2024年中班语言活动说课稿.docx

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1、2024年中班语言活动说课稿中班语言活动说课稿1敬臣的各位领导,敬爱的同仁们：大家好！今日我说课的内容是中班语言活动贪吃的哈罗德,选自亿金活动.接下来我将由以下8个方面来进行说课：一、说指导思想正如36岁儿童学习与发展指南语言领域中指出：语言是沟通和思维的工具，而幼J脚是语言发展的重要时期，幼儿语言学习费穿各个较域，也对其他领域的学习与发展有片重要的影响，所以我选择了一节语言活动，做为今日的说课内容.二、说教学内容正如纲要中所述：.既符合如的爱好和现有阅历，又有助于形成符合教化目标的新阅历；及要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼J曲阅历.所一我选择了贪吃的哈罗德这节语音教化活动，这节较化活动是具

2、有想象力的教化绘本，当我们一提到蛇,顾名思义，想到的是血鹿和残酷的印象，喜爱在防湿的草地里生活，越美丽娥,越有毒，而这节教化活动从一个富有想象力的视再，讲解并描述了一条口他哈罗德的食吃蛇，陆接连续吃了许多的小动物,原来一个特别恐怖.惊慌的故事，却因为哈罗德的一个打喷埴发生了大逆转，哈罗德竟然把小动物们喷到了马戏团里.出乎意料的结局，与孩子幼小的心灵相吻合，姿奇的故事情节，生动活波的绘本XXX画，充分调动起幼J曲阅读爱好和参加欲望，让孩子在故事中感受到绘本的乐趣,并森虹绘本阅读.三、说学僧现在社会语言是展示自我,彰显特性的重要手段，而中班幼儿的语言学习，在幼儿园的教化中又是呈上启下的时期，所以我

3、们老IJ暧多激励幼儿大胆、洁晰的表达自己的想法，发展幼儿的语言表达实力和逻辑思维实力.四、说目标依娓36岁儿童学习与发展指南中指出：.幼儿的语言实力是在沟通和运用中发展起来的，所以我fi堵师要给幼儿创设说、敢说、情愿说的语言环境.而教化目标是教学的起点和归旗,对敦化起若导向的作用，所以我预设了3个目标：1.体会故事的幽默，感受绘本故事带来的.欢乐.（情感目标）2、理解故事内容，情思想象动物被吞进肚子的场景,并能卖编故事.（实力目标）3、认读字词：孔雀、长颈鹿.马戏团.（学问目标）五、说活动都点亶点定位于：理解故事，学习重点字词难点在于：情愿想象动物被吞谢t子的场景,并能续编故事六、谢舌动打算；

4、舌动打算是上好一堂课的一半，事半功倍，为了使目标更好的达成我做了以下的两方面的打算：1 .学问打算：了解为了使本节课学问目标更好的达成，戏上网皆阅资料，更好的例析本节课的学问点,更好的讲解史点字国,更深层次挖掘学问,我亘闻资料了解到,孔雀是印度的国鸟，长颈鹤是最高的陆生动物.2、物质打算：为了使幼儿更好的学习绘本故事，我细心去蚱了PPT便利于幼儿理解绘本故事.制作了字卡便利幼J导习本节课的百点字词.七、说教学法科学合理的放学方法才能达到更好的教学效果，一节胜利的课离不开老帅的教和幼J1.的学，所以本节课我以幼儿为主体，落亍由浅入深出的救学原则，所以本节课我运用了以下的教学方法：1 .谈话法，为

5、幼儿制造一个宽松自由的学习环境,启发幼儿的学习爱好.2、启发提问法，目的是发散幼儿的思维，不局限幼儿的!法.3.引导发意去，为了熬炼幼J生）视察实力和语言表达实力.4、课件展示法，更直观的理解绘本故事的离奇，感受绘本带来的乐趣.我克服了传统说教的形式抠出开放式的俎问让幼J1.a过视察.思索体会学习绘本的欢乐，所以本节课我运用的学;去是视察法和发觉法.八、说;舌动流理及课后延长依据中班幼儿语言学习特点和我们班级的实际状况，我实行了以下的五个环节进行本节课的教学活动谈话导入一理解阅读豆垓事内容,学习字卡一集体嬉戏课后延长.1.本节课我以谈话导入的形式，引出今日的主角哈罗德，激发幼J曲学习爱好.2

