你好小学——幼小衔接课程系列（大班组）.docx

《你好小学——幼小衔接课程系列（大班组）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《你好小学——幼小衔接课程系列（大班组）.docx（10页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、你好，小学幼小衔接课程系列（大班组）花开共有时，衔接有温度，幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。一、幼小衔接，教师先行幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的孩子们具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。研究思想与目标：为深入贯彻幼儿园入学准备教育指导要点，充分尊重幼儿身心发展规律和特点，实施科学的保育教育。泰州市胡庄幼儿园开展了以幼小衔接为主题的教研活动。（一）齐研讨，凝共识活动中，大班组的老师们认真聆听，并在活动结束后针对所

2、在年级的幼儿对入学前的身心准备、生活准备、社会准备、研究准备等一系列问题展开了深入交流和研讨。（二）学而思，思而行幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。潜心专业，静水深流。此次教研活动，老师们再一次梳理及思考了幼小衔接工作的方向和具体实施策略，也充分认识与了解到了幼小衔接的重要性，老师们纷纷表示要在今后的工作中将自我研究和研究的理论运用到教育实践中去。二、助力成长，一路花开当时光的脚步越过春秋冬夏，三年的时间匆匆流逝，大班的孩子进入了毕业倒计时。向往的小学，亦是未知的前方。你好！小学！很高兴见到你！盼望着走近你了解你（一）课程目标立足于幼儿身

3、心发展特点，充分理解和尊重幼儿在原有经验、发展速度和发展水平的差异，传授知识的同时，注重幼儿能力行为的培养，且具有针对性地为每个儿童提供个别化指导，通过丰富的场景创设和拓展活动及正面的肯定和鼓励，支持儿童不断获得积极的入学体验，促进他们按照自己的速度和方式逐步适应小学生活。（二）课程网络图早上八点多，孩子们正在准备排队做早操。这时，跳跳和嬉嬉来了你们又迟到了，要做操了。我们快上一年级了，不能再迟到了。小学是几点放学，几点上学呢？我姐姐说上了小学好多事情都要自己完成的。如果我迟到了怎么办？我哥哥说上了小学要遵守学校的规则，要学很多的知识。上了小学以后是不是有很多的作业呀？我担心上小学都是陌生人，

4、我会不会交不到好朋友呢？小学的校园会很大吗？我很担心自己到了小学找不到厕所怎么办？带着一系列的疑问，我们的故事也随之展开了L我心目中的小学-美术活动范忆琳：小学有漂亮的高高的大楼，一定也有像幼儿园里一样的彩色操场，我们可以在上面跳绳、拍皮球！宗宸熙：小学里有超级大的操场，教室很大，还有五星红旗在迎风飘扬。路边上还有一排路灯呢。教室的楼梯是在房子外面的。宗为昊：小学有高大的楼房，上面有天桥连在一起。有五星红旗，还有钟表方便看时间。马诗妍：小学有非常漂亮的楼房，有五星红旗，地上有彩色的跳房子，大大的操场，还有游泳池呢！教师小结：从孩子们的表征中可以看出，他们对小学充满着期待和向往，也想象着小学生活

5、的美好，打下了良好的心理准备基础。2.小学云参观(1)我眼中的小学-美术活动孩子们通过交谈、集体教学活动、美术活动等，对步入小学的愿望越来越强烈。但是，由于疫情的原因，这次孩子们没有能真正的走进小学。但是，没关系，通过园领导的联系，胡庄小学的老师们为我们精心拍摄了小学生活的各种照片。感谢他们用这样的方式带我们“走”遍了小学的每个角落，看到了哥哥姐姐们的生活。让孩子们足不出户地体验了一次特别的“小学云参观”。我们还带着大班的孩子们一起观看了视频“双减”之下，小学生的一天，跟随着镜头，看看“双减”之下，小学生们的一天是如何度过的，步入小学应该掌握哪些“本领”呢？(2)我眼中的小学现在，在你的眼里，

6、小学是什么样的呢？孩子们对小学的兴趣越发热烈，他们对小学有了初步的实际印象，也对小学的操场充满向往，对小学的课堂充满幻想，对小学的活动充满好奇，同时也发现了小学与幼儿园有很多的不同我发现的不同：教师小结：通过云参观活动，也是为孩子们的幼小衔接上了最生动的一课。孩子们通过观察、聆听，不仅激发了对小学的期待和美好的向往，也为顺利进入小学奠定了良好的基础。3.我的入学准备那想成为一名合格的小学生，我们还需要做什么？准备什么呢？上小学后，上课铃声一响，要马上进教室，不能迟到。听姐姐说，上小学，就课间十分钟的时间，要抓紧时间上厕所。我还听说，小学每个星期都要大扫除，都得自己扫地呢!成为一名合格的小学生，

7、要遵守规则，懂文明、讲礼貌。绘本故事我准备好上小学一年级了(1)身心准备喜欢运动儿童的研究以健康的身体为条件，幼儿园入学准备教育指导要点身心准备中指出：“喜欢运动，初步养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质，保持充沛精力和良好情绪。”健康的身心是一切的基础与前提，将持续开展丰富的运动课程，让幼儿爱上运动，增强体质、提高体能，从而帮助幼儿做好入学前的身心准备。(2)生活准备按时作息有初步的时间观念，学会按时作息，坚持早睡早起，睡眠充足。记录我们美好的一天，培养幼儿的时间观念。以上是我们的一日计划，我们一定要按计划做好每一件事情，小伙伴们加油吧！(3)生活准备卫生习惯保持良好的个人卫生，勤洗手、洗脸

