班主任教育故事优秀7篇.docx

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1、班主任教育故事优秀7篇小学班主任教育故事随箔篇一父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们用心配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢？下面我就结合一年来的班主任工作实践淡谈自己的一点体会。、作为班主任应有效地进行家访或电访（电话访问）。对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，一般开学初班主任就要开展这一项工作。这项工作开展得好与否，很大程度上影晌家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个J

2、g要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。这学期开学初我对班内35个同学进行了家访或电访。在家访或电访过戏中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，锻长自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。在工作中，这35个同学若发生纪律问题，却能很好地取得家长的配合，对学生的教育效果也较明显。而没有进行过家访或电访的学生，若产生纪律问题，想取得家长的配合，却要另花一番功夫。当然，对学生进行家访亦应注意如下几个问愿：1、不宜在学生出现问题时才去家访。在这学期的家访中，其中仃十多个家

3、长在我一踏入其家门就问我“是否其子女在学校犯什么错误”长期以来，班主任的家访工作有所失误一一要不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。这样在家长心目中构成了种错误的认识一一小孩犯了错误时才来家访。我认为，家访是班主任工作的一部分，就应贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应有的效果。不宜过下严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访。2、班主任宜个人进行家访，不宜多人群众家访。班主任在家访时，目的就为了了解学生在家庭中的表现和取得家长的支持，若班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任，若群众家访会给家长必须的心理压力，并且会给家长不

4、良的感觉一一这只但是是学校工作的一种形式。因此，得不到应有的效果。透过班主任单独的家访，能够与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。3、家访时宜树立家长对孩子的信心.在家访中班主任宜与家长共同商洽教向学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对了女的信。二、认真等符好家长会，充分发挥家长会的教育作用.一般来说，仔学期将会召开一次家长会。好好利用家长会的时间，能够大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持。家长会是次集中学生家长到校进行的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校工作的各个方面，同时也可对学生进行一次较全面的教

5、育。当然，若组织不好，会带给让家长们群众发军喊的机会。所以，在组织召开家长会时，班主任务必注意如下几点：1、作为班生任，在召开家长会之前必须要准备好发言稿，最好将其当作节“公开课”用心备课，严格确定主题资料。在这学期的家长会上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱环节，选取了“家长应如何教育于女”的主题，同家长们共同探讨了有关教育了女的方法、经验，取得了十分大的效果2、班主任就应在家长会进行当中，控制好整个会议进程，不要让家长过多去发泄平时的不满，从而造成负面的影响，而对班主任工作产生不良的效应。这就要求班主任在控制议程中，多举些与主题有关的正面事例来引起家长的思考、讲座从而让家长达成务必想办法

6、教白子女的共识。在这学期的家长会上，我针对本班某些家长如何教育子女而取得较好效果的典型事例加以介绍，使家长们有圈套的收获.3、有必要的话，就应让学生与家长同时出席家长会。对孩子的教育不是朝夕的事，务必透过家庭与学校相互协作才能取得好的效果。当然，除了上述的方法外，还有其他方式方法能够取得家长对班主任工作的信任和支持。班主任教育故事篇二他是个遨里通遢的小孩，每每上课捣蛋，不是前面拉了卜女生的头发，就是扯扯旁边同学的衣象。有次老师上课，他的橡皮擦掉到了地面，爬下去找的时候看到同桌的鞋带开了，就计上心头一一蹑手蹑脚地把他的两根鞋带绑在一起。卜课玲声一响，也听得“啪”的一声，见到同束舐牙咧嘴的笳啊。作

