义务教育课程标准实验教科书五年级上下册美术教案.docx

《义务教育课程标准实验教科书五年级上下册美术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《义务教育课程标准实验教科书五年级上下册美术教案.docx（16页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、义务教化课程标准式样教科书(美术)五年级上下学期美术教案第1课万绿丛中一点红领域：造型表现课时：2课时教学目标：1、相识色调的对比，使学生能利用对比色来装饰自己的生活。2、进行对比色的涂色练习。教学重点：相识色调的对比。教学难占.如何运请对比色。课前打算：学生：你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色？教学用具：老师：课件。学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学思路：本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的剧烈，在视察色轮表发觉哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最终通过实践巩固所学学问。教学过程：1、欣赏：(1)出示课题一“万绿丛中一点红”。(2)比较：相

2、同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.2、发觉：(1)当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时.就会特显出另一种颜色.这就是对比了.(2)视察色轮，发觉三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。(3)在色相环上，直线相对的两种颜色协作，会产生剧烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。(4)引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生相识到剧烈对比使画面洪亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。3、实践：(1)用对比色组织一幅画面。(2)学生作业，老师巡回指导。4、学生的作品展评：依据本节课的要点开展点评。教学反思：学生通过视

3、察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经驾驭了对比色的学问，但还有个别同学在详细的实践中没有很好地运用色调对比,把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的剧烈。第2课色调的和谐领域：造型表现课时：1课时教学目标：1、相识邻近色，驾驭邻近色的调配规律。2、用邻近色进行涂色练习。3、感受色调的魅力。教学重点：相识邻宗色并驾驭其调色方法。教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色调搭配和完整的画面效果。教学打算：老师：课件、水粉颜料和绘画工具。学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学思路：本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色,使他们感受到邻近色的和谐美;接着通过视察色轮表，明白

4、邻近色之间的色调关系和变更规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最终最终通过动手实践达到本课的学习目的。教学过程：1、引导欣赏：（1） 播放录象，欣赏生活中的邻近色画面（2） 出示课题“色调的和谐”。（3） 复习对比色，比较邻近色与对比色的区分。2、目标发展：（D什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色调，称为邻近色。如：黄黄绿绿红紫一紫一蓝紫黄橙橙一红橙（2）找寻邻近色（师生互动）Av家居图片B、生活图片C、建筑图片（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐（4）师示范邻近色的调配方法3、实践活动：（1）作业：用邻近色组织一幅画面。（2）学生动手操作，

5、老师巡察指导。4、作业展评。第3课：美丽的纹样教学目标：了解适合纹样的基本学问，驾驭其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点,线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变更方法来对适合纹样进行装饰。培育学生的审美实力和动手实力。教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变更方法来设计制作适合纹样。教学具打算：适合纹样图片资料、作画工具等。教学内容：1、组织教学导入新课欣赏图案将学生带入美丽的图案中（图案本身的魅力吸引学生的留意力，将学生带入美的情景中，激发学生的爱好。）生欣赏图案提出问题：刚刚

6、欣赏的图案中，你们有没有发觉什么规律？生：我发觉它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。生：有的外形像桃子、有的像树叶。生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。生：里面的图案跟外面的形态是一样的，也跟着是圆形、方形（同学们说的都不错，视察的很细致，说出了这些图案的特点）师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样2、了解学问驾驭方法师：在我们生活中可以发觉许多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？生探讨发言。师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？我们在来细致的视察欣赏一下，同时思索以下的问题：D什么是适合纹样？2）基本形有哪些？3）我们可以有哪些填充的图案生

7、欣常、思索、探讨加和星二起总结：1）适合纹样指适合于肯定的外轮廓形态中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，照旧具有清晰的边框外形特征。2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。（了解了适合纹样的一般学问，驾驭了基本规律，有利于下一步的设计制作）师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。3、构思、设计、制作精致的适合纹样师：我们许多同学很想展示一下自己的身手了。今日呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在依据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍

8、能保持其形态。生作业师巡察辅导4、评价作业（自评、互评）教学反思：本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是许多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的留意力，激发爱好，培育学生的审美实力，通过自己的绘制，熬炼自己的动手实力。图案在我们的生活中运用是特别广泛的，因而，教与学生一些简洁有效的装饰方法是很好用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习爱好了。第4课礼物的外套教学目标：1、了解礼物包装的作用。2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。4、让学生感受美化生活用品的乐趣。教学重点：礼物外总装的设计方法。教学难点：不同包骨

9、材料的奇妙地设计。教学打算：1、学生找寻身边的各种可利用的材料。2、课前老师收集不同风格的礼物包装。教学过程：一、引导阶段1、组织教学。2、老师出示图片对比：一一般的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加宠爱。3、导入课题。二、发展阶段1、老师展示课件，讲解方行纸盒的包装。（1）依据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中心。（2）用双面胶或胶水接合两边。（3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸,也是沿着礼盒边缘往中间折入。（4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶

10、水固定，留意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。（5）用松软的材料制作花束系在理盒上。2、让学生探讨不同的礼物是怎么包装的，师生沟通。3、老师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。4、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。5、老师巡察指导。6、作业评讲：学生之间，师生之间相互点评。三、教学拓展1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形态。2、也可以运用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形态来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。第5课趣味文字第一课时一、教学目的；1、在了

11、解美术字学问和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。3、培育学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的爱好。二、教学重难点：1、了解美术3础学问，驾驭变体美术字的书写方法与美化方法。2、提高学生想象实力和表现实力，感受趣味美术字的乐趣。三、教材分析：通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生驾驭变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。四、教学过程；（一）课前打算1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔（一）课堂教学1、引导阶段相

12、识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生视察那种更好玩味？为什么？生-一2、发展阶段相识趣味文字的特点：趣味美术字是依据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变更，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、好玩等。趣味文字的分类a、笔画变更：变更笔画的形态或粗细，使之更有装饰性。b、字

13、形变更：变更字的外形，使之更有造型感。c、结构变更：将某笔画进行夸大或缩小来求新奇的效果。d、形象性：依据文字含义运用形象图案来装饰字体。欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字形变更：“流水年华”采纳是一条不安静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变更：如：“天香”采纳直线和曲线相结合，增加文字的趣味性，以花朵装饰更加美观。结构变更：运用半圆形的笔画具有活泼感，如“欢乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有欢乐感。欣赏课本范字学生进行分析。、演示美术字书写的步骤和特点：a、首先用尺

14、子定文字的大小和形态。b、再依据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。c、然后依据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采纳曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又好玩。还有“时间”采纳小闹钟来代替日字，很有劝服力，具有特别的意义。d、最终运用色调基础学问对比色和邻近色来强调趣味文字的美。3、引导学生同桌探讨沟通你所选的文字将应用什么形式来变更？4、学生起稿设计文字，突出趣味性。5、作业展示，学生进行评价。其次课时1、欣赏趣味文字在生活中的运用。（出示教具）如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌,作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术

15、字加上简洁的浪花，还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。2、如何制作提示牌？（演示制作过程）先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，绽开在半圆形上设计所须要趣味文字如：“音乐会”（也可依据提示牌的造型来设计字型）配上色调并装饰上合适的纹样，最终把三角形连接起来。3、学生练习制作，老师巡察4、作品展示评比第6课地球的新生教学目的1、 认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。2、 实力目标：驾驭各种绘画形式的创作方法（环保海报宣扬画、手抄报利用画面表达希望和建议的方法。3、 情感目标：增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，激发对地球的酷爱之情和环境爱护的意识。培育学生爱护环境的意识及酷爱生活的思想情感。教学重点应用各品绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的酷爱。教学难点构图和前面设