书的读后感怎么写.docx

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1、书的读后感怎么写书的读后感怎么写（精选5篇）书的读后感怎么写篇1什么是读后感？在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教化、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感。读后感怎么写？读后感的基本思路如下：（1）简述原文有关内容。可以对故事内容稍作介绍，对人物和书进行一个整体评价。这部分肯定要突出一个简字，决不能大段大段地叙述所读书、文的详细内容，而是要简述与感想有干脆关系的部分，略去与感想无关的东西原。文内容往往用34句话概括为宜。（2）亮明基本观点。喜爱哪个故事片段，是什么感动着你，说出文章中的哪个情节吸引了你（概写），你是怎样被感动的，受到了怎样的启迪。（突出细微环节，写好感人点

2、）详写（3）围绕基本观点联系实际。联系自己的生活，谈谈读完这本书后，你会怎么做，或者将对你有什么变更。三者要交融一体，切忌空话、大话套话、口号。详写书的读后感怎么写篇2“读，是指在文章开头交代读了何人何文，有何感发点；感，是在“读的基础上，通过联想谈自己的感受。而读后感，一般接受两种形式：一是边述读（交代所读内容）边发感；二是先述读后发感。写好读后感，除了驾驭基本的文体学问外，还必需把握五个写作步骤和留意事项。第一，要研读原文。只有研读好原文，才能对原文的内容主旨有较深刻、全面的理解和把握，才能从中有所感悟。这是学生写好读后感的基础。其次，确立感发点。也就是文章的理论基础或中心论点，又是写文章

3、的入手处，千万不能马虎。选好了这一入手处，文章会写得不仅感动自己，也能感动别人。第三，述读与发感。述读，包括所读文章的出处、篇名及的交代，用简洁的话概括有关文章的内容和总体感受，也可提出明确的感发点，也有开头交代一下所读作品写作背景的，目的是使读者明白这篇读后感的由来，要发什么感。第四，读后感的结尾结尾可概括中心，总结全文，或提出问题，发表看法，发人深思。“文无定则、内容确定形式，依据不同类型的读后感可接受不同的结尾形式。第五，写读后感常见的毛病。读原文多，“无感或感少，喧宾夺主。有的同学写读后感，主体部分完全是复述原文的情节，或加进几句不痛不痒的评述，这些都违反读后感的最基本要求。评述原文多

4、，感而发，牵强附会”，这类文章混淆了读后感与文学评论的界限，把无关紧要的内容牵强地扯在一起，也是有些同学最易犯的一个毛病。书的读后感怎么写篇3一、精读原文，感悟内容“感是从读中产生的，不细致读，就不能深刻领悟原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。假如对原文都没读懂，那也就不行能写出有价值的感想来。怎么读呢？要边读边想，边读边记。哪些地方使你激烈不已，哪些地方使你感慨万千都不要放过去。要反复读，边读边体会文章的实质，联系自己生活的实践，加以对比、比较，同时要在原作上作上记号,如圈、点、划，或在空白处写上简略的看法等，以便读后好查找重点之处。二、围绕感点，引述内容读后感是读后所得，写的时候要

5、紧密结合原文,围绕感点，适当地引述原文，让人家看得出的确是读有所获。假如脱离原文，别人就会感到稀里糊涂，不知你这感受从何而来。如读完卖火柴的小女孩一文，就可以引用文中小女孩卖火柴给妈妈买药或小女孩在华蜜的幻想中冻死在大年夜的句子，引出自己的感点。由此可见，感是由读而生，自然就是读后感了。但要留意，引述原文时不能太多，有的同学在写读后感时，用大量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例，只在结尾发表几句感想，这样写就不符合要求了，“读后感就变成读后抄了。三、分析材料，提炼感点看完一本书或一篇文章，你的感受可能许多，假如四平八稳像开杂货铺一样，把自己全部的感受都一股脑儿地写上去，什么都有一点，什么也

6、不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必定使文章平淡，不深刻。所以写感受前要细致思索、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深化挖掘，写出自己的真情实感。如，在学习了卖火柴的小女孩这篇文章后，我们可以抓小女孩对妈妈很有孝心这个感点，也可以抓小女孩生活凄惨这个感点,还可以抓总之,感受越深，表达才能越真实，文章才能越感人。四、联系实际，充溢内容。结合实际，可以是联系自己的生活实际，也可以是联系自己的思想实际。肯定要真正结合实际去“感。可有些同学把读后感写成了检讨书，一

7、对比，书上讲的都是光明，自己一身都是黑暗。联系实际一个重要方面是联系思想实际，即读了文章明白了什么，知道了应当怎样做比如，学了卖火柴的小女孩一文，学生就可以联系自己的实际，谈谈自己平常是如何对待父母的，自己是如何看待现在的华蜜生活的,今后应当怎么做。书的读后感怎么写篇4一、引一一围绕感点，引述材料读后感重在感，而这个“感是由特定的读生发的，“引是感的落脚点，所谓“引就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引发“感的关键词、句，或概述引发“感的要点。不管接受哪种方式引述，引”都要简练、精确，有针对性。二、议一一分析材料，提练感点在引出“读的内容后，要对读进行一

