18《我为班级出份力》教学设计 教科版心理健康三年级下册.docx

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1、18我为班级出份力教学设计课题我为班级出份力学科心理健康年级三年级学习目标I、他得个人与集体之间的关系.知道作为集体的一员.应该主动积极地承担班级责任.2、能够分析自己的特点和特长.根据自身的特长为班级贡献自己独特的力量”3、增强集体荣青感、集体认同感、集体凝聚力,主动维护班级荣誉.建设优秀班集体.重点懂得个人与集体之间的关系,知道作力集体的一员，应该主动积极地承担班级责任。难点能够分析自己的特点和特长,根据自身的特长为班级贡献自己独特的力量.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课K观若视频：你心目中的优秀班集体是怎样的?2、我们的荣誉：我们所在的班级拿过圆些荣誉呢？请同学来为老师介

2、绍一下吧！观若视装导入新课。讲授新课1、想一想：你还记得每次的荣誉是怎么拿到的吗?力什么我们班僻够成为优秀班集体呢？2、小提示：回忆我们拿到荣誉的这些历程，我们很容易就能发现.班级荣誉的取得.离不开集体中每位成员的努力。3、丽丽错了吗：丽丽是班里的宣传委员.主要负责制作班级的黑板报。在学校的黑板报评比中，他们班总能得奖，为此,丽丽感到很自豪。可是,丽丽常以出黑板报为由，不参加值日活动，有时甚至不做眼保健操，同学们提醒她不能这样.她却说：我是宣传委员,就应该把黑板报出好其他的，我可管不若！”4、你说我说：你喜欢丽丽这样的班干部吗？为什么？5、小小提示丽丽虽然以自己的绘画才能.帮助班级总是能在板报

3、评比中拿奖,但是却没有承担自己作为班级成员的其他任务和责任,这是不对的”我们应该要积极主动地承担自己需要承担的任务，并努力把它们做好。6、团体绘画在团体活动中，每个人都会扮演不思考并回答问蔻分析丽丽言行并表达自己的看法。懂得班级荣誉的获得需要全体同学付出努力。通过分析丽丽的言行.读懂班干部、读懂集体成员的责任.一样的角色,也都有自己的特点.你想当班干部吗7是否知道自己适不适合当班干部呢？又适合当什么班干部呢？先和小组同学一起完成下面这个任务吧！八个人一组.一起完成一幅画.国的主题是.我们的班级。大家轮流作画，每人每次只能画一笔，直到完成作品.7、小采访在活动当中.你有什么发现和感悟,怎样才能把

4、画画好？8、小提示要把画画好,需要我们八个人都围绕着同一个主S1.相互配合.不争执的同时又发挥自己的聪明才智，这样才能把画画好：9、说一说：(0你在这次活动中的表现比较符合哪种角色？把适当的词语写在右边的五角星内.(2)你发现自己身上有哪些适合做班干部的相质了吗？把它涂上你喜欢的颜色吧！按要求完成任务。分析自己.完成任务。在团体活动中感受团体的意义和承担责任的王要性。学会分析自身的抬长和优势,通过恰当的方式为班级儆出属于自自值峻：.1OjEK心；己的贡献,自“力段*力贵任10、竞聘台现在.你清楚自己在集体中扮演的角色了吗？结合自己的特长和性格特点.选择合适的职位,在小组内发表自己的竞聘演说吧！

5、11、小提示：如果我们都能够发现自己的特长、发挥自己的作用，那么我们的班级就会越来越团结、越来越优秀。12、故事续编：昨天是如奶的生日,一家人都为奶班庆祝,结果浩浩玩得太开心了，忘记写语文作业了。今天早上，浩浩早早来到学校.想抓紧时间把作业补上，可很不巧的是.今天浩浩是值日班长.一到教室就要检查卫生、督促组长收作堇、维持秩序等，根本没时间写作堇，浩浩急得团团转13、你说我说如果你是浩浩,你有什么感受？又思考并回答问能够正确处理个人与集体的关会怎么做呢？3、小提示我们首先要把自己的事情做好.努力争取成为班级同学的榜样。同时更要处理好个人和班级之间的关系.找到其中的平衡，要以班级的荣誉为主.15、欣赏视频：毛遂自荐题。系。课堂小结认识自己的性格特点，结合自己的优挎，找到团队中适合自己的角色,努力为我们这个班集体争光吧！板书设计18我为班级出份力1 .班级荣誉怎么来2 .班级事务共承担3 .我为班级出份力