线描画美术社团活动教案（45页）.docx

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1、线描画美术社团活动教案第一课太阳宝宝教学目标：1.引导学生认识各种线条：直线，弧线,波浪线螺旋线并用此装饰太阳的光芒。2 .培养学生的想象力和创造性思维。3 .培养学生良好的握笔姿势和绘画习惯。教学准备：1 .太阳的挂图一幅太阳的范画。2 .每人一支彩水笔和一张白纸。教学过程：1 .导入活动引起学生的兴趣。今天天气真正好,亮堂堂暖烘烘的为什么呢,因为天空中有个大太阳。”2 .要求学生根据生活经验回忆太阳的模样。3 .出示范画,讨论太阳的样子。太阳是圆圆的,旁边有漂亮的光芒,一条条象我们的长头发一样。“可今天太阳宝宝想改变自己的发型怎么变呢。4 .出示其他学生太阳范画讨论太阳的光芒的变化。瞧,哥

2、哥姐姐的太阳它的头发是什么样子的？总结：直发卷发5 .引导学生认识这些线条。(直线,弧线波浪线螺旋线)6 .交代作画要求,学生作画。(1)画一个大圆形在中间要求画得大。(2)给太阳”添各种头发。(3)要求添满“太阳”四周。(4)选一支自己喜欢的颜色的彩水笔。7 .评价作品结束活动第二课蜗牛的新房教学目标：1、尝试运用有规律的疏密的线条组合为蜗牛装饰背壳，感受线描为画面带来的美感。2、具有一定的想象力和坚持性教学准备：1、五种图形（圆、正方、三角形、五边形、梯形）及背着五种图形背壳的蜗牛图2、老师为蜗牛设计的新房3、笔、纸（分别画有五种图形）4、学生设计过的瓷砖线描画5、文字教学过程：-、蜗牛换

3、新家了I引导语：这些是什么？出示五种图形。I引导语：它们不但是一些图形还有一个很大的作用哦,想知道吗？它们可是小蜗牛最近找到的新家哦。出示背着五种图形背壳的蜗牛图引出主题。二、为蜗牛的新家选谖传I引导语：小蜗牛们正为装饰新家烦恼着呢听说我们班的同学们会设计各种线描花纹的逡砖所以想来请你们帮忙用你们设计的瓷砖来装饰它们的新家。不如我们先让他们看看我们设计的瓷砖怎么样？出示学生设计过的瓷砖,师生共同欣赏、讨论花纹（寻找规律、线条接头等问题）。I引导语：眯起眼来看,你们觉得哪些图案看上去黑黑的哪些看上去灰灰的哪些又是白白的呢？出示文字,并由学生根据视觉效果把连砖分类。发现产生这些视觉效果的秘密，教师

4、总结：线条排列的紧密则看上去颜色较深线条排列的疏松一些,则看上去颜色较浅。这么多深浅不同的逢砖小蜗牛都很喜欢它们决定多选几块深浅不同的瓷砖来装饰自己的背壳,我把这只小蜗牛的背光分成了四个部分,作了装饰想看看吗？了解分背壳的方法并知道不同视觉效果的花纹组合在一起很漂亮。你想给这些蜗牛用几块连St怎么分？个别学生为教师出示的蜗牛分背壳。三、为蜗牛装饰新家I还有许多小蜗牛的背壳想请你们装饰想好要用几块逢传装饰用哪些花纹好吗？记得装饰好了让小蜗牛住进去哦。学生进行线描画为蜗牛装饰背壳。第三课牛教学目标1引导学生感受线描的奇妙，2、后发学生大胆想象、创造,运用多种线条装饰牛面。3、使学生体验到成功的喜悦

5、。教学准备1、制作好关于牛的课件。2、教师制作好范画线描牛。3、每组放有记号笔,红卡纸黄色彩纸，银色笔固体胶。教学过程一、带学生进教室，1、学生在老师引导下欣赏课件。教师引导语：哇！同学们,我们一起来看看这是什么呀？2、学生自由发言教师在旁倾听。教师引导语：你们知道牛分哪些种类吗？教师引导学生继续看课件。二、引导学生感受线描的奇妙。宛渡语：同学们刚才都看了很多牛，有现实的牛也有别人画的牛,禹老师这里也有一只牛。1、出示范画教师引导语：你们觉得它怎么样？（学生自由发表意见）2、引导学生用简单的几何形概括牛头。教师引导语：请同学们看看这只牛头你发现了什么？（学生回答）三、学生讨论如何装饰牛面。我们