7、为这个班级的新班主任罗老师是个四十出头的有龙心的太太，听到科任老加跟她抱怨这件事，她也眉头一皱，“这会是怎样的孩子呢？”继而笑开了，“真是调皮啊.”京出他的档案看，其实在三年级之前的豆豆是个机灵活泼的孩子，各科学习成绩都不错，特别收其他小朋友喜欢.但四年级转到这所学校从一开始就这般，不爱读书，捡天没劲的样子。罗老师的语文课铃声响了，“要见到他的庐山真面目了”，感叹句就走进了教师。所有的孩了都想给老师留下深刻的印缴，但他吸着非涕，还故意弄得特别大声。鼻涕抻下来又被吸进去，嘴唇上方有干了的痕迹。“这天气吧，说冷不冷，说热也不热。就是这样才要注意，同学们小豆豆给我们提/个醒儿，活泼速跳的孩子流J汗之

8、后容易感冒。是吧，豆豆。”平时老师都讨厌自己，今儿这老师还挺慈祥的呢。说若，罗老师走向了豆豆，把湿巾抽了出来，递给豆豆。“我们可不能做鼻涕虫哟，是吧，小豆豆？哈哈，其他同学也都记得今儿豆豆教给我们如何擦掉鼻涕虫。”受到老册的关注，豆豆上起课来也精神奕奕。在“我最喜欢的人”题目作文中，豆豆向罗老师敞开心扉。“从罗老师第一次进入我们的班级，我就惊住了，她有妈妈的感觉。这感觉都让我的身体都温柔了起来。我一直都是好孩子，自从妈妈离开我之后我就不知道为什么我需要读书.罗老师，你还记得你给我递来的纸巾吗？妈妈看到我的脸蛋脏/也不会帮我擦的，妈妈说男子汉自己的事情要自己做。你还我像妈妈啊！”老师像妈妈，还真

9、有这么回事。豆豆乂回到了那个充满能忌的孩子，把关注点放在学习上，他又回到当时的那个他，一个一直都是可爱但不捣蛋的孩子。班生任教育故事篇三某某年接了一名新生小Y,刚接触时这个学生身上的一些习惯，说实在的令我这个老班主任都感觉恐怖，性格暴躁，厌学，敌视老师。接触家长后得知，这个孩子的家庭教育已经失控，他经常彻夜不回家，与社会无业人员交往密切。文弱的母亲在教育中很无力，每一次的家庭教育都是以吵架开始，以母亲的默默流泪结束。我很不解，为什么只有十六岁的孩子会变得这么可怕！我该如何建立我们的师生关系呢？我又该怎样实施对小Y的教育呢？开学第一周的教研活动结束后，我刚回到学校，数学老师就来找我反映情况。原来

10、小丫趁班主任外出时，跟数学老师无理取闹，然后借口身体不舒服，非要离开学校。数学老师要求他坚持到班主任回来，小丫却死活不同意，在办公室乂落书包，乂摔门。后来未经任何老师同意，私自离开了学校。我得知这个消息后，赶紧和家长取得了联系，确认他已回家r,并且换下校服后正要出门。我询问了他的身体情况后，得知并无大碍，和老册们估计的差不多，他借口不舒服不过是想逃课出去玩，摸清情况后，我并没仃向他的家长告状，而是让小丫接听了电话，在电话中我蟠咐他既然不舒服，就要在家安心休息，养好身体，准备明天来上课，他支支吾吾地答应了。转天上学前我又打电话问了他的身体情况，确认无恙后，让他准时到校上课。到校后，我先关切地询问

11、了他的身体情况，看若他躲闪的眼神，我感觉他有些心虚。利用这个时机我轻描淡写地问了句“昨天和数学老师怎么回事？”孩子有些愧疚，把昨天的事跟我讲述r一遍，这时不用我再说什么，他已经觉得自己做得不对了，在交谈中我觉得这个孩子虽然厌学，不愿接受学校教育，但跟老师还是讲点面子的。虽然顶撞父母，但却知道孝顺年迈的祖父母。他的本性也许并不坏。我有了教育的信心。我接着询问了他以往的学习情况，为什么和初中老师有矛盾。对高中学习的想法，目标，以及有什么困难，这时我又因势利导地提出我时他的要求，只有两点，一是按时到校上课，二是不能再顶撞老师。他想了想，答应了并保证说到做到。在以后的学习生活中他确实在努力地信守诺言。

