外研版七下Module2WhatcanyoudoUnit1 教学设计.docx

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1、外研版七下MOdUle2Whatcanyoudo?Unit1IcanpIaythepiano.教学设计【教材分析】本模块共三个单元,UnitoneIcanplaythePiano.主要学习有关运动的单词和情态动词can的用法。UnittwoIcanrunreallyfast.通过竞聘班里的学习班长，卫生班长，体育班长介绍自己能干的事情和推选的理由。UnitthreeLanguageinuse总结巩固情态动词Can的用法及其肯定、疑问与否定形式及相关练习题。【教学目标】知识目标：1、掌握本单元的重点词汇、短语和重要句子；2、掌握情态动词Can的正确用法；技能目标：在想加入某个俱乐部的时候，能熟练

2、地描述自己的特长及想加入的俱乐部；情感态度目标：1、各方面发展学生的特长，使学生的各方面都得到全面的发展，成为优秀的学生。价值观目标：1、在师生的互动活动中，增进师生之间对彼此的了解和沟通，进而增进师生之间的感情。2、通过了解他人的能力进而展示自己的能力，使学生重新认识自我，进而增强自信。【重点】1、Can构成的相关句型的听、说。2、掌握四个音标的读法及它们的发音规则。【难点】1、Can的陈述句、否定句、疑问句及其答语。2、Can的用法；Playthe+乐器名称。【教学过程】一、课前朗读：跟录音朗读单词playtennispianorideclubtermboardwouldlikewella

3、llworryteachthen牢固地形成正确语音，注意读词时先看音标再看单词，让学生逐渐养成音、形结合背单词的习惯。检测：a.小组内只看音标朗读单词,组长注意订正不正确的发音。b.利用音标和汉语提示来检查单词的拼写。利用图片完成短语的翻译：弹钢琴骑自行车跳舞说英语打乒乓球做饭(并写在作业本上)二、情境导入1、教师可问学生：Whatcanyoudo?以此来引导学生，叙述自己能干的事情，引发学生的兴趣，调动学生的思维，导入本课。练习句型：A:WhatcanTfboysdo?A:WhalcanYaoMingdo?B:Theycansingsongs.B:Hecanplaybasketball.A:

4、Whatcanyoudo?B:Icanplaybasketball.(二)、小听力(自主完成，合作释疑)Lookatthepictures.Listenandcheck()thethingswhichTony,sdadcando.三、多层听1. Listenandanswerthequestions(1) Howmanyclubsarethere?(2)Whatarethey?2. listenandfindoutthemissingwords.DamingwouldliketotheMusicClubbecausehecanplaythe.Bettycooking,soshecanjoint

5、heFoodandDrinkClub.Tonycan,tspeakChinesevery.Hecanplay.3. 听后读(CarefUIreading)仔细阅读aclivity3,完成后小组内交流答案。四、听后说：(1)根据表格练习对话内容Eg:同桌之间用Damingwouldliketojointhemusicclubbecausehecanplaythepiano练习A:Whatcan.doandwhichclubcanshejoin?B:She/Hecan.Soshe/hecanjoin.(2)用Ican表述自己会做的事情，并用句型CanyoU?询问对方会做的事情。五、理解意思1、小组

6、合作，理顺activity3的汉语意思，找出不懂的地方。2、小组间合作，解决不懂的地方，教师适时点拨。六、小组活动1、轻松一刻：播放歌曲Whatcanyoudo?2、小组活动：给学生展示一些表示行为的图片和俱乐部的图片，指导学生根据相关句型进行采访：Whatcanyoudo?Ican.Whichclubcanyoujoin?dIiketojoin.3、指导学生根据采访内容完成采访表格信息。4、指导学生根据采访表格信息，进行汇报：Inmygroup,Xiaohuacanjointhemusicclub,becauseshecansing.七、归纳短语1、通过学习ACtiVity3,让学生归纳本课短语，小组间补充完善。2、朗读短语直至背熟。3、默写，组长检查，出错的及时进行纠正和巩固。八、Homework1、总结情态动词Can的用法。2、教师鼓励学生用本课所学句型，介绍自己能干的事情，使语言点在具体应用中得到巩固。