《道德与法治》七年级下册全册填空题与问答题相结合知识点梳理大全.docx

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1、道德与法治七年级下册全册填空题与问答题相结合知识点梳理大全第一课*1悄悄变化的我1、洋春期身体变化的表现:身体外形的变化;内部器官的完善;性机能的成熟。P32、存存期的枳极作用：带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。3、青春期的消极作用:更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能带来烦恼。4、一体变化的特点,受遗传、营养、锻炼等因索的影响,我们身体发育各不相同。P55、怎样认识身体变化:Ia身体变化、欣然接受,不因生理变化而自卑。不嘲弄同伴的生理变化。P56、产生J陵期心理矛度原因：自我认知能力得到发展：自我意识增强

2、；情感世界丰富。7、怎样认识青春期心理矛盾:积极面对和正确处理。8、怎样解决育春期心理矛盾和困惑:参加集体活动：求助他人：培养兴趣爱好，转移注意力；学习自我调节，成为自己的心理保健医生。P6第一课?2成长的不仅仅是身体1、只有思想盛熟，我们才能真正长大。成长的不仅仅是身体。2、思维的独立性（性立、匕大）的定义:思维的独立不等同壬一味追求独特，而是意明t不人云亦云，有，己独到的见解,同时接纳他人合理、IE确的意见。3、思维的批判性表现在:对事物有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说不,敢于向权威挑战。4、思维批判性的作用:有助于发现问题,提出问题。从不同角度思考问题，探索解决方案。

3、调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。5、思维批判性的要求:有质疑的勇气。有表达门己观点和提出合理化建议的能力。考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题。6、如何认识洋春的创造:我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值。创造离不开社会实践。7、青春期我们成长的不仅仅是身体，还在哪些方面成长呢？发展独立思维;培养批判精神：开发创造潜8、如何开发青春的创造潜力？创造存在于社会生活的各个方面，存在于文明每个人身上；我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也要关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一个

4、对国家和社会有用的创造者。第二课*1男生女生1、男生女生差异表现在:性格特征：兴趣爱好：思维方式等方面。2、如何对待男生女生差异：平静而欣然的接受。3、对性别角色认识的作用:可以帮助我们了解自己与异性的不同特点：学会如何塑造臼我形象,如何与异性相处。不要过于受性别刻板印象的影响。4、男生女生欣赏对方优势的作用,有助于我们不断完善自己。不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。5、怎样对楮男生女生的个体差异I如何正确认识青春期的性别角色？不应因自己某一方面的优势而F1.做，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应该相互理生、相互互助、相互学习、共同进步。第

5、二课*2青春萌动1、青春期心里萌动表现I是一种特殊的情感体验；有自我表现欲望：更加在意自己的形象；渴望得到异性的肯定和接受。PI82、与异性相处的必要性（作用）：有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。能从对方身上看到某些优秀品质。PI93、与异性交往应注意什么:内心坦荡、言谈得当、举止得体：慎重对待、理智处理,相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。注意交往的时间、方式、场合和频率（次数）。P19214、怎样认识异性情感:萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常现象。这种对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。我们要慎直对待、理智处理。P205、对待异性情感的方法:慎重对待、理智处理。P2I

6、6、如何认识爱情I爱楮需要具有爱他人的能力,包含自我的成熟、道德的完善、对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解、一定物质基础、共同生活理想,是强烈、稔定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和F1.律。P227、早恋的危害：影响身心健康的发展:影响学习成绩;给我们带来烦恼。第三课“青春飞扬1、成长的渴望表现:渴望拥有健美的身躯;充实的大脑:渴望Ji1.1.b渴望飞翔:指点江山，激扬文字。P242、为什么说青春的探索需要自信:自信的作用:自信让我们充满激情。自信的人有勇气交往与表达，能够展现优势与才华，获得更多的实践机会与创造可能。P253、如何自信:相信自己、勇敢尝试、不断进步才能体验

7、成功带来的自信。P264、自信人的品质:坦诚开朗、宽容豁达：诚信谨慎、活泼乐观,5、自强的内容:不断克服自己的弱点、战胜自己、超越自己。P276、如何自强:要靠坚定地意志、进取的精神和持久的坚持。P27第三课*2青春有格1、行己有耻的定义：一个人做事，凡F1.己认为耳耻的事情就不去做。P282、行己有耻的要求、方法:一知耻之心,不断提高辨别耻的能力。树立底线意识,触碰道德、法律的事情坚决不做。磨砺意志，拒绝不良i秀惑,不断增强自控能力。P28293、止于至善的定义:不断革除身上的旧习，使人达到完美的境界：是一种一神境界,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。P294、止于至善的要求、方法:从点滴

8、小事做起;寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；养成自我省察的习惯。P29315、青春最好的证明是:青春需要我们去经历、去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上:在学习中成长、在成长中收获，是对青春最好的证明。P326、榜样的作用:榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。榜样昭示做人、做事的基木态度,给予我们H我完善的力量。寻找好的榜样、向榜样学习汲取榜样的力量，我们的社会国家才会变得更加美好。P30-31第四课*1青春的情绪1、人的基本情绪：喜、怒、哀、惧P352、影响情绪的因索:个人的生理周期：对某件事情的预期：周围的舆论氛围：自然环境P353、情绪的作用有I枳极作用:激励我们克服困难

