《测量解决问题》教案.docx

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1、测量解决问题教案一.情境创设,褐示课题可爱的美美想买这支11元的钢宅,她带了的钱都是5元、1元的,她会怎么样付钱给价货员阿她呢?(课件演示你想到了哪些付钱的方法?学生思考后,汇报结果有以卜三种情况:1. 2张5元,1张1元。2. 1兆5元,6张1元.3. U张1元.在R常生活和学习中,为了解决实际问即,常常裕要运用各种策略,今天这堂课,我们一起学习运用策略来解决一些问脾,二.自主探索,兴趣维持出示教材P33例91 .学生分小组讨论,自主探索解决问题的方法2 .汇报交流,用列表法解决问避,可以看出方案1和方案4符合条件3 .回顾反思。(I)我们在设计方案时应注意什么?(2)如果U能的方案很多,适

2、合用列举的方法吗?师小结:寻找合理的派车方案,可以先列举出所有可能的方案,再找出符合要求的方案。三寓教于乐,兴趣体验互动环节:学生先独立完成教材P33上面的“做一做”,做完后和同莫相互检查,相互指正,最后老师给出正确答案,四.课堂总结今天我们学习了什么知识?你有什么收获?教学板书解决问题派车方案派车方案我质量2吨的车载质量3吨的车运煤吨数1次08吨3次1次9吨2次2次10吨1次2次8吨O3次9吨教学反思在教学过程中,出示课件后,先让同学们收集信息,知道要解决的问题,然后和学生们一起分析SS意,给学生的探究提供明确的方向,然后放手让学生进行讨论,寻找答案,给学生充分的时间自主探究,自主学习,让学生获得掌握知识的成就感。可以说整常课是在相互交流中完成的,效果如我预期,还不错.

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