电路分析与实践项目化教程-电子教案.docx

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1、用电安全认识电的危害里中孑工学M召授课方案教师姓名授课赛藏授课形式投售日期课时数授课章节/实训项目名称认识电的危害收学目标（知识/能力/1M目标）知识目标通过案例，了解电的危吝，掌握影响触电危险程度的各因素，能力目标利用触电危害相关知识,他对实际案例进行分析.索质目标发现问的、分析问逝、解决问Sfi,提高专业综合素质.点魔点及解决方法曳点：触电危害及影响因素难点:案例具体分析解决方案：1、通过多实例分析、引导等手段推断事故原因2,通过学生完成每人任务的形式突破难点教学方法与手段项目教学、行动导向教学法：多媒体教学，尝试翻转课堂教学，学过程设计1.任务导入及新任务引出:通过生活实例，引入触电危害

2、2.知识准备：触电危害、触电危险程度影响因危3、任务分析：模拟事故现场1.任务实施;利用触电相关知识分析事故原因课外作业课后体会教学设计/实验实训项目实施方案-任务导入及新任务引出任务导入：由电的利与弊,引入电的危杏新任务引出：触电事故发生原因是什么?展示：生活实际案例.二，知识准备(一)触电危害电流对人体的伤害主要布1电击、电伤和电破场生理伤害三种形式”1 .电击电击是指电流通过人体内部零盲.破坏呼吸系统、心脏和神经系统的正常功能,血液循环减弱.使人体发生抽抽、控空、失去知觉，甚至造成死亡，2 .电伤电伤是指电流的热效应、化学效应、机械效应造成的人体外部静官局部伤害.电伤会在人体皮肤衣而留下

3、明显的伤负，常见的有电灼伤、电烙伤和皮肤金化等现象.3 .电改场生理伤书高压电戏，会产生较强辄射，世界卫生加织WHO已经确认高压输电产生的工顼电极场是人类可疑致偏物.高压磁场强度可使人出现头M、乏力、血液、心血管系统及中枢神经系统界常等.(二)影响触电危险程度的因素影响触电程度包括流经人体的电流覆度、外加电压、电流的频率、电流流羟的人体的途径、通过人体的持续时间、人体自身的Si康状况等因素有关.1 .流经人体的电流强度通过人体的电流越大，人体的生理反应就越明显，煜应就越演烈，引起心空演动所需的时间就越短.致命的危宙就越X,按照通过人体电流的大小和人体所受现的不同状态,工频交流电大致分为下列四种

4、：感觉电流：指引起人的感觉的最小电流，实验表明，成年男性的平均感觉电流约为1.13,成年女性为0.711风感觉电流不会对人体造成伤害，但电流增大时，人体反应越强发，很可能造成坠落、撞击等二次事故发生.摆脱电流：指人体触电后能自主接脱电源的最大电流.实验发明,成年男性的平均摆脱电流约为16mA,成年女性的为10mA。致命电流：指在较短的时间内能危及生命的最小电流.电流强度为50三.实验表明,当通过人体的电流达到50BA以上时，心脏会停止跳动，可能导致死亡.安全电流:指在城路中没有防止触电保护装置的条件下，人体允许通过的城火电流,一般为30三.2 .人体电阻流般人体的电流取决于外加电压和人体电阻.

5、在皮肤干块、洁净、无破损的情况下，人体电阻可达的100k;但在皮肤潮湿破损时，人体电阻会降至IkQ以下：如皮肤完全iff到破坏，人体电阻将下降到600-800左右.故确定安全条件时,通常不按安全电流考虑而是用安全电压表示.3 .电流的频率不同频率电流对人体的危杏程度也不一样，一般认为，直流的危险性比交流小；血5060Hz的交流电对人体的伤害程度最为严曳：当低于或后于以上猱率范困时,其伤害程健会显著减轻：而在高频情况下，人体也能承受较大的电流，当频率诲到200OHZ以上时，对人体的影响就已很小。因此，医生常采用高频电流为病人做理疗.4 .电流通过人体的途径人体触电后，在电流通过人体的不同途径中，