9、、努力向上。消极影响：会因为某个小小的挫败而止步不前。情绪的作用非常神奇，它影响我们的观念和行为.P354、青春期的情绪特点:反映强烈;波动与固执、细腻性:闭锁也表现性-P365、青春期的情绪特点体现了:青春的活力、烦恼、担忧。第四课*2情绪的管理1、情绪的表达:人与人之间的情绪会相互感染,一个人所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与H己的身心健康有关，而且关乎人际关系。我们要学会以恰当的方式表达情绪。P392、为什么要学会调节自己的情绪？：适度的负面情绪可以帮助我们适应楚生里住。持续地处于负而情绪,危/我们的身心健康。学会合理调节情绪，有助于我们更好地适应环境。P403、调节情绪的

10、方法:改变认知评价：转移注意；合理宣泄；放松训练。4、愤怒管理：与信赖的长者交流：自我提醒；运用我感到愤怒是因为的表达方式；寻找适合自己排解愤怒的活动形式:写一封信。P40-415、如何安慰他人:为他做些体贴的事；做一个耐心的听众：设身处地向他表示理解；帮助他转移注意。P41第五课*1我们的情感世界1、情感与情绪的关系:情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情景的改变而变化。情感则是不断强化、逐渐积累的，相对稳定。P432、情感的作用I情感是人最基本的精神需求。情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感有助于我们更全面地观察事

11、物,探索未知。P44-453、美好的情感怎样形成：生活中H好的人和事物，让我们身心愉悦，丰富我们的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。第五课率2在品味情感中成长1、如何创造正面的情感体验的方法：完成一项自己喜欢的活动。帮助他人。走进博物馆或大自然。欣赏艺术作品。P482、获得美好情感的方法：通过圆遗、与人交往、参与有意义的社会活动。P473、负面情感体验对我们的意义：丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力。4、情感体验与外部环境的关系，传递情感体验的方法：我们用自己的热情和行动来影响环境。我们的情感需要表达、回应、

12、共鸣，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。在传递情感过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。5、如何关心别人：认真倾听或者观察。向对方表示关心。关注对方的态度和感受。确认对方是否接受H己的关心。如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。第六课“集体生活邀请我1、集体的定义I集体是人们联合起来的有组织的整体。P532、我们海电在集体中得到：阜被认可和接纳;得到尊市和理解:获得安全感和归屈感。P543、集体荣誉的定义：当集体取得邈、受到表彰和奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。P544、集体荣誉感的作用I集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量，激励我们不断前进：集体荣

13、誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。P545、集体的力量来源于I集体成员共同的目标和团结协作。P556、集体力量的形成I个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大合力。7、集体力量的作用I集体的力量，让我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。P568、集体力量对个人的作用：一个人会自觉不自觉产生与集体要求相一致的态度和行为：诞比我们获得安全感和闩信心：有助士我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。P57第六课*2集体生活成就我1、集体生活成就我表现在：在集体生

14、活中涵养品格;在集体中发展个性。2、如何在集体中涵养品格？集体生活的作用有：培养我们负贵任的态度和能力。培养我们人际交往的基本态度和能力。3、如何在集体生活中发展自己的个性？在集体交往中发展自己的个性；在集体生迎1.完善自己的个性；在集体活动中丰富门己的个性。P60-61第七课单音与和声1、个人意愿与集体规则的关系：当集体规则与个人意愿一致吐,我们积极遵守和维护集体规则。当集体规则4个人意愿冲突时,我们通常会让个人意愿服丛集体的共同要求。2、解决个人意愿与集体规则的方法：理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。3、个人利益与集体利益的关系在集体中，

15、个人利益与集体利益在本质上是一致的:当个人利益与集体利益发生矛盾时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义;坚持集体主义,反对极端个人主义;我们都应心中有集体，识大体、顾大局,不做有损集体利益的事情。4、坚持集体主义意味着什么？不是不关注个人利益,而是在承选个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾I己不顾他人的极端个人主义。5、集体生活中，如何处理个人矛盾？要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式。我们心中有集体，识大体、顾大局,不做行损集体利益的事情，第七课*2节奏与旋律K列举“角色不同，责任不同”的例子I在家庭生活中,我是子女,孝敬父母孝我的责任:在学校生活中,我是望生，尊敬老师、努力学习是我的责任:在社会生活中,我是公民,遵纪守法是我的责任。2、排解角色冲突带来烦恼的方法有：考虑H己更关注哪个集体，或在其中的角色和贲任的市要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。我们应从整体利益出发，臼觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。3、什么是集体中的小群体?在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往I1.1.觉或不F1.觉地形成小群体。4、小群体的影响、作用：在小群体中，彼此相互接纳、欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感,与同伴更容易理解、沟通,在与同伴