6、.阅读理解环节，实行启发提问法，目的是发散幼J的思维,不局限幼J而想法，让幼儿参加到绘本故事中，情愿跟随故事的发展，学习绘本故事.3 .复述故事环节，带领幼儿复述故事，熬炼幼J1.的记忆实力和语言表达实力，学习本节课的重点.4 .集体JS戏,通过爱吃蛇的嬉戏让小挚友们认读字卡，变成一条贪吃蛇，巩固学习玉点字因,并体会集体嬉戏的乐曲.5 .课后延长，通过让幼续编故事，想一想贪吃的哈罗德肚子空篇法的会去哪里呢？发挥幼J此想燥，发散幼思维，延长到三楼的大区角烧烤区.本节谀我以谈话导入的形式，引出今日的主角哈罗德.激发幼J而学习爱好.这是我本节课的说课，建谢大家的侦听.中班语言;舌动说课稿2一、说教材

7、秋天的颜色是一篇非常美丽的散文诗.它从多角度引导儿也感受秋天的改变，以及颜色的组）加多彩.本次活动是省编教材中出语言课程“秋天的颜色”这个主题的一个部分.在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发觉秋天的改变，并感受到秋天是多姿多彩的.田复的句式让儿宛更加便于记忆腿解,同时，通过仿编活动，可以发展儿歪的语言表达实力和思维实力，还能提高儿卒与同伴沟通的实力，促进儿猿社会性的发展.二、蜘儿依据中班幼儿的认知水平和心理发展特点.4至5岁的幼儿理解实力还很肤浅，留意力往往受蛭好的鹿】蒯支配,有鹰留意初步得到发展，所以须要老师利用各种数学手段，怡当、奇妙地引导幼儿理解本;舌动内容，还要注意培育幼儿仔细惊

8、听的习惯.中班JuSi有了肯定的生活阅历，他们能视察至瞅天的各种改变，同时他们的语言实力也有了很大的发展，能基本讲清的自己所看到的事物及其改变.三、说目标新纲要在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说.敢说.S爱说、有机会说并锢得到主动应答的环境”以及要激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达实力和思惟实力.”依据这一目标和要求，结合中班幼J曲玲特点和语言发展水平，由此制定了情感.实力、认知三方面的数学目标.（一）情感目标：感受诗欧所装达的秋天的色调美，对四季的改变产生爱好.（二）实力目标：根据散文诗中的内容仿编句子.（三）认知目标：理解散文诗的内容，知道

9、秋天是漂亮多彩的.四、说重点难点到了中班孩子的理解实力和仿照实力较强，语言发展比蛟好了，但让他。崩自己的生活阅历用散文的形式表现出来还是有肯定雉度的.因此，学习按散文诗的内容仿编句子既是本次活动的EB点也是难点.另外，我们班的儿章大部分对文字符号有肯定的相识，在绘画方面也有肯定的阅历，因此将XXX文结合记录仿编的句子也将是本次;舌动的一个难点.五、谢舌动打克：(1)精神打算：儿款在成人的帮助下视察秋天，找寻秋天的族色并做记录,便于幼师了解儿童的学问储备,做好课前的打算.(2)热质打算:每人2张句型卡、油画糠，是供儿M记录所用的.六、说教法学法：本次;舌动运用了谈话法、讲解演示去、记录法等教学方

10、法.在活动中我主要是以儿弱所熟识的目美0B的散文诗来引起儿童的爱好,再用谈话的方式来激发儿IS参加活动的度望，最终让儿旅大胆地将仿编的内容记录下来，展示给同伴，让他fi而互沟通，使每个人都能获得满意和胜利，促进儿童之间的相互学习.说学法：纲要中指出：”语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展儿童遥言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、理爱说.有机会说并能得到主动应答的环境.儿猿对秋天有肯定的感性阅历他C殍习的正是生活中所熟识的亭物.在这样的前提下,儿至有谈话的内容,想说的愿望，幼师再刚好地将他们仿编的内容记录下来，儿童会有成就雄，从而增加自信念.因此，结合儿童已有的阅历来进行仿编，能充分调动儿

11、童的主动性和主动性，让儿童在活初中始终保持自主学习的状态.七、说救学过程1 .观史散文诗，初步理解内容.儿童在课前与父母一起视察了秋天，有了肯定的学问储备。因此在起先时，幼师为儿至创建一个自由、宽松的语言交往环境非常击要.核子们在沟通的过程中将自己所看所听的表达出来然后再请他们观赏散文病他们的以往阅历在头脑中进行整理使他们初步理解散文的内容.2 .观宜其次遍，感受秋天的绚丽多彩.其次遍观赏时，幼师结合挂XXX,让儿亲将头腿中零散的画面组合成一幅完整的XxX画，更便于儿SS的学习和理解.纲要中提出：“激励儿M大胆、清晰地表达自己的想法彳I三受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，发展语言表达实力和思

