应用型本科新能源项目方案书.docx

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1、新能源汽车专业项目方案书二。二二年五月修订目录一、 合作项目背景介绍2（-）合作项目概述2（二）汽车领域新能源技术专业背景概述2二、 项目建设目标5（-）建设以实践为导向的项目人才培养体系5（二）提升项目院校教师队伍“双元”育人水平5（三）构建三元考核评价和认证体系6（四）打造国际合作平台，促进深度校企融合6三、 项目建设内容6（一）培养高素质技能性人才8（二）建设高水平师资和管理队伍9（三）建设高质量的课程体系11（四）伴随式辅导和建立持续改进机制12（五）建设三元考核与认证体系13（六）深化产教融合“内涵式”发展15（七）项目交付内容明细15四、项目实施计划19（一）产教融合，协同育人，服

2、务于学校20（二）教师教学创新团队建设20（）复合型人才创新培养21五、建设保障22（一）组织保障22（二）制度保障22（三）资金保障22四、 合作方企业介绍23一、合作项目背景介绍（一）合作项目概述为深入贯彻落实习近平总书记对应用本科工作的重要指示和全国应用本科大会精神，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，借鉴“双元制”办学模式，推动建设具有国际先进水平的中国特色应用本科体系，按照国家应用本科改革实施方案教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见等文件精神。（二）汽车领域新能源技术专业背景概述1 .新能源及汽车产业发展汽车产业是国民经济重要的

3、支柱产业，产业链长、关联度高、就业面广、消费拉动大，在国民经济和社会发展中发挥着重要作用，也是一个国家工业化和现代化的重要标志。汽车产业对地方经济的发展有巨大的带动作用。据有关权威部门统计，汽车工业1个单位的投入，可以带动国民经济各环节总体增加10个单位的产出，一个整车厂的建成投产，相当于建了一座新城市，能极大地促进经济跨越式发展。近年来，我国新能源汽车行业得到迅速发展。根据工信部及中国汽车工业协会统计分析，2021年我国新能源汽车销售完成352.1万辆，新能源汽车全年产量增长高达145.6乳市场占有率达到13.4%,连续7年位居全球第一。目前，新能源汽车行业正处于风口，将为“十四五”汽车产业

4、高质量发展打下坚实的基础。其中，纯电动汽车产销分别完成294.2万辆和291.6万辆，同比分别增长1.7倍和1.6倍；插电式混合动力汽车产销分别完成60.1万辆和60.3万辆，同比分别增长L3倍和1.4倍。2022年新能源汽车有望达到500万辆，同比增长42%,市场占有率有望超过18%o在这样的形势下，新能源汽车2025年占比达20%的规划目标很可能会提前实现。据中汽协统计分析，2022年2月汽车出口同比继续保持大幅增长。其中新能源汽车出口增长贡献度为52.0%o2022年2月，汽车出口18万辆，环比下降21.9%,同比增长60.8%o2022年卜2月，汽车出口41.2万辆，同比增长75.02

5、 .新能源汽车行业发展对人才的需求新能源汽车产业的大力发展催生了新能源汽车后市场的繁荣，这必将增加对相应人才的需求，职业院校的人才培养任务则是首当其冲的。目前的新能源电动汽车专业技术人才的培养并不能满足新能源电动汽车商业化发展的需求。很多企业只能从传统汽车专业毕业生中遴选人才，然后再对员工进行二次培训，投入的资金较大。对于进入企业的学生而言，由于专业不对口，电机知识缺乏，特别是电控、编程、高压电安全等基础没有建立，进入企业后面对较高专业技能的训练，短时间内对行业和个人发展没有全面的深入的认识，专业技能掌握不够，团队融入有障碍，很容易产生挫败感和积极性下降，从而导致人才的流失。针对这些问题，需加

