳日潦潦草草，敷衍了事.我在教学

2、中利用各种方法来激发学生的写字爱好，如向他们介绍我国书法家她学苦练的故事，创设良好的谡堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在爱好盎然、心情高涨中进行，才能收到良好的教学效果.2,培育良好的书写习惯.新课程标准指出：写字教学要由视对学生写字姿态的指导，引导学生驾驭基本的书写技能，养成良好的书写习惯.“，J殍生写字姿态不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习懊；还影响生长发音、不利于身心健康.我实行了一系列规范指导措施：向学生讲明危姿态不正确的危害性，做到姿态不规范不动笔;找缘由，退彳用对性个别指导；寻求家长的1办作,做到要求一样;同桌相互监百，随时提示.从而有效地规范了学生的

3、写字姿态、执第方法、疼惜写字用具和仔细写字的良好习惯与看法，使学生普遍形成了较好的书写习惯.3、改进写字教学评价.地方课写字教学评价应有利于引导绝大多数学生对写字.书法的爱好，养成正确的写字姿态和学会具有基本现色的写字技能.我对班里的写字评价，特殊关注仔细书写稔去和良好写字习怫的培臼,留意学生对基本簿画.汉字基本结构的把握,正视书写的正搞、箱E整齐.而不是简洁的只看到他写出的字就下个结论,只要学生有进步，哪怕微乎其微，哪怕和其他学生比，还有很大的差距，哪怕只是姿态方面，我也会即使表扬，让学生体会到自己的努力,自己有了收茨.4、要求严格受在轨许多老师会有同感，有些学生无论在什么状况下，写字都很工

4、整，而有些学生，只有在书面作业时，才会仔细，否则，写出的字像了个人,我常常告知学生,要练一手好字，簿更要，但觉不是一两天的事，每一次写字，都要写出最棒的.只有这样，才会不断进步,才会有收获，没有好的写字看法,是写不出美丽的字.在平常的写字训练中，我常在学生中来回巡察，发觉问曲刚好实行措施，指导并帮助其改正.另外，每次写字指导,我都要求学生细致视察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔囱要突出，哪些笔画有改变，都要留意到.特殊是对于我们低年级的同学，只有仔细把握每一笔的落笔位雷，才会把每一个字写美观、匀整.班里同艇先有几个学生老是靠若田子格的下部分写上部分空出许多店起来很不防调,我常常对他们说“要上留

5、天,下留地，严格君促他们，后来这种状况有了好转.5、常常举办各种写字活动我在班上树立写字标兵，表彰写字战手，定期实行作业展览,请能手1介绍阅历，赐予玉奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势,另外，开学初，我激助学生，要比T匕谁作业本上的笑脸多，谁学期结束就是班上的写字畿手，it进步大，就能评上进步奖.为了更好的激励学生,看到自己的进步，我让孩田两周五写一张字，给他们打出等级，并个人对上一周的字进行比较，相识到自己的收获.从第T到最终T长,孩子们出再实切看到了自己在成长.在迸步，体会到了汗水没有白流,体脸到了写字的乐曲.看到孩不口的进步，我也从内心感到了自己工作的欢乐，今后会更好的耕耘在写字指导这块

6、dMJt.龙里县摆省/J学2024-2024学年度第一学期教学工作总结班级：二（2）班科目：地方老师：王仕贵第2篇：二年级写字教学工作总结二年级写字教学工作总结孟成转瞬间一个学期过去了，写字敦学在我们师生的共同努力，顺当地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标，下面我详细谈谈平常是如何做的.一、激发学生的写字度好.写字教学要激发学生的写字爱好，学生有爱好，才的自觉练字；没有爱好,就简单写得潦潦蒂草，敷衍了事,我在教学中利用各种方法来激发学生的写字爱好，如向他C价绍我国书法家勤学苦练的故事；举办作业展览、书法展览；做笔画组合S戏、声音出示法”等.看来，创设良好的课堂气氛，对写字教

