演讲与口才课程标准教学教案.docx

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1、演讲与口才课程标准一、课程基本信息课程名称：演讲与口才实训教程课程编码：课程性质：必修课课程学时：建议46学时，其中理论30学时，实训16学时适用专业：不限专业课程简介：本课程以理论为指导，以训练为主线,兼顾知识教育、素J贞教育和能力培养。通过本课程的学习，使学生获得演讲与口才、演讲与口才基础、命题演讲、即兴演讲、交际口才、面试口才、淡判口才、推销口才和主持口才等方面的知识与技巧，使学生能更好地运用演讲与口才知识。调动学生“说”的兴趣，使学生掌握各种口才表达形式的基本要领，全面提高口才亲养和演讲能力，提升人文素养，以获得就业的竞争优势.教学活动主要通过谡堂教授、影像教学、案例分析、课题讨论、情

2、景模拟、实训练习、演示等形式进行，注重学生.对演讲与口才基础、命题演讲、即兴演讲、交际口才、面试口才、淡判口才、推销口才和主持口才的运用能力的培养.二、课程教学目标（一）总体目标通过组织学生学习演讲与口才的相关理论和实务，使学生了解演讲与口才的基本理论，演讲与口才的基本原则，全面提高口才素养和演讲能力，提升人文素养，提高学生的综合素质和社会适应性.（一）具体目标1 .能力目标1）系统学习演讲与口才的基本理论知识，并用理论指导实践.2）通过提供案例分析、情毋模拟给学生感性认识，再结合实训让学生练习，通过影像教学、课题讨论等多种手段，提升学生的实际应用能力和分析解决问题的能力“（3）努力培养学牛.

3、养成严谨求实的科学态度、独立思考的学习习惯以及知行合一的理念。2 .知识目标通过本课程的学习，了解演讲与口才的基本理论，演讲与口才的基本原则并掌握实用的沟通技巧。同时通过让学生进行大量基本演讲与口才的练习，如：命题演讲、即兴演讲、交际口才、面试口才、谈判口才、推销口才和主持口才等训练，让他们能在一对一沟通以及与不同人际风格的沟通情竞卜.正确使用各种语言表达技巧并取得良好效果。3 .素质目标掌握演讲与口才的基本知识，包括演讲是人类社会一项非常重要的活动，掌握口才这门艺术，才能让你在竞争中抓住机遇,挑战人生。正确认识演讲与口才，演讲与口才的基础，演讲与口才技能,拓展专业视野，引导学生不断学习新知识

4、，乐于接收新观念、新事物，培养愿意与人合作的情感和能力。2）了解并掌握演讲与口才的原理,掌握命题演讲和即兴演讲技巧，交际口才技巧，包括：掌握寒喧的原则、功能和方式；掌握交谈的语言艺术；掌握提问的作用、原则和方法：掌握回答的作用、原则和方法。沟通口才技巧，包括：了解赞美的作用，堂握赞美的语言艺术,掌握表扬下属的技巧：r解批评的原则和注意事项，常提批评的技巧：r解说服的基本条件,掌握说服的语言艺术：了解拒绝的基本要求，掌握拒绝的语言艺术。以及面试口才、淡判口才、推销口才和主持口才的原则和语言艺术。全面提高学生的演讲与口才技能，提升职场人际沟通能力，提高其综合素质与社会适应性.（3）在教学过程中，实

5、现上述课程目标是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体。在掌握知识的过程中，既有能力的训练，也有方法的了解和运用，更有态度、情感和价值观的体验与培养。掌握知识不是课程学习的唯一和地终目标，而是全面提高实践能力的基础和载体。三、课程学时分配各章学时分配建议表:序号课程内容教学时数讲授与训练说明1认识演讲与口才42演讲与口才基础63演讲与口才技能64命题演讲65即兴演讲46交际口才47沟通口才48面试口才49谈判口才4IO推销口才2I1.主持口才2合计46建议4&54课时四、课程教学内容、要求及学时安排第一章认识演讲与口才【教学要求】1 .提高对演讲和口才的认识：2 .掌握演讲的含义

6、、特征和作用：3 .掌握口才的含义、要素和标准：4 .掌握口才的特征和作用，【教学内容】1 .掌握演讲的含义、特征和作用：2 .了解口才的含义、标准和类型：3 .掌握口才的能力构成和特征、作用等：【教学时数】4学时第二章演讲与口才基础【教学要求】1 .掌握发声练习的方法：2 .学会运用有声语言：3 .正确理解态势语言的运用原则：4 .恰当地运用态箝语言：5 .纠正自身不合规范的态势语言：6 .根据语言交流的进程和个性特点设计态势语言；7 .明确口才与心理素质的关系：8 .率握心理素质的训练方法并切实进行相关训练。【教学内容】1 .有声语言的原则、技巧；2 .提高声音质量的方法：3 .态势语言的

7、含义、作用、特征和要求：4 .”才与心理素质的关系：5 .心理素斯的培养途径：【教学时数】6学时第三章演讲与口才技能【教学要求】1 .明确口才与思维的关系以及口才思维的特性，并进行口才思维训练:2 .了解倾听的作用和影响倾听的因素,提高有效倾听能力：3 .掌握曳述、描述、解说、评述的表达方式.【教学内容】1 .口才思维2 .倾听能力3 .表达方式【教学时数】6学时第四章命题演讲【教学要求】1 .明确命题演讲应做的准备：2 .能够成功地设计命题演讲稿：3 .演讲者形象符合要求：4 .掌握演讲的控场技巧：5 .运用相关技巧成功地进行命题演讲。【教学内容】1 .命题演讲概述2 .命题演讲稿的设计3