6、大产教融合、校企合作，发挥汽车售后企业积极引领作用，强化企业在人才培养方面的责任，同时，大力推进职业院校在新能源电动汽车领域的人才培养进程。依据市场需求完善人才培养工作，这对企业而言，能有利于企业引进符合岗位需求的创新型高级技术人才，优化人力资源成本增强企业竞争力；对院校而言，有利于推动职业院校的社会适应性发展，增强学生的就业数量和就业质量；对学生而言，有助于学生的创新能力和岗位适应性的培养，提高就业率。3 .新能源汽车行业对人才的技能需求我国新能源汽车行业招聘岗位有维修保障服务、服务接待和销售，目前主要岗位是新能源汽车维修岗位，主要工作内容是新能源汽车维护保养和维修工作。新能源汽车与燃油汽车

7、的主要差别是动力驱动系统，燃油车是通过燃油发动机产生动力，带动发电机发电提供起动、点火和车身电器的电源。纯电动汽车是由动力电池提供几百伏的高压电给驱动电机，驱动电机是动力源，混合动力汽车包含了发动机核电驱动两个动力源。新能源汽车的底盘系统和燃油汽车的底盘系统基本相同。综上所述，新能源汽车技术专业培养的学生不但要掌握传统汽车的结构和检测维修技术，还要掌握动力电池与管理系统、驱动电机与控制系统、整车高压控制与管理系统的汽车高压电检测与维修等技能，以及汽车总线网络、云计算及IT网络的发展应用，新能源汽车将成为互联网终端的重要组成部分，所以还要学习相关信息技术与智能汽车人才需求的新领域知识和技能。新能

8、源汽车维修岗位对人才技能的要求，就是我们新能源汽车检测与维修技术专业进行专业建设改革发展的方向。二、项目建设目标项目以四年（本科）为一周期，旨在优化应用本科人才培养体系，以学生职业发展为定位，以职业能力建设为核心，借鉴德国等欧洲国家行业龙头企业开展“双元制”人才培养的技术和经验储备，按照“双元制”模式由中德专家联合开发和实施适应我国国情的技术技能型人才培养方案。通过课程体系建设、“双师型”教师队伍培养、考核和评估认证体系构建等多种方式，推动“三教”改革，提升职业院校产教融合、校企合作与国际交流水平，打造高素质技术技能人才培养国际合作精品项目，为我国制造业转型升级和高质量发展奠定人才基础O（一）

9、建设以实践为导向的项目人才培养体系以德国双元制体系为基础，以产业发展为引领，导入创新型职业培训理念，重构以学习领域和学习情景为依托的课程体系，探索与实施以实践为导向的培养模式，使专业人才培养更加符合企业所需，形成一个以产教融合、校企合作共同培养的人才培养体系。项目将根据院校需求，企业方重点提供课程大纲、教学资源、近几年有关题库和考试方案，支持院校教学团队建设，帮助掌握先进的课程开发方法、提高实践教学能力。同时向院校提供陪伴式辅导，包括学生遴选指导、践行理实一体化课程指导、校企合作指导、学生考试、学校审核指导等，围绕项目实施全程与体系建设全局，形成质量持续改进提升机制，推动建立专业建设的良性循环

10、，打造双元制本土化实践示范点）.（二）提升项目院校教师队伍“双元”育人水平项目向教师提供师资成长平台，提供以德国模式为范例的系统化教学法培训和行业技能培训。项目将每年面向院校组织2-3次专业教师培训及1次管理层培训，邀请德国和国内“双元制”应用本科专家及企业培训师开展项目教学法及先进技术专项培训，在政策允许下，可根据院校需要定期组织项目院校教师团队赴德国或德企学习。企业支持院校的资深教师培养一批职业培训师，在专业中及时把先进工艺、前沿技术传递给其它教师和管理人员。院校教师团队也将基于行动导向的活页式教材，综合运用四步法、六部法开展教学，从专业技术、教学法、教学质量管理维度全面提升教师教学水平，

