中职学生职业素养培养.docx

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1、中职学生职业素养培育中心教科所对我国的很多企事业单位调查探讨后证明，现代企业和市场选择人才时看中的不只是学生拥有的证书，他们更看重其个人基本素养、基本职业技能及职业精神三大方面。即较高的职业素养，企业对这三大方面的详细要求是，在个人基本素养方面，企业希望学生提高心理健康素养：在基本职业技能方面，企业认为学生应具备必要的专业学问和技能，在职业精神方面，用人单位尤其希望学生具有仔细负责、恪尽职守的敬业精神；以德为本、诚恳守信的诚信精神；与时俱进、生动进取的创新精神：无私无畏、敢冒风险的奉献精神：刻苦钻研、坚韧拼搏的学习精神；顾全大局、团结协作的合作精神。座落于“世界船王包玉刚家乡（镇海庄市）的宁波

2、华通电器集团股份有限公司是闻名的民营企业，与我校有亲密的校企合作关系，该公司为了实现跨越式发展，提出r细心打造“人文华通”，“人才资源是企业第一资源”的理念，为了全面提高全体员工的思想道德素养和专业技术业务素养，培育爱岗敬业，有志向，有道德，有文化，有纪律的职工队伍，公司开展了“四职”教化活动，即：职业意识：你在一个单位，一个岗位上，都要有剧烈的职业意识。企业职工爱岗敬业，保质保量，精彩完成本职工作是每位员工必需具备的职业意识。只有具备职业意识，才会有工人阶级的产业意识。这是四个职业教化的核心。职业技术：每个员工都要“干一行、爱一行、专一行、精一行”-个人可以没有文凭，但不行以没有技术，没有学

3、问。职业纪律：企业的纪律是员工凝合力和企业正常运行的有利保证。职业道德：道谯是人品的体现，是做人的规范。职业道德是自我约束、自我完善、相互制约，是把公司利益高于一切崇高思想和行动的基础。事实上，职业学校在办学过程能否有朝气活力，就在于我们是不是依据社会经济的发展状况来谋求职教的发展，是不是围绕地方经济的人才需求来确定职教的办学目标，这应当已成为我们广阔职教工作者的一个明确的共识。因此，在现阶段中，我们职业中学的教化工作者应把培育中职生具有良好的职业素养作为一项最重要的工作目标来实行。那么，何为职业素养呢？素养，辞海说明为常常修习涵养，也指平日的修养。职业素养就是指社会人在从事某一详细活动中所应

4、具有的素养和修养。我们认为，职业素养包括：职业语言、职业学问、职业思维、职业技术、职业精神和职业道德六个方面。从上述六个方面来看，前四个方面构成职业技能，即我们通常所说的“才”，后两个方面构成职业的伦理，即我们通常所说的“德工崇高的职业理念是职业素养的精髓，高尚的职业精神是职业素养的根本，超群的职业技能是职业素养的基础，优良的职业作风是职业素养的体现。在新时期，我们认为职校学生职业素养包括以卜.几个方面（见卜图）职业信仰（爱好、志向、意志）职业情感职业精神（合作、奉献、创新）职业素养职业道德（诚恳、守信、敬重）职业技能职业学问（文化学问、专业基础学问、相关学问）职业技术（操作、评价、开发）我们

5、培育的合格职高生在毕业生，必须要具备以下几点：I、以德为本、诚恳守信的诚信精神，无私无畏、敢冒风险的奉献精神：刻苦钻研、仔细负责，恪尽职守的敬业精神。它是职业精神的基本内涵，是新时代职业精神的首要环节。2、集体观念和团队协作精神。科学技术的t速发展，使得现代社会分工越来越细，一个人独立完成某一项工作已几乎不行能，只有依靠群体的通力合作、亲密协作，才能实现困难工作的最终完成。因此，集体观念和团队协作精神已成为现代劳动者融入社会的必备素养，这也已成为现代众多企业选拔人才的重要条件。3、敢于和擅长创新的精神。职业教化是亲密相关于当前科技发展的，这种特性更加确定了职业教化必需留意培育学生不断上进，敢于

