音乐教案优选.docx

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1、音乐教案优选4音乐教案优选这是优秀的幼儿园教案设计文章，希里可以对您的学习工作中带来帮助！1、大班音乐游戏好玩的圈圈教案反思活动目标：I、让幼儿学会看图识方位并枳极参与游戏，2、根据音乐旋律在学会相同方向特圈的基础上*试相反方向转圈，并遵守游戏规则。3、在教师指导卜.乐遨与同伴合作学习与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演.5、在活动中，让幼儿体的与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备：图谱、音乐、地上贴好双圈圆点、事先已学会歌曲圈圈活动重点难点：1、活动重点：根据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上嘤试相反方向转圈，并遵守游戏规则。2、活动难点：学习

2、看图识方位并随音乐的节奏合拍的做相应的动作。活动过程：1、小朋友今天老师要给你们带来一个好玩的游戏，游戏的名字叫好玩的圈圈h2、幼儿在老师的示范下进行游戏.(D在我们进行游戏之前，遨谙两个好朋友小红和小蓝来给我们做一个示范。(出示图谱提问：你们来看看他们在圈上玩什么样的游戏呀？(引导幼儿说出背对背的圈圈,肩并肩的圈圈(2)我们跟着边上的小朋友一起来做一做、玩一玩.(3)小朋友们做得很好，现在我们来跟着音乐玩一玩好吗？(放音乐，带领幼儿做动作)小结：我们的好朋友小红小蓝觉得小朋友们做的可真好!动作也非常的优美，所以呀，他们想请你们玩游戏，你们想玩吗？3、相同方向转圈圈.（D那我们来看看小红和小蓝

3、又绐我们带来了什么样的游戏呢？（出示图谱）提问：谁看懂了?谁在里圈?谁在外圈,他们转圈的方向一样吗？（引导幼儿说出小红小蓝在玩转圈的游戏，小红在里圈小瓶在圈外，他们转圈的方向是一样的）（2）我们一起来跟小红和小蓝玩转圈圈的游戏。准备！（放音乐并带领他们转Ifi1.）小结：小红小薇说哎呀小朋友们真棒!我们转圈圈是不是太简单了，要给小朋友们加难度，你们还敢接若玩游戏吗？4、在游戏中加入“剪刀、石头、布”。（1）那我们来看看，我们的小红小蓝在玩什么？（出示图谱石头剪刀布）会玩吗?提问：那我们来想想在歌曲的什么地方加入剪刀石头布？（2）教师和幼儿玩“石头、剪刀、布”，提问：扁/的要怎么惩罚辘的呢？（刮

4、鼻子,）示范轻轻的刮鼻子。如果平手找平手那怎么办啊？（一样）那我们要不要刮孙子呢?那我们用一个什么友好的方式来表示？（引导幼儿用握手的方式表示平局）（3）好，那我们就一起来玩石头剪刀布游戏，在什么时候玩这个游戏？（跟着音乐）小结：刚才这个石头剪刀布的游戏好玩吗?小红小蓝说啊小朋友们都太聪明了，在音乐中加入游戏还是难不倒你们，他们想出一个更好玩的游戏，你们想玩吗？5,相反方向转圈找朋友.（1）我们一起来看一看。（出示图谱）提问：小朋友们看看你们发现了什么？（小红和小蓝的方向不样）（2）我们一起来玩玩这个游戏看看发现有什么不同？（这次转圈的时候可以找到不同的好朋友）小朋友们准备好了吗?游戏开始！小

5、结：通过这次的游戏你们发现/什么?我觉得我们光这样走好像走的太没意思了！谁能走的很好玩?请小朋友来试一试。（师幼洁唱走走我的圈圈,幼儿示范表演）6、变换走的动作游戏。（D谁能走的更有趣、更好玩呢？（2）请幼儿模仿有趣的走法。请幼儿站在圈上跟着音乐玩有趣的走游戏7、活动结束活动反思：纲要中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。“圈圈”游戏的音乐共有八句，每两小节为个乐句。乐曲的结构简单、旋律潦畅，歌词朗朗上口、简单清晰。幼儿听到什么歌词就知道做做什么动作。在木次活动中借助图谱，引导幼儿