11、打造.汽车领域三教改革实践创新点”O（三）构建三元考核评价和认证体系在项目实施中期和期末由政府、企业和院校代表组成评估团队，分学生、教师、学校三个层面对院校参与项目情况实施考核、评估和认证。通过考核者将获得合作项目学生、教师和学校的三元证书。此外，项目借鉴德国标准，共同开发、探索适合我国本土化现状和需求的人才培养评价标准，并将其应用到项目和教学实践中。项目引进活页式教材展开教学，在引进活页教材结合区域产业特色可进行校本化升级，和院校共同打造区域乃至全国人才培养评价标准，打造“汽车侵城人才培养辞价标准创新点（I四）打造国际合作平台，促进深度校企融合项目合作企业和院校深度合作，选取企业现场典型工作

12、任务设计教学情境并开展教学实训，校企组建产业企业创新服务团队，为企业提供技术研发、订制开发等，打造汽车领域国际合作平台及产教融合示范点。三、项目建设内容事目责毒包原务详细介绍如下t项目深度学习德国“双元制”应用本科经验，紧密对接德国领先行业企业，呼应中国国情和产业发展需要，以培养高素质技术技能型人才为目标，系统导入权威人才标准与先进应用本科理念，产教融合、校企合作优化课程资源，推进工作过程导向课程与行动导向教学改革，强化资源条件和质量体系建设，形成对接国际前沿、富有中国特色的应用本科人才培养体系。应用本科人才培养体系聚焦于借鉴德国经验并本土化，围绕四年/四年一个周期的人才培养全程，通过建设“双

13、师型”高水平专业化师资队伍、建设以实践为导向的高质量课程体系、建设中国特色的“双元制”教学体系、构建涵盖教师、学校、学生三元的考核评价和认证体系、搭建伴随指导和持续改进机制和深化校企合作体制，形成可持续发展、能迁移辐射的人才培养体系和质量保障体系。项目将提供一整套完整建设方案资源包和相关服务，帮助院校建设和落地人才培养体系，具体包括：序号服务名称服务内容JMt单位1组班笔试题及笔试答案1套能力测试试题及评分标准面试试题及评分标准招生简章、组班宣讲PPT电子版2项目和教学实施管理项目实施指导手册1套人才培养方案1套完整周期教学计划与进程表1套教学质量与档案管理体系1套实训中心建设方案1套标准文化

14、建设方案1套3建设高水平师资和管理队伍管理层职教相关培训9人次双元制教学法培训认证4人次双元制教学教材开发培训认证4人次双元制1:1课程实施培训认证4人/课程项目培训师培训认证2人次项目考官培训认证4人次4教学资源学生活页式教材30份/课程教师活页式教材5份/课程教学课件1份/课程物料清单1份/课程测试题1份/课程5伴随式辅导项目宣讲和筹备1次项目组班支持1次教师团队组建I次教学计划制定1次教学设施设备搭建1次教学辅导5次准备考试1次准备审核1次项目实施和教学线上辅导n工作日6学生职业资格与技能考核和以证学生备案与考试资格获取服务3次考试现场企业考官服务3次项目考试和证书颁发服务3次7实习和就

15、业服务毕业生职业生涯规划支持与培训2次毕业生的实习和就业推荐服务3次毕业生就业跟踪与分析1届8学校审核学校初审和改进建议服务1次学校终审1次（一）培养高素质技能性人才德国职业双元制应用本科以其科学、严谨、严格规范的要求和考核体系闻名,对于高素质技能性人才培养计划、课程标准、教材、课堂组织、教学方法、实习实训、综合素质培养都有严格的要求。项目每年从现有学生中遴选组建一个班级，协助院校按照高标准实施人才培养，签约合作期内企业向合作院校项目班级的学生从组班到毕业提供一系列实施资源。此外，企业将充分发挥自身的资源优势，通过多个活动支持学生培养，比如邀请国际知名企业专家提供高新技术教学或讲座、提供企业考官参与学生考试与认证、提供实习与就业服务等，具体服务内容如下：服务名称服务内容服务期限及方式组班