8、.演讲者的形象设计【教学时数】6学时第五章即兴演讲【教学要求】1 .了解即兴演讲的特点和要求：2 .明确即兴演讲的语音特色：3 .把握即兴演讲的成功要素：4 .掌握即兴演讲IH错补救技巧。【教学内容】1 .即兴演讲概述2 .即兴演讲的成功要素【教学时数】4学时第六章交际口才【教学要求】1 .掌握寒昭的原则、功能和方式：2 .掌握交谈的语言艺术：3 .掌握提问的作用、原则和方法：4 .掌握回答的作用、原则和方法。【教学内容】1 .寒晅2 .交谈3 .提问4 .回答【教学时数】4学时第七章沟通口才【教学要求】了解赞美的作用，掌握赞美的语言艺术，掌握表扬下属的技巧:了解批评的原则和注意事项，掌樨批评

9、的技巧：了解说服的基本条件，常握说服的语言艺术：了解拒绝的基本要求，掌握拒绝的语言艺术。【教学内容】1 .赞美2 .批评3 .说服4 .拒绝【教学时数】4学时第八章面试口才【教学要求】1 .明确面试应做的准符：2 .掌握面试口才的原则：3 .掌握面试中自我介绍的方法：4 .掌握回答面试问题的技巧。【教学内容】1 .面试口才的原则2 .面试的语言技巧3 .面试中的自我介绍4 .面试的问答技巧【教学时数】4学时第九章谈判口才【教学要求】1 .明确谈判的特征和要素：2 .了解谈判语言的特征，取得良好的谈判效果：3 .灵活运用谈判的语言技巧，提高谈判的艺术性。【教学内容】1 .谈利概说2 .谈判语言艺

10、术【教学时数】4学时第十章推销口才【教学要求】1 .掌握推销口才的原则：2 .了解推销应做的准缶：3,灵活运用推销的语言艺术提高推销的效果.【教学内容】1 .推销口才的原则2 .推销的语言艺术【教学时数】2学时第十一章主持口才【教学要求】1 .了解主持人的含义和特点：2 .把握主持人的素质要求；3 .遵照主持人的语言规则开展主持：4 .掌握节目主持的语言艺术：5 .掌握会议主持的语言艺术。【教学内容】1 .主持概述2 .主持人的语言艺术【教学时数】2学时五、教学考核评价建议本课程实行以能力为中心的全程化考核方式，注重考核学生的知识、思维与技能.考核内容包括学生平时出勤纪律情况、案例分析、情景模

11、拟、课堂讨论与实训练习成绩、作业完成情况、以及期末课程考试成绩等。考核形式：开卷（或者部分开卷+闭卷），成绩评定：总成绩=考试成绩+平时成绩，平时成绩=平时出勤纪律+课堂表现+回答问题+课后作业成绩。考核具体采用期末大作业（书面演示稿或当堂演示）、期末考试（知识、案例与课程学习体会）和平时成绩相结合，综合评定。学生成绩平时成绩占40%,期末大作业（书面演示稿或当堂演示）以及期末考试（案例与课程学习体公）成绩占60%.课程考试方案期末大作业（书面演示稿或当堂演示）30%期末考试（知识、案例与课程学习体会）30%平时出勤纪律（缺勤一次扣2分）10%课堂表现10%（表现积极且主动：积极IO分，一般8

12、分，不积极6分，非常不积极4回答问题10%（回答积极且质量高：积极且质地高IO分，积极且质量不高8分，不积极且质地高6分,非常不积极且质量低4分）课后作业成绩（每次2分，缺一次扣2分）10%合计：100%（以上各种类型的考核均须有具体的评分标准及评分记录表）六、教材及参考资料建议-）推荐教材教材建议使用演讲与口才实训教程（第二版）3,人民邮电出版社，孙小杰主编,2022年X月出版.（一）推荐参考书目1 .刘晓燕.大学生演讲与口才:第四版.北京：清华大学出版社，2021.2 .王琳,演讲与口才实用教程.大连：东北财经大学出版社，2021.3 .刘志敏.演讲与口才实用教程.北京：人民邮电出版社.2

13、017.4 .刘桂华.王琳.大学生使用口才训练教程.北京：人民邮电出版社2O185 .穆秀英.演讲与口才教程.北京：清华大学出版社，2016.6 .王芳.新编实用口才能力训练.西安：西安电子科技大学出版社.2015.7 .演讲与口才杂志（三）推荐网站1 .演讲与口才t网hi【p：WWW2 .演讲与口才http:/1.w.nb1.ywa.ca/qikan/6177.htm1.3 .人民邮电出版社https:/www.ryjiaoyu.conV4 .TED_网易公开课https:/Z第上次课教案年月日星期授课地点：课时：2课时标题第一章认识演讲与口才第一节认识演讲教学目标能力目标知识目标提高对演讲

14、认识，树立正确的演讲观掌握演讲的含义、特征和作用教学任务（内容）一、演讲的含义二、演讲的特征三、演讲的作用重点难点重点：演讲的特征和作用难点：正确认识演讲和口才的作用步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配复习/课程引入案例导入步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配知识讲授、演讲的含义及传达手段演讲是人类的一种社会实践活动，具有综合性、宜观性、现实性和艺术性,这是它的主要特征.作为整个的演讲活动，它必须具备以下四个条件：演讲者（主体）、听众客体）、沟通主、客体的信息及主、客体同处一起的时境时间环境这四者缺一不可.1 .有声语言2 .态势语言3 .主体形象二、演讲的特征1 .现实性2 .艺术性3 .鼓动性讲授法启发法情境法演示法多媒体教学像听思考讨论4 .工具性5 .灵活性三、演讲的作用1 .对演讲者的作用1）全面提高2）融洽关系3）展示自我2 .对听众和社会的作用1）教育激励2）合理调适3）传播信息能力训练演讲小故事欣赏实践