8、番评析。既可就事论事对所引的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮出自己的感点。三、联一一联系实际，纵横拓展写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深化，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要留意时时回扣或呼应引”部，使联与“引“藕断而“丝连。四、结一一总结全文，升华感点总结既可以回应前文，强调感点；

9、也可以提出希望，发出号召。不管接受哪种方式结尾，都必需与前文贯穿，浑然一体。读后感始终要受“读的约束，开头要引“读，中间还要时常地回扣”读的内容，结尾也要恰当回扣读的内容不放松。当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。怎样读透材料？一般说，假如是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事务所包含的深刻意义；假如是争论文，就要把握中心论点；假如是寓言或哲理性的散文，就要领悟其深刻的寓意。当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思索的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新奇独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好,都要忍痛割

10、爱。明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。书的读后感怎么写篇5一、概述阅读内容，把握适度读后感总是从读入手，一起先就要拎出读的内容，将其放在醒目的位置上。但拎出读的内容不能铺叙，篇幅不能过长，要简洁明白，具有高度概括性。可以接受两种常见的方法，一是概述，二是引述。概述抓住要点，切忌四平八稳。引述，可以干脆或间接引述。但不管接受哪种概括方法，都要把握一个适度。内容过多了，会喧宾夺主，影响“感的重量；内容过少了，不能看出“读的状况，使“感失去支撑点。刚刚学写读后感，往往不能把握好适度，要么大段大段地引述所读内容，把读写成了汇报稿；要么只有几条筋，瘦得难看，不能反映“读的

11、概况。“读要小于三分之一，“感要大于三分之二。不能把握“读的适度，会使整个读后感或头重脚轻，或头小肚大，比例失当，让人看了很不舒适。因此，要多看看人家写得好的读后感，反复琢磨其中的诀窍。写读后感应从写好“读起先，迈好第一步。二、拎出感受点，把握亮度一起先学写读后感，不要胃口太大，写成对整本书或整篇文章的评论，而应当从小处着眼，截取读物中的一个小点或一个片段。因此，在概述所读内容之后，就要水到渠成地拎出感受点，这也是写感受的落脚点、动身点，是全文的核心所在。它像一支路标,偏离了它，就会偏离方向，误入歧途。它又像一根红线，既能贯穿全文，又能拢住全文。它还像一副跳板，借助它，由读到“感。说来说去，不

12、能小看感受点，初写读后感，最简单忽视感受点，干脆从“读跳到感上，把介于两者之间很重要的一个环节随意丢掉。可见，拎出感受点非常重要。它一般是一两句话，有点像争论文的论点。但拎出感受点也不行为所欲为，因为感受点是“读浓缩的精华，是最能打动的一根弦，必需慎重对待，把握一个亮度，就是说感受点要非常醒目，非常刺眼，既能吸引读者的眼球，又能辐射全文，使整个读后感跟着亮起来。三、阐述感受，把握深度“感的位置在读后感中最为重要，它是全篇的主体。应当集中精力、笔墨写好感。这个感不只是一个人的感受，也是读者应获得的感受，因此写阅读感受，要把握一个深度。不能走马观花，泛泛而谈。写好阅读感受，使它具有肯定的深度，必需

13、留意以下几点：第一，不要就事论事，就读而谈读，要有明显的针对性。要理论联系实际，有机结合实际问题来谈。与社会现实扣得越紧，就越具有劝服力，越能打动读者。其次，不要架空说理，要有真情实感。读后感的“感，不只是来自“读的内容，还来自自己的情感。鲁迅先生有句名言：从喷泉中涌出来的是水，从血管里流出来的是血。“水和“血都是液体，最大的不同不在于色调，而在于内在质量。读后感的感受，就是从血管里流出来的血。有真情实感，才能打动读者,感染读者，具有广度和深度。第三，不要墨守陈旧理论，要与时俱进，体现新意。读后感和其他文章一样，贵在创新。四、“读、”感贯穿，把握梯度写读后感一起先就要考虑由读引出感”，接着扣住“读的内容和感受点来争论，最终还要回应开头,再次揭示读和感的内在联系，一脉贯穿。这样，一层一层写下去，就像登山一样，一个阶梯一个阶梯往上攀登，最终到达顶点，给人一种“会当凌绝顶，一览众山小的意境。这当中就要把握一个梯度，层层深化，步步推动。读后感的结尾，再次点明“读和感之间的内在联系，不单单是结构支配，首尾呼应，而且也是内容的深化，感情的升华。一个适度，一个亮度，一个深度，一个梯度，就是学写读后感应把握的度，这是写读后感最基本的要求。我们要引导学生多读书，读好书，多思索感悟勤写读书笔记，特殊是写读后感。初写读后感，不肯定能达到这几个“度，但只要持之以恒地写下去，肯定会写出文质兼美的读后感来。