8、、刷牙良好的生活和卫生习惯有利于幼儿较快适应小学的作息和生活。教师小结：时间虽然是我们看不见、摸不着的，但是我们却能真实地感受到它的存在。我们在感受时间的同时，也到我们的一日活动计划中，让幼儿渐渐学会把握时间，管理时间以及安排时间，为小学生活打下坚实的基础。(4)生活准备爱护小眼睛不在光线过强或过暗的环境中读写画，保持正确姿势,知道保护视力的一些方法。老师夸我坐得好！常做眼保健操，多吃胡萝卜。我知道多吃鱼、玉米还有胡萝卜会对眼睛有好处！看书时要保持正确的坐姿。看书时间长了要休息，可以做一做眼保健操。眼睛是心灵的窗户，更是我们研究的好伙伴，爱护小眼睛是非常重要的。要养成良好的用眼习惯，保护好视力

9、。(5)生活准备生活自理凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。幼儿园教育指导纲要中明确指出，要培养幼儿具有基本的生活自理能力。幼儿只有具备了基本的简单的生活自理能力，才能健康的成长，身体才能健康的发展。自理能力是指完成生活活动的本领，如穿脱衣裤鞋袜、进餐、盥洗等能力，它是在生活活动中形成和发展起来的，是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿园教育指导纲要在健康领域中把生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力列为重要目标，要求教师“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”因此，培养幼儿生活自理能力是

10、幼儿园教育的重要任务。(6)生活准备安全防护能自觉遵守基本的安全规则和交通规则，有自我保护的意识。过马路要走斑马线。认识交通标志。听从交指挥，注意红绿灯。(7)生活准备安全防护知道基本的安全知识，遇到危险会求助。地震来了，要拨打119求救，如果逃不出去，就要抱着头躲在桌子底下。不能去池塘边玩耍，如果遇到溺水的人，我们不能自己下去救，要大声呼救，拨打120电话。发生火灾，我们要拨打119火警电话，说清起火地点，让消防员叔叔快速过来灭火。较强的自我保护意识和能力有助于幼儿适应新环境，避免发生危险和伤害。(8)生活准备参与劳动能主动承担并完成分餐、清洁、整理等班级劳动，能做一些力所能及的家务。在画画

11、的时候，辰辰一直跪在椅子上，跟旁边的小朋友讲话讲个不停画画的时候不能跪在椅子上，等到上小学后，我们上课都要坐的直直的，不能乱动。而且，上一年级，想要说话，必须举手，不能随便说。好像走路去操场还有上学，放学，都得排整整齐齐的队伍。喝水要利用课间十分钟的实践，上课时不能随便喝水。(9)社会准备规则习惯培养良好的规则习惯有利于形成良好的行为习惯。能将队伍排整齐，目视前方。游戏时，能按规则进行游戏活动。户外游戏时，幼儿有秩序排队等候。(10)社会准备交往合作培养幼儿交往合作能力，不仅仅是幼儿智力、心理健康发展的重要保证，同时也为他们今后的生存发展奠定了一定基础。纲要指出：幼儿园的空间、设施、活动材料应

12、有利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间积极的相互作用。(11)研究准备研究习惯36岁儿童研究与发展指南中语言领域阅读与书写目标指出：幼儿园阶段要培养孩子具有书面表达的愿望和初步写画的技能，并在写画时保持正确的姿势。三、家园携手，共育希望家有学童升入一年级，不是孩子一个人的事，也不是孩子一个人成长的里程碑。孩子的生活行为习惯、自理能力、身体素质、研究态度和能力以及社会适应力等都离不开家长的言传身教，孩子长大的每一阶段，父母都面临着不同的课题，幼小衔接，需要我们和孩子共同努力。幼儿园与小学是两个不同的教育阶段，幼小衔接的质量对孩子的成长将产生重要影响，为了让家长正确

13、认识幼小衔接工作的重要性，引导家长有效做好幼儿的入学准备，帮助幼儿顺利地步入小学生活，为了更具体的了解在幼小衔接工作中幼儿园、小学、家庭三方的观念、态度、方法，以帮助我们适宜地开展幼小衔接工作，我园针对幼小衔接对家长做了宣传及问卷调查，引起家长的足够重视。汇总问卷后，大班组迅速开展教研活动，老师们就问卷反馈的问题建议，进行有针对性的分析研讨，共同探究如何继续科学做好幼小衔接工作，帮助幼儿做好身心、生活、社会和研究等各方面的入学准备。研讨过程中，老师们积极讨论，踊跃发言，围绕身心准备、生活准备、社会准备、研究准备等方面各抒己见，研讨幼小衔接工作的开展方式，实施策略。此次幼小衔接调查问卷表的统计，为下一步开展工作提供了合力，将使孩子们尽快科学有效衔接，家长和学校达成了幼小衔接的共识。幼儿园的工作是细碎繁琐的，但我们一直努力做到最好,沟通是心灵传递的桥梁，我们是教育孩子的同行者，让我们家园携手，相信在家长们的共同配合努力下，会让孩子们更好、更优秀，更健康的成长！