12、维实力.“儿章在有了前面各项活动的基础上，幼师再引导儿16大胆地探讨，西口就能很快清晰地说出秋天小草为什么是黄色的，枫叶为什么是红色的等等进而来感受秋天的峋SB多彩.最终在理解的基础上将请儿童跟若朗诵散文诗，然更好地加深儿Si的记忆.3、仿编散文诗.这是本次活动的击点和难点.儿案学习了散文后对散文的内容已经有了肯定的理解和记忆,幼师再用句型卡的方式，XXX文结合，引导儿危先学习句型，让儿童能完整地学说“我问.告知我说：秋天是.为儿JS用散文的方式进行仿编做肯定的铺垫,然后再让儿M将空白处加入自己对秋天的相识，更简单让初学的儿金学会仿编.这样他们就会何立自信念，以此来激发每个孩子尝试仿编的愿望.

13、然而在一节活动中难以让每位量来呈现自己的想法，纲要中提出：“为儿宛创设呈现自己作品的条件,引导儿区相互沟通,相互观宜,共同超高，及满意他1口沟通成果的愿里.因此，我请儿童在自己的卡片上进行仿编记录，然后供应一面墙将他C4作品展示出来，课后可以让他们能体验语言沟通的乐趣，获得胜利的满意感，并从与他人的沟通中获得有益的阅历，让每F儿全得到提高.中班语言;舌动说课稿3敬更的各位矮导,敬爱的冏仁们大家好今日我说课的内容是中进遥言活就贪吃的哈罗德K选自亿3S；舌动.接下来我将由以下8个方面来进行说课：一、说指导思想正如3-6岁儿JS学习与发展指南语言领域中指出：语言是沟通和思惟的工具,而幼儿期是语言发展

14、的重要时期，幼儿语言学习费穿各个领域，也对其他领域的学习与发展有若里要的影响，所以我选择了一节语言活动，做为今日的说课内容.二、说教学内容正如纲要中所述：.既符合幼J1.的爱好和现有阅历.又有助于形成符合敦化目标的新阅历；及要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼J曲阅历.，所一我选择了贪吃的哈罗德这节语言敦化活动,这节教化;舌动是具有想象力的教化绘本，当我4）-提到蛇，顾名思义，想到的是血腥和残酷的印象,喜爱在阻湿的草地里生活，越美用确,越有毒，而这节教化活动从T富有想象力的视角，讲解并描述了一条叫做哈罗德的货吃蛇，陆接断吃了许多的小动物，原来一个特别恐怖、惊慌的故事，却因为哈罗德的一个打喷度发生

15、了大逆转，哈罗德蜂把小动物们喷到了马戏团里.出乎意料的结局,与孩子幼，J掰）心灵相吻合，离奇的故事情节，生就舌泼的绘本XXXa,充分调动起幼的阅读爱好和参加欲望，让孩子在故事中感受到绘本的乐趣，并喜爱上绘本阅读.三、说学ts现在社会语言是展示自我，彰显特性的不要手段，而中班幼J1.的语言学习，在幼J咽的教化中又是呈上启下的时期，所以我们老师要多激励幼儿大胆、清晰的表达自己的想法，发展幼J曲语言表达实力和逻辑思惟实力.四.说目标依据（3-6岁儿藏学习与发展指南中指出：幼儿的语言实力是在沟通和运用中发展起来的，所以我们老师要给幼儿创设一个想说、敢说.情愿说的语言环戚而教化目标是教学的起点和归属，对

16、敦化起着导向的作用，所以我预设了3个目标：1、体会故事的幽默，感受绘本故事带来的欢乐.（情感目标）2.理解故事内容，情愿想象动物被吞进肚子的场景，并能续编故事.（实力目标）3、认读字词：孔雀、颓期、马戏团（学问目标）五、说活动更难点重点定位于：理解故事，学习重点字词难点在于：情愿想象动物被吞进肚子的场里，并编故事六、谢勒打算;勒打算是上好一堂课的一半,事半功倍,为了使目标更i子的达成我做了以下的两方面的打H：1.学问打筒：了解为了使本节课学问目标更好的达成，我上网色阅资料,更好的刖析本节课的学问点，更好的讲解出点字词，更深层次挖掘学问，我亘阅资料了解到，孔雀是印度的国鸟,长颈鹿是最高的陆生动物.2.物质打算：为了