12、这样在和小丫的第一次交锋中，我全身而退，并且颇有收获。我想如果我当时得知小丫的错误后就兴和问罪,很可能出现的后果就是不仅我们新生会大吵一架，而且他们母子之间也会爆发战争。然后他就会更不爱到学校来了。教育感悟“九。后”新生代虽然能够享受比较充裕的物质生活，但是一出生就要面对一个而速发展变化的世界，自幼在成年人的环环俯视下长大，一生下来就面对全部是成人的世界：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥、阿姨、老师。唯独缺少自己的同龄人：哥哥、姐姐。内心的孤独可想而知。加之竞争高度激烈的社会，又过早的把种种压力转嫁到他们身上，面对经济社会的种种不良诱惑，有的孩子甚至还要承担成年人的错误后果。在物质相对充足的

13、背后，教册应更多的关注学生及其敏感脆弱的精神世界。他们渴望伙伴，海里朋友，他们更愿意把自己敬畏的老师转化为朋友。教师还有什么理由把自己摆在高高的讲台之上,距孩子们千里之外呢？教时j应成为学生成长路上的伙伴。我信奉的教育格言换位思考，就会少一份苛严，多一份理解：就会少一份焦虑，多一份从容：就会少些矛盾，多些师生间彼此的尊重。将心比心，反客为主，就会化干戈为玉帛。班主任教育故事篇四我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业更幸运的是，这几年一直担任班主任工作。在班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一朵含色待放的花蕾，作为班主任，我们有贡任让他

14、们都绚丽的绽放，对每一个孩子都应多一些关爱，多一分呵护。时时提蜴自己所有的孩子也有他最可爱的而，每个孩子都是鲜活、灵动的个体,有若各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去尊应和热爱臼己的学生。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”.学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。因为有了这个信念，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、序重和真诚的爱心去打开每

15、个孩子的心门，不让任何个孩子成为遗憾，现在，我又接任了新的班级，面对的是一群天其无邪的孩子们。在纪律上，我对他们严格要求，但严中有爱。每天早上看到孩子们的一张张笑脸，我的心情也瞬间变得灿烂无比.在学习上，有几个学生让我感到有些棘手，他们总是跟不上课。母次测忒，他们的成绩都在六七十分徘徊。虽如此，我对他们也没有放弃。因为我知道，放弃了个学生对个教师来说，不过是放弃了百分之几或百分之十几的希望，而时于一个家庭来说，放弃的却是百分之百的希望啊。我始终坚信一句话“只要功夫深，铁杵磨成针”。一份耕标，一份收获，耕桢的好，收获会更好，在以后的工作中，我会继续努力，不断向新的目标迈进。春花遍地，W做园丁勤浇

16、灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀，朋友们，让我们为r学生的一切，努力拼搏吧！让我们为r一切学生，辛勤工作吧！让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春吧！班主任教育故事篇五尊敬的有若共同教育理想的同仁们：大家好！天下兴亡我的贡任，这是一位校长对他学生的训言，也成了指导我做好班级管理，培养学生自主、负责的工作航标。在座的也许有校长、科长、主任，我们通常把你们称为“官”.其实官就是一个岗位，官就意味着贡任。我也是一个“仃”，世界上最小的“寸”一一班主任。我班上的所有孩子也都是“官”：锁长、帘长、师长五花八门，种类怪异。你也许会问，有那么多职位吗？这是些什么官？我告诉大家，“帘长”一一是负责管理窗帘的岗位：“锁长”一一负责开门、关门的小官。在我班上，人人有官做，事事有人管。这些岗位，这些官，是孩子们自己申请担任的“孩子发现班上的图书需要有人管理，就可以申请当“管长”，发现地上有纸屑就可以申请当“