教师个人总结开头.docx

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1、教师个人总结开头老师个人总结开头篇1望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种骄傲感,一个学期转瞬过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的喧闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了很多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。！一、不断学习，提高自身素养只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素养和教学本事。本人在本学期中，乐观参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。乐观参与新编幼儿园老师教育用书培训，仔细参与课改活动，充分理

2、解幼儿园老师教育用书编写的中心愿义。从本班孩子动身，注意整合，更新教育理念，使幼儿园老师教育用书精神融会贯穿，使幼儿成为活动的仆人。本学期中，充分发挥自身的分散力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥你中有我，我中有你的团队精神作用，团结全都地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有方案，使班级的吃饭常规、整理玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。二、勇于改革，开拓活动领域在课改活动中，能乐观参与课改的理论学习，

3、转变自身的教育理念，带领其他老师仔细探讨、领悟幼儿园老师教育用书的内容意图，在立足本班幼儿的特点，乐观开展主题活动和领域活动相辅相成,在选择中思索，在思索中选择，建立有利于本班幼儿进展的课程。如：我是好宝宝、花儿朵朵、公路上、”好玩的水、夏天的水果、夏天的蔬菜、“天线宝宝等活动，为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩中学，去演绎活动中的仆人。幼儿在课改活动中获得学问面更宽阔，活动的乐观性大大增加，开展分小组活动，使老师可以顾及到每个幼儿依据每个幼儿的状况准时教育，使每个幼儿都能有进步。三、坚决信念，规范良好常规俗语说：没有

4、法规，难成方圆。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调整，促进身体健康,有利于培育幼儿自我服务的生活力量，为今后生活和学习奠定良好的基础。本学期，依据班级方案中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一是制作“幼儿一日生活评比栏,用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生状况、午休状况、活动状况。对进步的幼儿准时表扬，对落后的幼儿赐予鼓舞；二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，老师有针对性对个别幼儿进行教育，做到三轻即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，老师乐观协作，使各项工作目的、步调全都，目前已

5、有肯定的效果;四!是抓好班级的队伍工作，为平安打下良好的基础，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期，通过一年的培育班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培育力度，争取更大进步。四、突出特色，打造双语教学作为双语班的老师，首先我对自己严格要求，在“一日生活环节中努力做到能用英语说的决不用汉语，为了提高自身的英语水平,我同其他老师一道自费请三明一中的英语老师辅导我们，经过一段时间的学习，英语水平有了明显的提高。除了创设大胆的英语氛围外，我努力使我班英语教学突出本班特色，本着小班幼儿的年龄特点，我同其他老师实行一些行之有效的教学手段。一是在“一日生活的空隙阶段来学习一些日常中要用到

6、的短语、问候语，由于这部分时间较短，幼儿留意力较简单集中，这些短语较枯燥，这样学习往往会取得良好效果;二是利用各种手段，各种形式，各种感官来学习英语。如：学习英语中的菠萝时，让幼儿通过触摸、品尝来调动幼儿学习英语的乐观性。学习英语中的汽球时，让幼儿通过身体的各个部位来玩球，然后大胆地表述。在好玩的abc学习中让幼儿通过各个领域的整合，调动一切感观来发觉学英语的乐趣。工作上所取得的成果是显而易见的，幼儿学习英语乐观性慢慢增加了，在“一日生活中，幼儿会不经意地说出英语。老师个人总结开头篇2各位家长伴侣们：大家好！我来到绿豆班也许也已经有三个月了，在这三个月的时间里,我特别感谢家长伴侣们对我工作的支

7、持与协作!绿豆班的宝宝们很听话、很懂事、很聪慧、很英勇、很顽强也很美丽但是，同样的，通过这三个月的学习和生活我发觉了大家共通的一点，就是家长对宝宝们的年龄特点和心情波动方面不是很了解，所以导致许多的家长伴侣们在孩子刚刚做出一些一反常态的事情的时候就很困惑，很着急。所以我盼望大家做一次沟通，既便利大家相互探讨，又可以让大家共享一些好的应对方法和措施。下面我就总结一下这几个月在班中所遇到的孩子心情方面的问题，大家也可以一起来说一说！总体概括，幼儿心情的主要特点有：易变性，冲动性，稳定性和社会性。但2-3岁幼儿的年龄特点又分的更加的细致化，而从这三个月中我发觉班中许多位家长遇到的主要问题大都是孩子心