7、学来说是至关重要的，只有使写字数学活动在爱好盎然、心情高涨中进行，才能收到良好的赦学效果.二、培育良好的书写习惯./J学生写字姿态不正确，危宙不小，影晌写字质量，养成不良习愦；还影响生长发自、不利于身心健康,我实行了一系列规范指导措施：向学生讲明危姿态不正确的危;害性，做到姿态不规范不动笔；找缘由，进行针对性个别指导；寻求家长的协作，做到要求一样；同桌相互鉴悟,随时提示,从而有效地规范了学生的写字姿态.执笔方法、疼惜写字用即DH细写字的良好习惯与看法，使学生普遍形成了蛟好的书写习惯.三、改进写字敬学评价.写字救学评价应群J于引导绝大多数学生对写字.书法的爱好，养成正确的写字姿态和学会具有基本规

8、范的写字技能.我对班里的写字评价，特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培百,留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把强,史视书写的正确端正、整齐.而不是简洁的只看到他写出的字就下个结论.只要学生有进步，哪怕微乎其微,哪怕和其他学生比，还有很大的差距，哪怕只是姿态方面，我也会刚好衷扬，让学生体会到自己的努力，自己有了收获.四、严格要求贵在持之以恒要练一手好字,很市要，但决不是一两天的事，每一次写字，都要写出最棒的.只有这样，才会不断进步，才会有收获，没有好的写字看法，是写不出美丽的字.在平常的写字训练中，我常在学生中来回巡察，发觉问题刚好实行措施,指导并帮助其改正.另外，每次写字指导，我都要求学生细

9、致视察每一笔画在田子格中的位置哪些笔画要突出用喳笔画有改变,都要留意到.特殊是对于我1口低年级的同学只有仔细把握每一簿的落笔位JS才会把每一个字写美观.匀整.班里刚起先有几个学生老是汽若田子格的下部分写，上部分空出许多，看起来很不协调.我常常对他们说”要上留天，下匿地，严格督促他IiJ,后来这种状况有了好转.五、常常举办各种写字活动为了让学生贷上写字，我常常定期实行作业展览，清能手介绍阅历,谖予玉奖，形成你追我旺,后良推前浪的局势.另外，开学初，我激励学生,要比一比谁作业本上的笑脸多，谁学期结束就是班上的写字能手,谁进步大,就就评上进步奖.为了更好的激励学生,看到自己的进步，我让孩子们每周五写

10、一张字，给他们打出等级，并个人对上一周的字进行比较,相识到自己的收获.从第T到最终T,孩子们丽实切看到了自己在成长,在进步,体会到了汗水没有白流，体脸到了写字的乐趣.虽然全班同学经过努力取得了肯定的成果，但是也还存在有很多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面中成，另夕卜在功课作业的书写方面抓的不够，这也是今后写字教学工作的努力的方向.第3篇：二年级写字教学工作总结2024-2024学年度第一糊登二年级写字教学工作总结时间消逝，转瞬间一个学期过去了，写字教学在我们的共同努力下，顺当地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标，下面我详细谈谈平常是如何做的.激发学生的写字爱好.爱因

11、斯坦说：*教化应当使供应的东西让学生作为一种珍费的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担.可见,写字教学要激发学生的写字爱好,学生有爱好,才能自觉练字；没有爱好,就简单写得潦潦草草,敷衍了事.我在教学中利用各种方;球激发学生的写字爱好，如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；举办作业展览、书法展览等.看来，创设良好的课堂气乐,对写字教学来说是至关更要的，只有使写字教学活动在爱好盎然.心情高涨中进行，才能收到良好的教学效果.二、培育良好的书写习惯.写字教学要面视对学生写字姿态的指导，引导学生驾驭基本的书写技能，养成良好的书写习惯.小学生写转态不正确，危吉不小，影响写字质员，养成不良习惯；还