6、也来做一只漂亮的牛头好吗？1、教师在黑板上示范牛头的画法。教师引导语：牛的脸是什么形状呀？（引导学生观察牛头的形状）四、学生制作绘画。请同学们在黄色彩纸上面画好牛头用自己喜欢的线条装饰留出一段黄边,剪出牛头然后把牛头贴在红色卡纸上面然后用银色的笔在红卡纸上画上自己喜欢的东西。然后用皱纹纸装饰。五学生绘画教师巡视辅导六师生互评第四课葱教学目标：1、引导学生认识葱的种类、形态色彩充分感受葱带给人的美感。2、学习用流畅肯定、粗细不同、疏密有致的线条表现葱的基本结构、细部特征及前后遮挡关系。3培养学生细致观察的习惯进一步提高学生的观察能力与线造型能力激发学生对生活的热爰。二、教学重难点：重点：了解葱的

7、基本结构及细部特征,学习用线描的方法表现葱。难点：如何用粗细不同、疏密有致的线条表现葱的前后关系及不同形态。三、教学具准备：教师：课件、实物葱若干棵、写生作品学生：葱若干（一人一棵）、双头记号笔四、教学过程：（一）导入：师：同学们好！生：老师好！师：今天老师特意给同学们带来了几张我们家乡的照片大家看：（课件展示葱田的远景图）这一大片生机勃勃的绿色是什么呢？生：麦苗、小草、韭菜大蒜、秧苗.师：是呀绿色是生命力的象征大自然正因为有了这一片片浓浓的绿色才更加生机勃勃。师：现在让我们把镜头拉近一点仔细看看是什么呢？（课件展示葱田的近景图）生：是葱！师：同学们观察得真细心。这是一大片郁郁葱葱的葱田,葱田

8、里长着一棵棵葱翠欲滴的葱苗。（课件展示葱苗的特写）师：今天就让我们一起走近葱,去感受葱的绿、葱的香、葱的美。揭题：线描写生葱（二）、新授：1、官发回忆：师：同学们平时见过葱吗？有没有吃过葱?请说说对葱的认识。生：师：葱是生活中一种普通的蔬菜及调味品，有着丰富的营养成分,能杀菌解毒除腥调味。我们农村有这样一句谚语:常吃葱人轻松。师：葱的种类很多我们家乡主要栽培胡葱和细香葱。（展示两种实物葱）胡葱以吃葱叶为主胡葱炖豆腐是我们家乡人特别爰吃的一道菜。细香葱香味很浓一般在汤类烧熟后将切碎的葱末撒在上面,既增加了香味又增添了色彩。2、观察实物：师：今天老师特意给同学们带来了家乡的胡葱。生拿出课桌里的胡葱

9、,每人一棵。师：请大家仔细看一看葱是由哪几个部分组成的？生：根、茎、叶。师：根、茎叶每一部分有什么特征？引导学生用眼睛仔细的观察、用小手仔细的触摸、用鼻子仔细的闻闻。生：根须根一根根弯鸾曲曲的细线；茎一一长长的圆柱体,和手指一样粗细,靠近根部是白色：叶绿色圆管形中间空心直立向上顶端慢慢变尖。（引导学生先轻轻地挤一挤葱叶,再掐一截仔细观察）1花瓶上面的口是平平的，我们用一条横线来表示；2、花瓶的脖子细细长长的，我们可以用什么形状来表示？（长方形）3、它的肚子是胖乎乎圆滚滚的，我们用什么形状？（椭圆形）4、最后在大肚子下面画上扁扁的底座。（三）学生分组练习写生花瓶。1让学生自由选择一种花瓶进行写生