6、和擅长创新的精神。4、终身自我管理、塑造自我的实力。自我管理反映了自我约束、自我限制的实力，面对社会的各种挑战，只有具备较强的自制力，才能对个人的言语、行为、心情、心理状态进行理性的调整，以主动的看法和饱满的热忱去面对挫折：塑造H我是自我评价、F1.我发展的实力，这是一个人在发展中，不断相识世界，变更自身，适应环境以求更高发展的必备实力。5、坚毅的毅力和高尚的品德。一个人在生活、工作中或多或少要面对各种艰难困苦，因此，只有留意学生坚毅毅力和高尚品德的培育，才能使他们面刻人生的考验时经得起洗礼。6、较强的文化功底和较宽厚的专业基础学问。由于职业教化的特殊性，在专业基础学问教学时要留意处理好扎实性

7、和应用性两大冲突，也就是要处理好理论教学和实践应用教学的关系。学学问要以够用为原则，不能一提理论就大谈“深刻理解”，理论教学必需作为实践应用教学的基础性内容，要在抓好理论教学的前提卜,切实提高实践应用教学的成效和水平。7、较强的计算机应用实力，特殊是国际互联网交互实力。现代加工业是建立在计算机限制基础之上的，因此计算机应用实力的凹凸是衡量一个现代技工技术水平的重要标准。在详细培育中职生的职业素养的过程中，我们可以实行以下一些行之有效的措施。1、加强校企合作，引进现代企业文化和管理制度校企合作是培育学生的职业信仰、职业精神和职业道德的重要途径，通过校企合作，引进现代企业文化，让学生接受现代企业文

8、化的熏陶。通过联合办学，学校可以依据企业的发展要求和岗位须要来制定培育目标，调整专业设置、改革教学内容和教学方式，增加办学的针对性和敏捷性：企业可以事先把所须要的用工状况跟学校取得联系,使企业急需的人才能让学校尽早进行教学、储备，达到一毕业就能上好岗的目的；学生一方面可以让他们提前接受企业文化的熏陶，感受企业的特色，另一方而又可以让他们有机会到企业车间中接受有针对性的实习实训，提高他们的动手实力。实现真正意义上的三赢。2、通过社会实践活动，培育学生的团结协作精神。每年寒暑假，学校都组织、支配学生参与社会实践活动，要求同学们三、五人为一组在企事业单位中参与实践，让同学们广泛地接触了解社会，理解团

9、结协作的重要性。3、加大力度进行课程改革，切实提高学生的技能水平。依据国务院关于大力推动职业教化改革与发展的确定精神，依据我校的实际状况，我们以全面实施学分制为切入点，加大力度进行课程改革，在详细工作中，我们一是确定课程目标及其基本内容,包括明确社会、经济和劳动力市场对课程需求、课程的目的、目标和内容。二是细心选择课程的结构和类型。操作原则就是以职业导向为基点，适应学生劳动就业的须要，通过课程改革，提高同学们的动手实力。4,与时俱进，开创德育工作新路子。我校在加强对学生日常品德规范教化的同时，同心同德，多渠道、多形式地对学生加强品德、情操方面的教化。通过每年的文化艺术节和技能节，把说教性极强的

10、德育工作寓于活动之中，使学生在活动中自然而然得到教化，培育了他们良好的品德习惯，提高了他们的实际操作技能.通过演讲竞赛、辩论竞赛、青年志愿者等各种形式的竞赛和活动，让同学们深刻相识到志向、情操、道德、信仰在现实生活中的重要作用和意义，同时熬炼和提高实力。同时主动探窕引进现代企业管理制度和管理模式，更新领导和老师学校管理理念，实现学校管理和企业管理的有机结合，创建现代企业管理环境，培育学生的职业情感。现代企业之间的竞争，归根结底是人才的竞争，而每个企业的人才的构成都呈现“金字塔形的特点，我们职业中学所培育的正是处于“金字塔中下部的人才，一个企业能否长盛不衰，根基的稳固常常起到确定性的作用。在新经济、新形势下，职业中学如何依据自身的办学特点，培育出一批企事业单位所须要的优秀的、合格的毕业生,是摆在我们每一个职教工作者面前的一个重大课题，也是真正实行全国职教工作会议精神的最好方法.