12、影I院长发百*不利于身心健戡.我实行了一系列规范指导措施：向学生讲明危姿态不正确的危害性，做到姿态不规范不动笔；找缘由，进行针对性个别指导；同定相互监督,随时提示.从而有效地规范了学生的写字姿态、执笔方法、修惜写字用具和仔细写字的良好习惯与看法，使学生昔遍形成了较好的书写习惯.三、改迸写字教学评价，写字教学评价应有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好，养成正璐的写字姿态和学会具有基本规范的写字技能.我对班里的写字评价特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培白，留意.学生对基本笔画.汉字基本结构的把锻，更视书写的正魂、端正、整齐.而不是简洁的只名到他写出的字就下个结论.只要学生有进步，哪怕微乎其

13、微，邸怕和只他学生比，还有很大的差距，哪怕只是姿态方面，我也会刚好表扬，让学生体会到自己的努力，自己有了收获.四、严格要求贵在持之以恒许多老师会有同思，有些学生无论在什么状况下，写字都很工整，而有些学生，只有在书面作业时,才会仔细，否则，写出的字像换了个人.我常常告知学生，要练一手好字,很市要，但这不是一两天的事，每一次写字，者陵写出最棒的,只有这样，才会不断进步，才会有收茨,没有好的写字看法，是写不出美丽的字.在平常的写字讥蹒中，我常在学生中来回巡察，发觉问题因妆子实4亍措施，指导并帮助其改正.动卜,每次写字指导，我都要求学生细致视察每一笔画在田字格中的位用，哪些能画要突出，哪些笔画有改变,

14、都要留意到.特殊是对于我们低年级的同学，只有仔细把握每一笔的落笔位置，才会把街一个字写美观、匀整.班里刚起先有几个学生老是靠着田子格的下部分写上部分空出许多看起来很不协调.我常常对胸口说“要上留天,下留地，严格督促他们，后来这种状况有了好转.五、常常举办各种写字;舌动我在理上树立写字标兵，表影写字能手，定期实行作业展览,赐予表扬,形成你追我赶,后浪推前浪的局势.另外，开学初,我激励学生，要比T匕谁作业本上的笑胎多,谯学期结柒就是班上的写字能手,谁进步大，就镀评上进步奖,为了更好的激励学生，看到自己的进步，我让孩子IiJ每周五写一张字，给他们打出等级，井个人对上一周的字进行比较,相识到自己的收获

15、.从第一张到最终一张，孩子们真真实切看到了自己在成长，在进步，体会到了汗水没有白流,体验到了写字的利I.虽然全班同学经过努力取得了肯定的成果，但是也还存有很多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在功课作业的书写方面抓的不够，这也是今后写字坡学工作的努力的方向.2024年1月7日第4篇：二年级写字数学工作总结二年级写字教学工作总结写字是小学阶段一项更要的基本功训腐，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率.对，J学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得好字，更是对学生进行道德累养、意志毅力.智能素养.审美情援的培育,相识到写字教学的需要性，在本学期我加大

16、对学生写字工作的指导，下面我详细谈谈平常是如可做的.一、激发学生的写字爱好.爱因斯坦说：*敦化应当使供应的东西让学生作为一种珍贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担,可见,写字数学要激发学生的写字爱好,学生有爱好，才能自觉练字；没有爱好，就简单写得潦潦草草,敷衍了事.我在教学中利用各种方法来激发学生的写字爱好，如向他们介经书法家勤学苦练的故事；举办作业展览、书法展览等,创设良好的课堂气东,对写字救学来说是至关*要的，只行使写字救学活在爱好盎然、心情高涨中进行，才箍收到良好的教学效果.二、培臼良好的书写习惯.新课程标准指出：写字故学要更视对学生写字姿态的指导，引导学生驾驭基本的书写技能，养成良好的书写习惯./J学生写字姿态不正确，危宙不小，影吭写字质景,养成不良习惯；还影响生长发育、不利T身心健康,我实行