初中道德与法治教学：原创憧憬美好集体教学设计.docx

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1、七下8.1憧憬美好集体教学设计课遨8.1懂慷美好集体单元第三单元学科道的与法治年级七年级下册学习目标健全人格：1.了解集体的限景，认识愿景对一个集体的弓2 .知道美好集体的作用：掌握美好集体的特征3 .拿葬与他人合作的技巧提升与人沟通协作的能力,形4 .能幡正确处理班集体中的不同意见、竞争与合作，正确说任意识：培养学生懂假美好集体的情感，树立集体意U以枳极的心态参与美好集体建设，增强热爱集体的情感，颖作用。成团队合作意识.处理集体中的人际关系.,培养集体主义观念，激发集体荣誉遇.重点美好集体的特征难点在集体生活中，能膨处埋好竞争与合作的关系教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课中闰迈

2、道速滑队的百金回Wi进行导入引出总议题；你永远可以相信中国迈道速滑队f议逝1一思愿辨美（集体愿景及作用）于议题2-辨美解梏（美好集体的特征于议鹿3一知诙变美（美好集体的作用）驱动性任务：为什么可以永远相佶中国短道速滑队导入新课。学生思考回答问起引发学生思考调动学习兴趣讲授新探f议题1思愿辨美（集体愿景及作用）【情景探究】中帏两国短道速滑队都是传统强队，历史成绩都非常突出.你会选择哪只队伍为美好集体？思考：他们参加比赛的愿景是什么？2 .集体集体的作用中、韩速度滑冰队由不同愿景产生了不同结果.思考美好集体的价俏.3 .阅读采访内容，思考中国速度滑冰队这个集体对队员的影响,作为评选推介词.于议题2

3、-辨美解密美好集体的作用）学生思考,并且回答问理学生观看视顿,思考并且回答问Je看视频，思考分享让学生通过【可顾自己经历过的集体生活的感受，发现美好集体好”的地方,让学生归纳出心中美好集体的特征.让学生感悟到关好集体的概念，继而引导学生思考探究学习据采访回答，中IS短道速滑队如何彰显了美好集体的.据视频思考回答，中国短道速滑队如何影显了美好集体的。（回答集体的特征）小组合作完成，请根据视频找出韩国队的问题,并为其提供解决良方，（集体生活合作策略）子议题3一知密变美（美好集体的作用）小组合作完成，请根据觇频找出帏国队的问题，井为其提供解决良方.做项目化活动,结合课上内容及提供的资料也.设计制作海报,并上台展示.（5分忡）主遨：可以永远相信中国短道速滑队.教师访解：环节三：畅谈收获同学们，通过本节课的学习，你收换了什么？请说出来和大家分享，学生读本节课的学习收获）小组讨论思考分享看视频，分享观点各抒己见教师针对教材知识点,结合郎平教练的回答，重点讲述集体愿景的含义:结合两位队员的回答,重点讲述境体愿景的作用.分层次讲解，更容易掌握.结合教材知识,形成情感体骁，反馈实际生活.课堂小结板书/匆作q-I已I口、CT,好1f7ftf)一、Ii*i7