10、。2、提醒学生写生花瓶要画得像,画得大。三、用脸谱装饰花瓶。（一）演示将脸谱贴在画好的花瓶上。1、师以大花脸的口吻：你们画的花瓶真好看,让我再仔细睢一睢I2、师边讲边演示：大花脸看着大花瓶大花瓶怎么了?（变成大花脸）3、师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。（二）讲解示范用脸谱装饰花瓶。1、先画出它的大鼻子用胖胖的三角形表示；2、现在大鼻子两边画上两只圆眼睛；3、然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴里面画上尖尖的牙。4、既然是大花脸那就要把脸画花画满那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案可以用直线、曲线或折线、波浪线等也可以用圆形三角形来装饰。（三）学生练习装饰花瓶。1提醒学生线条排

11、列要密集可用粗细不同的勾线笔进行线描。2、鼓励学生大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。3、鼓励学生以桌布为背景用线描法进行添画。四、讲评。表扬线条排列密集画得大的学生。五、结束。花瓶脸谱带着所有的新伙伴随音乐做各种京剧动作走出场外。第七课各种各样的鱼教学目标：1运用点线形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。2、鼓励学生按自己的想象大胆创作发展学生的初步的创新能力。3、向学生进行人与自然和谐相处的环保教育。教学重点：学习用点、线、形来装饰鱼。教学难点：鼓励学生大胆想象和创作。教学准备：1海底世界录像2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图并在墙上贴好塑料袋垃圾,牛奶瓶水草珊瑚石头哭泣的鱼妈妈。3、投影机

12、、下载各种鱼的照片4、白纸、剪好的各色“心”卡片,学生水彩笔、剪刀(与学生人数相等)5各种点、线、面的范例教师画好的鱼的范例若干。教学过程：-、导入活动观看录像海底世界初步感知欣赏各种各样的鱼。(1)教师语：在美丽的大海里,生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍一会儿在珊瑚里捉迷藏,一会儿在比赛游戏,一会儿又凑在一起说着悄悄话可幸福了。(2)学生观看录像海底世界,提出要求：看看你最喜欢哪条鱼它是什么样子的？师：你最喜欢哪条鱼？它是什么形状的？身上的花纹是什么样的？（特别是对形状怪异的鱼，后发学生尽可能讲详细一点。）（3）通过投影,让学生更仔细观看各种鱼的照片让学生进一步

13、感知鱼的外形和花纹。师：鱼宝宝,它还有好多可爰的朋友，让我们也一同来看看它们是什么样的？有什么样的花纹？你喜欢哪一条鱼？（4）引出海底世界背景图（珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈）,对学生进行环保教育引入课题。教师语：可是突然有一天,海洋里的鱼都消失了,只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋饮料瓶为什么会这样呢？（请学生说一说我们应该怎样做向学生进行环保知识教育。）那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗？二、教师展示线描画的（点、线、面）的范例,引导学生观察思考,提出自己不便和不会画的（点线面）,并做一些简单的介绍。1点画法。展示点的种类：圆点短点雨点正方形点三角形点空心点沙点十字点点的效果：把一些鲜艳的小

14、色点有规律地排列起来,以求达到一种五彩斑斓的色彩效果。点的要求；先画深色后画浅色。可采用同类色比较和谐对比色比较绚丽。）2、勾线画法。线的种类：横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线、折线、凹凸线、卷曲线、弧线、鱼鳞线三角螺旋线方螺旋线线的效果：用一种单纯以线条的变化穿插、组合来表现线描画中常见的方法线的要求：可以用渐变画法运用线条由深到浅的变化可以横着变竖着变或旋转着变画出向彩虹一样绚丽3、面的画法。（点和线的排列组合）面的种类：正方形组成的面、圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、长方形组成的面。三、欣赏教师画的鱼的范例,请学生互相说一说这些鱼的形状及装饰的线条看一看,说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。师：老师画的这些鱼是什么形状的？用了什么样的线条进行装饰？四示范讲解如何对鱼进行装饰？如何处理分割画面？处理画面中点线面的疏密关系的画法：(1)教师简单在鱼身上示范分割画面的块画出各种形状的线条并重点讲解如何处理画面中点线面的疏密关系。(2)引导学生讨论,你准备画一条什么样的鱼？用什么线条来装饰？五、师提出作画要求：(1)在作画前先想一想：自己要画什么样的鱼？可以看看周围鱼的照片要用什么线条装饰