义务教育均衡发展自查自评报告.docx

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1、贵州省XX县XX中学“义务教化基本均衡发展”工作自查自评报告义芬教化均衡发展是建设和谐社会的基础工程，是事关百姓利益的民生热点，也是各级政府着力解决的重点问题。几年来，县委、政府审时度势，站在教化优先发展的战略高度，坚持高起点谋划、高水平建设、高质量管理，通过布局调整、标准化学校建设、师资培育、教化管理等措施,实现了教化由初步均衡向基本均衡转变，逐步满意百姓就近享受优质教化的需求。依据货州省人民政府教化督导室教化厅关于对县级政府开展义务教化均衡发展督导评估的通知与补充通知精神，我校依据评估标准,仔细开展r自查自评。现报告如下：一、学校基本状况XX县XX中学是XX县委、县政府新办的所中学。现有综

2、合教学楼二栋，建筑面积8900平方米。学校硬件设施先进，各办公室实行网络办公,有理、化、生试验室各2间，专用美术室、音乐室、老师电子备课室、图书室（藏书60000余册）、阅览室、学生多媒体教室各2间，学生微机室2间。到目前为止，有老师123名，全是县教化局面对全县公开招考选拔进城的各乡镇骨干老师、中青年精英，教化观念新、教学实力强，专业功底扎实，教学阅历丰富：有教学班级28个，学生人数1476人。二、义务教化均衡发展状况自评-）学校设置与班额我校是在县委、政府的统筹规划卜为解决进城务工子女读M难问题而新办的一所中学，布局合理.，服务半径相宜。经自查，该项得分为13.5分。（二）校舍建设我校校舍

3、建筑面积为8900平方米，协助用房专用教室齐全，有相应的办公用房，生均厕所面积达0.41平方米，硬化防滑防雨设施达到标准,经自查，该项得分为25分。（三）设备设施和场地我校各种图书配备齐全，现有62500册图书，生均图书达到45.5册;教学仪器值达到标准,能满意开展试验教学活动的须要：学校现有计算机MO分，每百名学生拥有计算机台数达标,学校实现了“班班通”：建有电子备课室一间；学校配有相应的音美器材与体育器材，有规范的管理和运用记录，体育活动场地7957平方米，生均达到5.8平方米。经白查，该项得分为29分。（四）老郎配置在县教化局的统一管理下，我校老师匚资按时足额发放：依据省的规定配齐教职工

4、，且师生比达到标准：专任老师合格率达100经自查，该项得分为IO分。（五）学校管理经过八年多的发展，我校摸索出一套适合白身实际的管理制度。在办学过程中，严格执行国家和省的相关规定，规范办学行为，做到学生就近入学，均衡编班，不办重点班、快慢班，在教学中切实减轻学生课业负担：开齐课程，开足课时，使学生得到全面发展：我校校内环境美丽，布后合理，做到校内“四化”，学校围墙坚实平安；我校严格依据中小学幼儿园平安管理方法，建有比较健全的校内各项平安管理制度和平安应急机制，府校内平安隐患定期和不定期进行推杳登记与整改，并常常对学生进行平安宣扬教化和培训，以确保师生的人身平安。经白查，该项得分为15分。经过对

5、贵州省县域义务教化学校办学基木条件评估指标体系（修订）中的指标进行逐一自评打分，我校总评分为92.5分。三、推动义务教化均衡发展工作的举措与成效（一）以德为先，全方位推动师德师风建设.我们坚持正面导向、榜样激励，采纳各种形式全方位推动师德师风建设。如开展“立师德、正师风、铸师魂”师镌主题教化活动；建立和完善老师职业道德的评价、考核、奖惩机制，促使师德师风进一步改善，形成以主题活动强化师德、以先锋示范引领师德、以深层沟通促进师镌、以搭建平台践行师德的良好氛困。（二）梯度培育，多途径抓老师专业成长.一是全员培训，更新理念.通过素养提升培训，使老师执教实力得到加强，进步更新老师的教化观念，促使老师正

6、确把握课程标准所提倡的新理念，逐步提高课堂教学实力、教科研实力和现代教化技术运用实力。二是新手培育，多措并举.对新聘请老师支配岗前听课指导培训，使他们顺当走上讲台：实施新老师培育，为学校蓄势给力。（三）以索养教化为核心，全面提升教化教学质量.全面关注学生的发展，全面培育孩子的素养，通过各种形式张扬学生的个性，给每一个学生搭建展示才华的舞台。一是“德育品牌”，开扇索养教化新路子.我校以德育品牌创建工作为突破口，进步加强和改进未成年人思想道德教化，把德育有机附入各学科教化教学中。”是“三大校内”，确保学生健康成长.我校全面打造融平安校内、书香校内、健康校内为一体的和谐校内，营造高品位的校内文化氛围

7、。有效落实校内平安措施，成立了校内与周边治安综合治理专项检查小组，常常性地开展各类排查和专项整治活动。（四）立足课堂，深化实施“减负提顺”.我校坚持把课堂作为实施“减负提质”教化的主阵地，加强对课堂教学的改革与实践，让每一个学生都能实现有效学习和胜利体验。四、存在的主要问题和今后准备经过八年多的探究、积累和发展，我校教化正朝着“均衡、协调、优质”的目标不断前进，但同时也面临很多挑战.今后，我校将如既往地以国家、省教化改革和发展规划纲要为依据，接着以“办好学校、教好学生、发展好老师”为目标，为推动我校教化向更高水平的发展而不断努力。主要设想如下：一是“以人为本”理念.完善老师的补充、调配、培训、

8、沟通制度，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的专业老师队伍,充分满意深化素养教化和建设现代化教化的须要。敬重学生身心成长规律，坚持德育为先、实力为垂、全面发展，着力培育学生的道德素养、创新精神和实践实力。二是“品牌引领”理念.坚持特色办学、文化办学、品牌办学，注意对学校特色优势、文化内涵的仔细分析梳理，办好“德育银行”，打出德育办学特色，接着使我校“小组合作”学习走向成熟，力争实现特性发展促均衡、文化引领强特色、内涵发展筑品牌。三是优化老师队伍建设.以完善“校际流淌机制”、“名师帮扶机制”、“绩效考核机制”、“岗位聘任机制”等为抓手，促进老师整体实力的提升。即“加强骨干老师-市

9、县名师等培育体系建设，不断壮大名师队伍；不断完善绩效工资实施方法，使绩效工资成为激励先进的“风向标”、衡量实绩的“测量仪”、推动教化发展的“助推器”；通过按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用等措施，推动学校优秀老师成为教学主力军。四是细化监督评估机制.依据我校实际，接着修订和完善适合学校自身实际的发展性评价机制，定期对办学条件、老师水平和教学质量等方面进行监测和分析，并以适当方式予以公布，接受社会监督。与此同时，主动向上级教化主管部门争取资金投入，使学校的教化硬件得到改善、教化软件得到提升，在建特色、创品牌学校上卜.功夫，从而达到使学生享用优质教化资源，对兄弟学校起到示范搞射作用。XX县XX中学二O一五年四月二十日黔西六中“义务教化均衡发展”工作自,自,评.告二O一五年一月二十日