主要教学环节质量考评方案.docx

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1、内蒙古商贸职业学院主要教学环节教学质量考评方案一、考评目的与原则主要教学环节质量考评是教学管理的重要内容，是提高教学质量和办学效益的重要手段。本着有利于学生学习，老师教学，部门管理的原则进行。本次考评按部门以备课等八个主要教学环节为内容。评比主要教学环节单项教学质量奖和部门教学质量奖。二、考评对象与要求会计系、经管系、旅游系、商务系、食品工程系、信息技术系、艺术设计系、国际教化学院、社科基础教学部、体育教学部、附属中专学校共计11个教学单位。各教学单位供应2012学年有关原始资料（纸质、电子均可）。三、考评组织与分工1、组织管理由学院领导、11个教学单位、科技处、教务处、监审处负责人组成主要教

2、学环节教学质量考评小组。组长：徐恒山副级长：李占平丁明利专家组：张钢民、魏庆华、杜铁军、赵仕琦、郭占燕、郭金玫、王文华、刘煜、卢生奇、潘春利、李华秘书组：范享玖、冯建平、金花、张桂英、秦涛高云胜监审组：吴义宽、李利平专家组负责评价打分。秘书组负责人员、材料的组织和评价表的收集汇总、工作组饮食支配。监审组对评价过程和结果进行监督确认。2、人员分工组别组长专家考评单位秘书监审第一组李占平张钢民、魏庆华、杜铁军、赵仕埼、郭占燕会计系、食品工程系、艺术设计系、经营管理系、社科基础教学部、附属中专学校范享玖、金花、秦涛吴义宽其次组T明利刘煜、郭金玫、王文华、卢生奇、潘春利、李华旅游系、信息技术系、商务系

3、、国际教化学院、体育教学部冯建平、张桂英、高云胜李利平3、日期地点与工作打算组别考评期日考评单位考评地点工作打算第10月17会计系、食品工程系、艺各教学1.专人负责。日术设计系单位教2.供应考评表中有组10月18社科基础教学部、附属中学现场关材料日专学校、经营管理系3.组织学生老师座其10月17旅游系、信息技术系、商谈。次日务系、4.查看教学场所。组10月18国际教化学院、体育教学日部五、评分与嘉奖1.单项质量奖得分均以专家打分加权平均取得。计算公式S=EXiYi,其中Xi分别表示专家打分,Yi表示专家人数。主要教学环节单项教学质量评分汇总表2.部门质量奖得分以单项质量奖得分加权平均取得。计算

4、公式Sn=XiYi,其中Xi分别表示各单项得分,Yi表示单项数。部门主要教学环节教学质量评分汇总表XX教学部门备课课堂教学作业练习辅导答疑试验实训考试号M专业实习（顶岗、实训周毕业设计（论文）平均分（总分/8）会计系商务系旅游系经营管理系艺术设计系信息技术系食品工程系国际教化学院社科基础教学部体育教学部附属中专学校组长：.副级长：.褥委：监审,年月日3 .考评小组汇总分分差影响由小组专家加权解决，确保公允。4 .嘉奖单项质量奖每项奖前3名，每项资金3000元，总计24项，总金额72000元，并颁发奖状。部门质量奖奖前5名，每名】2000,总金额60000元，并颁发奖状。单项质量奖、部门质量奖奖

5、金划归部门账户，用于部门教学活动。四、考评内容与方法包括八个环节：备课、课堂教学、作业与练习、辅导与答疑、试验（实训）教学、考试与考查、专业实习（顶岗、实训周）、毕业设计（论文）-）备课环节1 .基本内容备课是教学过程的起始环节，是任课老师在课堂教学之前进行的教学设计与打算。备课环节主要包括把握教学大纲（试验（实训）大纲）、钻研教材、了解对象、设计教案、备教学方法、撰写讲稿、开发课件、打算教具、试做试验等工作。2 .评价方法按教学单位，通过随机抽杳批阅部门专任老师授课进度、教案和讲稿（课件），按备课质量评价表中评价要素的内涵和评价方法，对老师的备课质量进行评价。首先对各评价要素定等级，评价等级

6、分为A、B、C、D四档，然后打出评价基元的得分，得分=评价要素分值*等级系数（等级系数：A：1、B：0.8、C：0.6、1）：0.4）。评价总分S等于每项得分之和，评价等级按优秀、良好、合格、不合格四级评定，优秀：90S100:良好75MSW89；合格：60WSW74：不合格:S60o备课质量评价表系部（院）：评委年月曰评价基元评价要素分值评价内涵评价方法评价等级ABCD备课内容O1.钻研大纲15时本课程在专业培育中地位作用的理解，对大纲内容与要求的理解，对重难点的把握查看老师的教案、讲稿（课件）、大纲（理论、实践）02钻研教材10对教材结构、学问点的理解，对重难点的分析,对教材的挖掘与开发程