6、从左手到胸部的电流路径最危险.因为这条途径通过心脏、中枢神经（脑、杵径、呼吸系统等重要器官：其次是从手到手、从手到脚的电流路径：而从脚到脚是危险性较小的电流路径，但这条途径易导致触电者痉挛而摔倒,从而发生二次事故.5 .电流的持续作用时间当电流通过人体持续作用的时间越长时，生命的危险性就越大。6 .人体的健康状况与触电者的性别、年龄、健康状况、精神状态等有关,女性比男性对电流的腋感程度高,承受力为男性的2/3；小孩比成年人受电击的伤巾程度严出；过度疲劳，措手不及的人比有思想准备的人受伤害程度诙：病人受伤害程度比健康人严理.四：任务分析1988年7月31日上午，某厂职工子弟中学校办工厂，在承包工

7、程的室外地沟里进行对接管道作业的当年铃工拉着炸机二次回跖戏，往焊管上搭接时触电，倒地后将回路燃压在身下触电身亡。试分析触电原因。电源开关箱模拟他电现场任务分析：该管工在雨后有枳水的管沟内盘对接管时，脚上穿的第料底布林、手上戴的帆布手套均已湿透。当右手拉电焊机口1路线往钢管上搭接时，裸!假的线头触到锻F套的左手掌上，使电流在网线-人体-手把戏（己放在地上）之间形成回路，电流通过心脏,尤其是触电倒下后，在积水的沟内，人体成了良好的导体，五，任务实在皮肤潮湿情况下，人体电阻最多在100Oa左:右，而电焊机空技二次电压在7ov左右,则通过人体的电流70mA,而成人通常的致命电流为50mA,因此70mA

8、电流足以使其心脏不能再起压送血液的作用，血液砧环停止造成死亡。环境的不安全因素加之缺乏安全用电知识使年仅23岁的青年工人死于非命.用电安全安全用电方法授课方案教师姓名授课赛藏授课形式投售日期课时数授课章节/实训项目名称安全用电方法收学目标（知识/能力/1M目标）知识目标掌握安全用电的技术，井学会触电后的急救方法能力目标1.能熟练应用安全用电技术2.能熟练对触电井的急救措施索质目标培养防触电的职业工作习惯.以及发现何也、分析问题、解决问跑能力，提高专业综合素质.点魔点及解决方法重点：安全用电技术难点:安全用电技术的选押解决方案：1、通过视频、引导等手段展示抽象的安全用电技术3、通过多种安全技术对

9、比学习形成选择方法教学方法与手段项目教学、行动导向教学法；多媒体教学。a学过程设计1、回顾；上次课内容：触电的危/及影响因素2、任务导入及新任务引出:通过生活实例,引入安全用电技术、防护措施，3、知识准备：直接触电的防护措施、间接触电的防护措施1、任务分析：生活实例售外作业课后体会教学设计/实验实训项目实施方案-回J1.上次课内容触电的危杏及影响因索。二，任务导入及旅任务引出任务导入:未能安全用电,触电事故实例.新任务引出：安全用电技术有哪些？三，知识准备-）也接触电的防护措施1 .绝缘用绝缘物把带电体封闭起来.2 .屏护采用遮栏、护黑、护或、箱同等将带电体同外界隔绝开来.3 .安全距离为防止

10、人体触及或接近带电体造成的危古，需要保持一定的空间隔离来实现安全防护，4 .安全电压在GB3805-1983中制定了安全电压系列，称为安全电压等级或额定值，这线额定值指的是交流有效值,分别为：42V、36Vx21V,12V6V等几种。（二）间接触电的防护措施1 .接地接地,就是为保护人体安全,而把设备的某一部分通过接地装置与大地进行可掂的电气连接.分为工作接地和保护接地。2 .保护接地G）有保护技炮如果电气设饴安装了保护接地装置.则当人体触及带电外壳时.形成人体电阻R,（一般情况下.10（K）左右）和接地电阻R,的并联等效电路.由于人体电阻R远远大于接地电阻R”依据分流原理,故通过人体的电流I

