【核心素养目标】第13课《我想和你们一起玩》第一课时（教学设计）一年级道德与法治下册（统编版）.docx

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1、一年级下册道德与法治第13课我想和你们一起玩第一课时教学设计课题大家一起欢乐多单元第四单元学科道地与法治年级一年级教材分析$我想和你们一起玩是统编小学道然与法治一年级下册第四单元“我们在一起”的主飕%本单元定位于“交往好AIIr,由“大东一起欢乐多”“想一起玩怎么办”“为什么玩不下去了”三个话叫组成.本课是第一课时，进行第一个话时“大家一起欢乐多”的学习.本课通过情境创设,再现学生在学校和家庭两种生活场域中与同伴交往的种种经历.旨在唤起学生已有的生活经脸，说出自己和同伴交往中体会到的愉快、开心，从而培养学生“乐群”的意识，引导学生适应并喜玳学校生活，忠欢和同龄人一起玩，体验交往中的友谊与温咳，

2、核心素养H标政治认同了耨自己身边的伙伴有很多.和伙伴在一起共同学习、共同游戏.互带互助、共同进步是一件快乐的事情：体会与同学的友诅，尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，学会遵守规则。道决修卵:通过游戏活动和交流，使学生体会到和小伙伴交往的有趣.通过讨论帮助学生懂得与伙伴相处时的原则与方法.法治观念:通过故事分享、共同游戏.体验与同伴相处的乐生：初步懂得与他人相处时需要自信阳光，需要互相尊正理解，养成明理乐群的好习惯，健全人格；初步养成R好的游戏心态和旅本的规则意识；初步学会与他人相处时所需要做到的语言文明和行为文明.如敢地融入同伴并善于友好相处.费任意识：喜欢和小伙伴交往.体脸和小伙伴交往的快乐

3、：与小伙伴相处时,能做到友好、潦让、互相协商、共同分享,热爱集体活动，理点激发学生的乐群情感,培养初步的乐群意识,积极主动参与集体活动：通过创设游戏岛情境.交流已有经验,进行现场体验.感受大家一起玩的快乐.难点引导学生体会与同学交往的乐趣和友谊，能肋处理与小伙伴交往中遇到的问时,使学生t8得遵守游戏规则：体验乐群的意义.初步树立乐群的意识.教学过程救学环节教师活动学生活动设计.意图导入新课激趣导入新课1素材：找朋友2 .想一想，说一说：（）视频中的小动物他在做什么？（2）它们找到朋友了叫？找到朋友后它们做什么了？（3）你们有几个好朋友呢?你和好朋友都玩什么游戏呢?3 .小结并板书课题:我想和你

4、们一起玩观看视频文本学习思考问JS回答问JS指名回答齐读课题用视痂“找朋友的导入新课，能够激发小学生的学习兴电,提商课空学习效率。讲授新课教学环节一，大家一起欢乐多1 .文本学习:讲开心的故犷我来讲一个大家一起玩得很开心的故事！2 .图片+文本学习：讲开心的故事小朋友，图上的同学表情怎样？是什么事情让他的如此快乐呢？我们也一起去听一听吧！3 .图片+文本学习I讲开心的故事（1）我和几个小朋友一起玩沙子，大家团结协作，十几分钟就堆出了大城磔、大火车，还得到了爸爸妈妈们的有奖，我们可开心啦!（2）我和丽丽一起表演绘本故事,扮演不同的角色，真是有趣极了！（3）星期天，我和李育林、王浩宇一起在公园玩捉

5、迷娥,我们都很开心。（4）上周妈妈给我买了新乐商，我邀请乐乐和刘明到家里一起玩，我们几个玩到天黑都不松分开,口是太开心了！4 .图片+文本学习：和谁一起玩同学们，你们平时喜欢一个人玩,还是和小伙伴一起玩？为什么？（I）我喜欢一个人安静地待苕，亘亘、做手工都可以.想玩什么就玩什么,假自由.（2）我下课更建造找同伴一起，因为一个人玩没意思，大家一起玩才热闹！5 .图片+文本学习：古人智慈（1）”独乐乐,不如众乐乐”出自M孟子.梁忠王下3（2）孟子说：“独自一人（少数人一起欣钻书乐快乐,与和他人多数人一起欣赏音乐也快乐.哪个更快乐？”齐王说：“不如与他人（多数人）一起欣货音乐更快乐。”教学环节二I一

6、起*戏欢乐多1.图片+文本学习：一起游戏欢乐多（1解九连环（2）两人三足（3）翻花绳学习文本了解文本观看图片学习文本思考何卷观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本思考问题学习文本理解文本观看图片学习文本了解文本诵读文本思考文本指名诵读观看图片学习文本了解文本感悟文本本教学环节定位于让学生感受大家一起玩时的快乐，是一个现场体脸与生活经脸川交织的教学活动.旨在唤起学生己有的生活经脸，说出自己和同伴交往中体会到的愉快、开心.载学通过对话柢呈现了两个生活场域，一是学校生活,二是家庭生活。这里还要注意培养学生换位网考的意识与能力,不要仅仅站在“我