8、情不稳定，有剧烈的情感依恋和自我中心倾向明显，消失抵抗现象这两点。不知道各位家长伴侣们有没有同感？下面我就为各位家长伴侣们具体的解释一下这两点：一、心情不稳定，有剧烈的情感依恋2岁一3岁幼儿心情进展的明显特征是易感性和易变性，他们的心情特别外露，极易受环境的影响。如一个孩子想妈妈哭了，便有一群孩子跟着哭。他们一吓就哭、一哄就笑，兴奋与不兴奋、情愿与不情愿都流露在脸上。幼儿对亲近的人有剧烈的情感依恋，当与亲人分别时，大多数都要经受或长或短的分别焦虑过程。他们用啼哭等方式表示分别的苦痛，这种因情感依恋而产生的分别焦虑表明该年龄幼儿对依恋对象的存在和消逝非常敏感。幼儿23岁时，心情曲线呈波动状，或许

9、昨天还非常热衷的一件事情，今日一觉醒来却变得特别的反感，处在这种阶段的幼儿智力方面的进展同时也会进展的非常快速，比如，他们会为自己所反感的事情找各种各样的理由，从而达到他们想要的结果。这种心情会持续一段时间，等过一阵又会突然一下喜爱了。二、自我中心倾向明显，消失抵抗现象2-3岁幼儿由于动作、语言和认知力量的进展，扩大了社会交往的范围，渐渐习惯与同龄伙伴及其成人的交往，如在游乐场情愿到小伴侣多的地方玩。但在交往中带有明显的自我中心倾向，经常以自己的需要作为唯一的标准，如在与小伴侣玩时经常会抢别人的东西,不能满意时甚至会抓咬别人。此年龄段消失了人生的第一个抵抗期。所以假如您发觉孩子最近总是很叛逆，

10、不听话，千万不要呵斥甚至动手打他，他正处在一个很微妙的阶段,他的心情也是不知所措、躁动的。在此建议您准时和老师进行沟通，在家中也要尽量营造一个比较宽松、舒适、气氛祥和的环境，当他犯错误的时候和他好好讲道理，这样就可以关心他轻松顺当的度过这个抵抗期。假如反之，孩子就会变得烦躁担心、心情不稳，会对他的交往方面造成很大的阻碍。我盼望各位家长在了解了这两点以后，能针对这两点发表一下自己的看法并说一下您的宝宝在家中所表现出的有关这两点的一些现象，我们好一起争论一下，针对您的困惑，我们可以集合全班家长的力气尽量帮您解决这方面的问题，我也会对您进行适当的指导，以便我们能够更好的协作，教育好孩子。在此，我要感

11、谢各位家长在过去的三个月中对我的工作所表现出的支持与理解，盼望我们在今后的家园共育中能够始终这样相互多沟通、多理解、多关心。真正做到家园共育。老师个人总结开头篇3又到了一年一度考核的时候了，在考核之际为自己这一年的工作做一个总结，同时自己也进行一次反思。在这一年自己仔细的完成了教学任务，也取得了不错的成果。这一年中自己的教学水平也有了一些进步，自己对我这一年的表现是很满足的，也盼望在之后自己也能够有更多的进步。下面从三个方面对自己这一年的工作进行一个总结：一、教学方面在上课之前我都会很仔细的做好备课，争取利用好上课的每一分钟的时间，在备课时我也会提前了解我要讲的学问，先想好要用什么方法去跟同学

12、讲解这一个学问点。在课余我常常会思索怎样才能够让更多的同学在课堂上就能够学懂学问，也会去查找更适合我的同学的教学方法。在课堂上要做到让同学多思索，不能让他们只听我讲课，自己却不去思索我说的，只听那是不行的。在学校阶段最重要的就是要关心同学们打好基础，所以在这个时候养成一个好的学习习惯是特别的重要的，不仅要学会自己思索，也应当要学会学习的方法，而不是老师教了什么他们就只知道什么，这样是不行的。所以必需要让同学学会思索，自己去想问题而不是什么问题都等着老师来给他们解答，这样的话只能学到老师讲的学问，其它的是学不到的。二、思想方面我始终都用一个高的标准来要求自己，要做到为人师表，一言一行都应当给同学

13、们做好榜样。我对自己的要求是比较的高的，时刻都遵守着老师行为规范，肯定不会在同学们面前做出一些不好的举动。我们老师不仅要传授给同学学问，同时也要关心同学们提高思想修养,所以作为一名老师我是必需要自己先做到有一个好的品德修养的。三、纪律方面这一年自己始终都遵守着学校的纪律，没有犯过一次纪律上的错误，在这一方面自己的表现是很不错的。作为一名老师若是自己都做不到遵守纪律那又怎么能够要求同学去遵守课堂纪律呢，所以这一点我是必需要做好的。在遵守学校纪律的同时也给同学们做好示范，在潜移默化中影响到同学的行为。一年的时间很快的就结束了，在这一年中在教学方面取得了不错的成果，在新的一年的工作开头之后也要连续的保持这样的一个工作状态，让同学们能够更好的学习，在学校阶段就有一个好的学习习惯。