6、观察学习游戏双图的正确的行进路线:通过背对背、肩对肩、面对面、动作眼神的接触感受在音乐游戏中互动交往的快乐，我正的在玩中学，在学中玩。2、大班音乐刷牙歌教案反思活动目标I、培养良好的卫生.习惯，学习正确的刷牙方法。2、愉快的学习歌曲G刷牙歌讥3、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的快乐。4、感受旋律的气第以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力.教学重点、难点1、让幼儿养成良好的卫生习惯。2,愉快的演唱歌曲。3、根据内容创编动作。活动准备电子琴、光盘、DVD、电视、牙刷实物、图片、课件。活动过程（一）学唱歌曲I、在本次活动中，我先课件出示了

7、懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动。提问：“你们看，图片上懒羊羊怎么了？”让幼儿通过想象思考。2、接著我完整的演唱歌曲刷牙歌来验证他们的猜想，原来懒羊羊难过的原因是因为他长蛀牙f!3、接着进行进一步的提问：“你们听到歌词里面唱到了什么内容？”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。4,接着播放光盘6刷牙歌3,同时依次放歌词内容图片（牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的兴趣点，让孩子借助图片来熟悉歌词，这样孩子目了然就会记住歌词的内容，并I1.对这样的图片对唱的方式感到非常有兴趣。5、接卜来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟悉歌曲。6、待整首歌I1.1.

8、）的歌词内容孩子们都记得差不多J,最后完整进行演唱，让幼儿进行学习。（二）自编动作律动表演师电子琴伴奏，幼儿表演.这样不但激发r幼儿的学习兴趣而且加深r对歌词的记忆。（三）教师总结：我们要养成每天刷牙，饭后漱的习惯。要不然就得.象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了.现在谯能给老师演示一下应该怎么样刷牙呢?谙几位小朋友到前面来演示。（四）延伸环节：课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应该怎样做?怎样保护牙齿?有一口健康的牙齿我们会非常快乐。（五）结束环节：全体演唱刷牙歌边唱边表演。教学反思刷牙歌这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲。整个活动下来，从孩了

9、的表现和接受方面，以及和老师间的配合方面都是非常不错的，发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚，一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参与，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以若重从音乐节奏方面培养他们的兴趣，增强他们的节奏感和同伴间的合作意识。此次活动中存在着许多不足和需要改进的地方：对于一节新授歌曲的歌唱活动来说，内容显得很单一，只是一味的让幼儿对歌词进行学习，注重孩子对歌曲的掌握程度。如果在学习歌词的时候，及时抓住幼儿的兴趣，让幼儿根据歌词内容，进行相应的动作创编，会显得更加丰富活跃。这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且身随乐动”的方式仿佛是在游戏中学习

10、，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽.（我这个环节是安排在后面的）O3、大班音乐游戏活动吹泡泡教案反思活动目标I、熟悉歌曲，认其倾听音乐，感应曲式及拍号。2、学唱歌曲，创意肢体造里。3、认识新节奏.4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴起游戏。活动重难点活动重点：学唱歌曲并感应曲式。活动难点：感应3/4拍、4/4拍的节奏。活动准备奥尔夫音乐VCD碟一张、呼啦圈（均与幼儿人数相等）、泡泡水和吹管各一个。活动过程（）吹泡泡游戏：观察与模仿1、吹泡泡一-气的运用2、幼儿谈谈：何时可看见泡泡?形状?颜色?重量？反思：活动

11、开始了，我以吹泡泡导入，孩子们非常兴奋，场而有点混乱。我想，吹泡泡的环节对学习歌曲似乎没有任何帮助，或许我可以以多媒体课件的形式开展，边朗诵歌词边放出不同大小的泡泡。（二）故事引入：春天来/,蝴蝶姑娘在天空中期储起舞，小他子、大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏，宝宝在玩吹泡泡游戏，泡泡慢慢变大、变大，一个一个飞满天。泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳环，美丽极了！反思：在吹泡泡中，通过我绘声绘色的叙述和形象图谱的出示，使幼儿轻松愉快地进入角色，为活动的导入作了很好的铺垫。(一：)感应曲式及拍号全体牵手围圈(1)前奏：音阶上下行/双手做呼应上下行之律动。(2)A段：拍手小跑唱歌。二句顺时钟，二句逆时钟。(3

