第6课 《独自在家》教案-人教川教版二年级上册.docx

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1、独自在家教案一、学情分析:随若社会的发展，家长们经常由于上班或者其它的一些中情而外出.让孩子们独自在家的时间越来越多特别是假期，许多小朋友大部分时间都是独自呆在家里，有的犯罪分子便会柒虚而入，利用各种欧牖手段实施犯罪。二年级的孩子由自身的年龄特点，活泼好动、好奇心强，有时会经不起外界的诱惑：对于坏人精心设计的明局识破不了,所以我们要加强安全教育，提高孩子们的安全防范意识.通过本课的学习提高孩子们独自在家时的危隐意识，让孩了们学会保护自己的人身安全.二、教学设计:主题独自在家教学目标1、通过案例学习、讨论、演纬等学习形式，使学生能充分意识到独自在家时可能会遇到的危险，2.通过对独自在家遇到有陌生

2、人生人、有人打电话、坏人已经入室几种情况时应对方式的讨论,使学生学会应对可能发生的危险.教学选、难点提高小学生的自我保护能力,使学生学会应对独自在家时可能会遇到的危险.教学准招课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课堂引入播放PPT,让学生听故事小玲子乖乖B,引出本节课学习的内容：独自在家学生认我听故事，边听边思考：小兔鹏明在哪里？通辽听故事激发学生的学习兴.并提出：“你们存过独自在家的时候吗？“这一问题引出新课课堂学习学习独自在家如何应对可能发生的危险：（一）.有人陌生敲门时应该怎么办？1 .教那讲述情境故事2 .学生思考何阳：乐乐该不该给陌生向她开门呢？为什么？3 .总结应时办法：首

3、先从附眼中存存是谁,可是好人坏人是无法从外表看出来的，接著1.听老师讲述的情境故事2、思考并交流：乐乐该不该开门呢？3.小结应对陌生敲口的办法.创设与学生生活联系密切、熟怠的情境，让学生能设身处地的思考问题。又通过对话来判断来访者的目的是否可信，Ja后都采用不开门的方法来保护自己的人身安全.这些办法都是可行的，因为你们采用了,先观察再对话.拒绝开门的方法来应对来历不明的M生人进屋，很好的保护了自己.4、情境去演：中午，陌生人敲门说：“你妈妈给你叫的外卖,请开门J独自在家写作业,听到敲门出,从里看到一位叔叔扛着一桶水，叔叔说“谢开门，送水的J二）如何应对的生人打来电话？1.教师组织学生一起演一演

4、:独自在家时，有人打电话来,怎么应对？指名学生与老师打电话。2 .学生辨析，井说明理由。（引导学生册析两组学生的应对方法）3 .生总结应对办法：不曲便告诉他人自己独自在家，也不向的生人透露有关自己与家庭的更多的信息.三）当坏人已经入室时该怎么办？1.出示图片提出问题:当坏人1.1.经从窗户爬到家里,这时屋里的小朋友该怎么办呢？2、学生思考并交流应对办法。3、 .教师小结应对办法：首先要有保护自己的生命安全这是第一位的：其次,把办法逃出去，海声喊;破佳办法是：悄悄拨打I1.O报警电话.4、 .表演怎样拨打IK）Hi警电话.四不ft危险的疗1、课件出示小朋友在家做危险的事的图片.2、让学生判断对错

5、并说明理由.三）总结：今天你学到了什么？师生总结：独自在家时，断生人ft门不随便开门,有危险大声呼救、打0,不做危险的事，学生进行精境表演1、认真看同学的表演，2,辨析表演学生的应对方法.3、总结应对方法.1、观察图片.2、思考并交流坏人入室后怎么办？3、表演怎样拨打I1.O报警电话.观察图片判断对错说一说自己学到了什么？让学生通过情境表演，学会灵活应对陌生人敲11通过接听也话的表演,让学生学会掌握独自在家时如何应对陌生人的来电。通过表演怎样拨打110报金电话，让学生掌握正确的110拨打方法。通过判断所做事的对错，让学生懂得哪些事是危助的不能做。让学生白己学会总结，巩固所学（四）随堂测评（五）

6、安全儿歌知识板书设计独自在家不开门躲、喊、打UO不做危险事教学反思我在教学时先通过听故事激发学生的学习浅烧，提出问即：“你们有独自在家的时候吗？”引出新课.让学生通过听都是讲述的故事情景,思考并交流有人融口时应该怎么办,这样既开拓了学生的思维,引起了学生的共呜，激发了学生学习的兴般，使下面分析何时和解决问题显得顺其自然.而且合理.然后后再师生一起总结,再让学生参与到情境我演中来，学会用所学的知识解决生活中的问SS.另外在授课的时候，“交流”的环节用的时间稍做过多,并且有的地方重更并且效果不是非常理想，课堂的如织教学方面也还存在一些问遨.这在今后的教学中应注意并尽力避免.我自己的教学用语，评价鼓励的语言太单一，今后教学中应该加强训练，