7、的立场.还要尝试兼颜“他人”的立场，因为大家一起欢乐多S包含了“我”炊乐，同时“他”也很欢乐的意思.此教学环节向学生训述了一些大家一起做的游戏活动，让学生感受到一起游戏的(4)编花篮快乐.2.素材:翻花绳观看视颇3.图片+文本学习:游戏中的收本观看图片本教学环节是对大家在一起玩时，除了快乐，还有许多收获呢！世学习文本大家一起欢乐一想：你有舞些收获?思考回答多话超的具体4.图片+文本学习：游戏中的收获观看图片深化，提示快乐(1)小明，就等你啦！学习文本可以包含多个方(2)朋友多了，快乐多，被人惦记，心里暖。了解文本面.通过呈现小5.图片+文本学习：沸戏中的收获观看图片伙伴们i起活动(1)又学了一

8、种折纸的方法！学习文本的愉快场景，提(2)一起来玩，点子多，互相启发，进步多.了解文本示教师可以通过6.图片+文本学习：游戏中的收获观看图片现场活动来让学我的朋友教会我跳绳，还陪我一起练习，我跳绳的学习文本生体验乐群的意进步可大了！了解文本义。7.图片+文本学习:一起玩启发多观看图片本图提示朋友(1)折星星学习文本多,快乐多，被(2)折纸船了解文本他人接纳和关心8.图片+文本学习:游戏中的收茯观看图片是快乐的,揭示(1)多亏刘明拉希我！学习文本了同伴交往中互(2)集体活动，关心多,互帮互助,一家亲！了解文本相关心才会更快9.图片+文本学习：游戏中的收获乐的道理。(1)每次和小明、彬彬玩完玩具以

9、后，他们都会观看图片本图提示大家一陪着我收拾好才回家。学习文本起玩可以互相启(2)我和精旭是好朋友我们经常在一起玩耍.了解文本发，学到新的木有了新玩具都会相互分享.领和技能，这也观看图片足交往能带来快/闻E工学习文本了解文本乐的原因之一。本图旨在引导学据多玩法多K感悟文本生体验交往中的体会文本友谊与温暧.以小评的形式总10.图片+文本学习：游戏中的收获观看图片站，贴台一年级学生的兴趣特II,图片+文本学习：儿IR学习学习文本点，达到更好的大家一起欢乐多.了解文本教学目的.通过互相陪伴关心多，诵读文本小诗，也让学生互学本领启发多，指名诵读刻本堂课的学习互助友赞海暖多，进行回Wi总结。互动游戏乐邂

10、多.收获友谊共成长.学习文本母大你和你的同12.表格学习：每天你和你的同桌交换一件开心的了解文本奥交换一件开心事，给彼此讲一个故事，帮助彼此一个忙，做好记的事，给彼此讲完成填写等待汇报一个故事,楮助彼此一个忙.做好记录，攵IUf6的4ittf让我秘助你N-N：H:MN教学分享一些与HiH朋友一起玩的照录“一周教学环节三1.图片+文7之后，君看你收获了什么.：欢乐分享一下K学习:分享一些与朋友一起玩的照片,观看图片学习文本了解文本片，让学生一起来体会朋友相伴的快乐！让我们起来体会朋友相伴的快乐吧！（1）玩跷跷板观看图片（2）拔河学习文本（3老鹰抓小鸡了解文本（4）海边玩沙子教学绘本故事，（5）跳

11、皮筋观看视频试图站在儿童.的（6）陶健子观看图片立场，分享儿童2.素材:我们一起欢乐多学习文本自己的内心体3.图片+文本学习：绘本故事了解文本验.将这个年龄小布丁和小蝴蝶观看图片段不衣易体现的（I）我刚挺来，一个人也不认识，也没意思！学习文本内心感受外化出（2）小蝴蝶,你自己在那儿好玩吗?来,意在引发学（3）我胆子小.不敢出去找伙伴.观看图片生共鸣,引导学（4）你飞出去试试看.学习文本生深入探究自己(5)学习文本的内心照受。这（6）外面）的很好玩,你也出去玩吧！（7）好.我也去试试！（8）我是小布丁,想和你们一起玩（9）他们一起玩的很开心，4 .素材:小布丁和小蝴蝶5 .图片+文本学习，折千纸

12、鹤（1）首先聚出一张方形的纸（2）两对折，再展开，弄出对称的印痕.（3）角的两边向里对折时称（4）其他三边同上折出印痕（5）四角同时按照印痕向里折，对角两边三角PI时往外折，向上折起，如图。（6）两边往下折（7）将四角边对称向里折，如图.（8之后向两边折，如图，（9）下面的两角往上折.如图.（10）将两边往上折,如图所示.（II）折一个千纸鹤的头出来，如图所示，（12） Si上眼睹，一个T纸前就这样出来了。6 .素材：折千纸和了解文本感悟文本观看视频观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看视频样学生在讲述小布丁的故小时.就是在反观自己的内心。要引导学生在与同伴交往时.尝试关注小伙伴的感受.争取做一个知心的好伙伴。让学生学会折千纸鹤.课堂小结同学们，和小伙伴在一起的时光总会充酒着欢乐.我的可以一起玩有梗的游戏.讲行趣的故事.总之，我们福喜欢和小伙伴的玩,大家在一起欢乐匕！总结、归并汇报本节课的收获有哪些.总结升华本节课的知识要点.板书设计.13.我想和你Ini起玩.大家一起玩的好处：.收获快乐的心情。.收获更多的本领.收获同学的友谊.收获集体的海暧。作业布置13.我想和你们一起玩1 .如果想跟高年级的同学一起玩.我们应该怎么龙达呢？2 .玩嘤时想要和同伴玩得更皎快，我们怎么做呢？请你们跟家人交流学习一下!