7、度供应参考教材03教学资料9广泛吸取教学参考资料新学问、新技术、新方法、新工艺，案例典型并融入教学之中供应参考教学资料备课质量05备方法15教学过程的完整性，教学方法是否得当，是否采纳先进的教学手段，有无学法指导等查看教研室集体备课记录06备学生10对学生学问水平、学习看法、学习实力、学查看教研室教研活动习要求等方面的调查与探讨状况记录07备结构10各章节在教学步骤、时间支配、组织教学、板书（课件）设计等方面的完整状况与质量查看教研室教研活动记录08备教具10对教具、演示器材的熟识与打算状况，教参资料与有关案例的收集打算状况查看试验室设备运用记录。备课效果09教学螃表6教学进度表上交时问，教案

8、、讲稿完备程度。教学进度表、教案、讲稿的规范状况查看教材、教案、进度的一样性。10教案15教案的完成、更新状况，教案内涵的完整与形式的规范状况，是否有所创新查看教案评价结论本评价方案有3项评价基元，共10个评价要素，评价状况如卜：达到A档：项：B档：项：C档：项；D档：项评价得分评价等级负责人签字评价日期评价等级计算公式S=EX.%其中M分别表示A、B、C、D四个等级的权重值CA=bB=O.8,C=0.6,D=O.4）,匕表示各评价要素的分值。评价等级标准分优秀、良好、合格、不合格四种。优秀：90S100:良好75WSW89；合格:60S74;不合格：S60o（二）课堂教学环节1 .基本内容课

9、堂教学是理论教学的中心环节，也是教学活动的基本形式。课堂教学应以学生为主体，老师为主导，教书育人，做到目标明确、内容正确、重点突出、条理清晰、方法恰当、仪态大方、语言艺术、板书合理、联系实际、气氛活跃、组织有序.训练操作类课程要领、标准精确。通过教学，使学生获得学问、发展智力、提高实力。2 .评价方法按教学单位，通过随机抽查批阅部门专任老师教学评价记录、课表、授课进度、教案和讲稿（课件等有关教学文件记录，按课堂教学质量评价表中评价要素的内涵和评价方法，对部门的课堂教学质量进行评价。首先对各评价要素定等级，评价等级分为A、B、C、D四档，然后打出评价基元的得分，得分=E评价要素分值*等级系数（等

10、级系数：A：1、B：0.8、C：0.6、D：0.4）o评价总分S等于每项得分之和，评价等级按优秀、良好、合格、不合格四级评定，优秀：90S100:良好75WSW89：合格：60S74:不合格：S60o课堂教学质量评价表系部（院）：评委I年月曰评价Ir评价内涵评价方法评价等级基元值ABCD娴熟讲授两门以上课程老师查阅系部院课比率；老师有很强的实践教表、老师的各种教学20学实力：主动参与企业实践：资格证、：企业实力开新课，指导青年老师；参社会实践记录、与各种教学竞赛状况：双师新开课、开新课状况。记录等.老师主动担当教学任务，均完成规定工作量，（有无故不完成工作量的老师一名扣查阅老师教案、减5分，扣

11、完为止）：留意教学任务表、课教学培育学生综合素养；教学内件、班级教学日任务20容科学、系统，深度相宜，志等有关记录与符合大纲要求；留意汲取该材料，内容学科最新成果；重视联系实老师、学生访际；突出重点少而精；结合谈.教学内容指导学习方法和探讨方法。坚持例会制度，老师参与系教学部（院）各种教学活动，不喇20迟到、不早退，不旷会，查阅考勤记录，与出有1/3老师旷会，迟到、早会议记录勤退部门不得参与评优。专业与课越设30人才培育方案制定；精品课程、品牌专业建设；课程教学改革：制定专业标准，课程标准；考试改革；推行双证书制度；教材建设。对于学院专业建设献计献策。查阅系部教研活动记录与有关教学文件资料评价本评价方案有4项评价基元，评价状况如下：达到A档：项：B档：项：C档：项：D档：项评价得分结论评价等级负责人签字评价口期评价等级计算公式s=y,其中筋分别表示A、B、C、D四个等级的权重值(A=1.,B=O.8,C=0.6,D=O.4),匕表示各评价要素的分值。评价等级标准分优秀、良好、合格、不合格四种。优秀：90WSW100：良好75SS89:合格：60S74;不合格：S60o(三)作业与练习环节1 .基本内容作业与练习有利于培育学生驾驭正确的思想方法，加强学生思维训练，提高学生运用基本理论解决实际问题的实力。作业与练习主要包括阅读、课堂问答、探讨、试验、操作、调研、社会实践、作品设计