12、)B段：(渐强)大泡泡/牵手缓步后退，围成大圈渐弱)小泡泡/牵手缓步前走，围成小圈。(4)A段：同上A段。(5)间奏：身体随音效学泡泡飞离飞低，最后拍破。2、拍号感应(1)画拍感应(2)拍肢体节奏感应反思：音乐播放，歌曲动听的旋律，吸引了幼儿，可是教师使用拍手等身体语言让幼儿模仿，大部分孩子都没有仔细地聆听。其实此环节主要是让幼儿倾听歌曲的旋律，从而激发他们对歌曲的兴趣，所以教师在引导孩子候听时不需要太多的身体语言，应尽量创设个让孩子自觉仔细倾听音乐的环境,从而感受歌曲中节奏变化.(四)肢体造型：甜甜圈游戏1、观察挂图泡泡造型：床、皇冠、耳环2、道具组合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子3、幼儿创

13、造：全体或小组/造型可渐大、破掉。反思：在变成小泡泡时，有的幼儿用两个手臂搭起成/一个“小泡泡”，有的把两只手臂举过头顶搭在一起成了一个小泡泡；在变成大泡泡时，有两个组和在起的，有三个组和在起。(五)节奏练习【、分析B段：拍子与节奏/唱唱名旋律一画拍一音值长短。2、透过节奏线认识附点TU。3、介绍附点二分音符的念法和写法。反思：由于有乐理知识，孩子的兴趣就不是很高，没有激情，因此掌握的不是很好，活动反思本节活动吹泡泡整节活动的亮点是孩子的参与性很强，能跟着我积极模仿用肢体动作来吹泡泡。我通过安扑情境表演让孩子在游戏情境中理解歌词内容，能随着歌诃变成大小圈圈的和身体个部分感应间奏上下行。4、大班

14、音乐活动聪明孩子笨老狼教案反思活动目标：1、初步感受乐曲活泼、跳跃的性旗,能听辩由乐曲中的重音部分。2、能通过各种形式表现自己对乐曲的樽受.3、享受游戏的快乐，学习有控制地按规则游戏，4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加桀体音乐活动的乐趣.5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：图形乐谱、大灰狼头饰、CD带、课件背景图活动过程：1、听音乐做律动进场。师：今天老师带小朋友到森林里去玩，好吗？2、感受音乐的性质，引导幼儿通过各种形式表现自己对乐曲的感受。(1)第一次欣优音乐，感受音乐的活泼与跳跃.提问：听了这段音乐，你有什么感觉？(2)第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼

15、与跳跃。师：现在我们和小动物跳个舞吧，你们准备学什么小动物跳舞呀？(3)第三次欣赏音乐，幼儿尝试找音乐的强音。师：现在小动物想考考你们，看你们能不能找出这段音乐有什么特别的地方。(4)第四次欣赏音乐，用身体动作表示音乐的强音。师：我们听音乐拍腿,听到有重音的地方，就拍手.(5)出示图谱。师：刚才有小动物提醵我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟悉的人很容易迷路，所以它们特意送来了森林地图。(6)第五次欣赏音乐，看图谱找重音。师：小鸟给我地图时，还特意关照我，耍小心路上有危险“那危险的地方在哪儿呢?小鸟告诉我们只要听音乐，就会发现哪里有危险了。现在让我们一起来听,如果你听出来了,就拍手来告诉我。(7)第六次欣林音乐，老师指挥集体练习。师：小朋友，你们知道地图上，有哪些地方有危险了吗?现在我们来练习一下怎样穿过森林，来到危险的地方，我们的啸巴就模仿你喜欢的小动物的叫声。(8)、第七次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。师：在我们正式到大森林之前，我们要像解放军叔叔一样进行演习。听到有危险的地方，我们就要停下来，摆一个你再欢的造型，好吗