11、,很小，远小于允许的安全电流，从而避免了触电的危险，对于中性点接地的三相四线制供电的线路，一般不宜采用保护接地措施,3 .保护接室注a（1）同一台变压器供电系统的电气设得不宜将保护接地和保护接零混用,而且中性点工作接地必须可施.（2）为保证连接可靠，保护宓线上不准装设熔断器和开关.1.重复接地若无重复接比.一口.中性线阍线.设备外露部分带电，人体触及同样会有触电的可能.而在重红接地的系统中，如果中性线因故在图中“X”处断开时但外派部分因乘复接地，设备仍有保护接地,而使其对地电压大大降低，可以M轻触电的危险程度,不过应尽依避免中性战或接地践出现断线的现象5 .工作接地和保妒接零对于住宅或办公场所

12、的供电线路，往往在相战和中性线上装有双极开关，也叫双刀开关，它可以同时切断火线和零战，在使用中更安全.在这种情况下，除工作接然外，即具有工作零线外,还必须再设箔保妒零线.保妒零线一端接电源变压器的中点,另一端接备用电器的金属外壳，同时还应彳!多处或复接地.6 .漏电电流保护器四，任务分析南省红河州蒙自县文澜钝余家寨村处于大山深处，2010年时，村民们开始修筑进村的公路.但因机械施工等原因，经常会影响到冏近的电力线路，致使此条线路跳向而全部停电。同年，220千伏小开I回畿47#杆后恻50米处,因印建,蒙高速公路,吊车施工时吊臂对220千伏小开IC相导战（下相）导发安全距离不足，通过吊车吊胃对他放

13、电导致战路跳闸，造成该线路供电中断55分钟，造成经济损失达20万元,同年5月170,蒙自老寨中坝下寨村民陈某因在400伏线路下建房,用钢筋勾提沙灰,勾到输电税造成其当场触电身亡.用电安全触电方式与急救方法授课方案教师姓名授课赛藏授课形式投售日期课时数授课章节/实训项目名称触电方式与急救方法收学目标（知识/能力/素质目标）知识目标掌根常见的触电方式，并学会现场触电急救方法能力目标对触电救护者能采用正确的急救措施进行救助索质目标发现问的、分析问应、解决向Sfi,提高专业综合素质.点魔点及解决方法理点：触电方苴与触电急救措施难点:触电急救措施的正确选用解决方案：1.通过画片、引导等手段将抽象的急救措

14、施形象化4、通过学生完成每人任务的形式突破难点教学方法与手段项目教学、行动导向教学法：多媒体教学，尝试翻转课堂教学，a学过程设计1、回顾：上次课内容安全用电技术.2,任务导入及新任务引Hh通过实例引入常见的触电方式，引入急救措施.3、知识准备:触电方式、急救措施.1、任务分析：引杼掌握急救措施重要性，5、任务实施：利用图示图例进行口对口的人工呼吸法、人工胸外心脏挤压法等急救措施学习.6、任务检验与总结：对任务实施过程中的知识掌握和综合应用进行阶段性的评价，对楷误进行纠正解，并进行解答及知识补充.7.布置任务售外作业课后体会教学设计/实验实训项目实施方案-回J1.上次课内容安全用电技术二，任务导

15、入及旅任务引出任务导入：通过实例引入常见的触电方式，引入急救措施.新任务引出：针时不同的触电再故现场，触电为:救的措施有哪直？三，知识准备-）人体触电的方式1 .单相触电2 .两相触电3 .踏步电压触电1 .剩余电荷触电（二）触电急救方法1.迅速脱窗电源.脱离低压电源方法2 2）.脱肉高压电源方法2.触电急救措施（1.若触电者神智清醒，只是乏力心慌，此时、需要将触电者放到空气流通、温度:适宜的安全提防，使其平躺休息,恃其慢慢恢见正常，恢更过程中注意观察，切记不要让触电者站立或走动，以减轻心脏负担。2.若触电者神智不消，应将其就地平嫡，解开衣领以利呼吸，采用呼叫名字或轻拍肩部方式来观察反应，判断触电者是否丧失意识.切勿用摇动触电者头部的方法呼叫（3