最新小学校本课程教学工作计划【10篇】.docx
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1、最新4岸校本课程教学工作计划【10篇】小学校本课程教学工作计划篇1一、师德方面认爽.学习中小学教师职业道德规位瓦加强信念,树立正确的职业观念和职业态度,深刻理解中小学教师职业道德规范的基本内容,并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动,做到爱岗、爱生、爱自己,认真履行教师的义务,提高自身职业道优素质和业务能力,成为一名爱岗敬业、精于教书、悉心育人的教师。二、教师业务素质培训本学期我依然会枳极参加区内和校内组织的教师业务素质培训,作为一名教师在正常授课之余,学校和区里还给安排学习和培训的机会非常不容易,作为一名教师我坚信,只有高素质的教师才能教出高素质的学生,所以我会珍惜每次学习和交流的
2、机会,每次培训我都会认真而且一丝不苟的对待,使自己的业务水平得到更大的提升。三、教研活动没有好的教研就没有更快更好的提升,每节好课都不是凭空想象出来的,都是经过多次教研、实践、修改、再实践得来的。所以做为新教师,本学期我会在教研活动中更加努力认真的去思考、多实践、探索,多提问题,枳累老教师、领导和教研民们的建议和意见,不断探索改正,使教研活动现正成为臼我成长的平台,希望在本学期的努力下在教育教学方面能有更大的进步。四、现代化信息当今社会是现代信息化时代,作为教师要使课堂教学呈现更好的效果就要合理有效的利用现代化教学手段,教育信息化是教育现代化的重要内容,是实现教育现代化的技术保障。没有教育的信
3、息化,就不可能实现教育的现代化。许多发达国家都十分重视教育信息技术的发展,尤其蓝视应用信息技术改进教育教学质量,以促进学生认知能力、创新能力的提高。作为新教师的我更要用心努力的把更多、更好、更具现代气息的信息带给学生们,使他们开阔眼界,增长知识,从而提高教学效率和教学水平。作为新教师我会更加努力,积极主动的参加各种教研和培训学习,提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,希望有更丰硕的收获。小学校本课程教学工作计划篇2一、学情分析二年级的孩子活泼可爱,课堂上他们大多是爱提问的孩子,孩子们对于老师介绍的家乡风情的知识非常感兴趣。特别生活在乡镇的农村孩子对的方言有浓厚的兴趣,校本课程所涉及到的话一一
4、是地区文化的结晶,缜含着丰富的民族特色。一话一一我们故乡的吴语,凝结着瓯越人民生活感情和人文理想,也显示了人的个性与精神.校本课程有意识拓宽孩子视野,增长/孩子的知识。我要充分利用每节课,把孩子培养成为一个具有“我爱、是我家”的新人。在整个社会的大背景影响了话的生存.因为大力推广普通话,学校规定课堂上师生不能讲话,统一讲普通话,这样学生讲一话的机会很少。虽然中小学都设置r地方课程,但乡十.教材也是以现代白话文编写、以普通话教学的,所以学生基本没机会学讲话。另外,外地来温打工的越来越多,J土著”外迁也越来越多。这使得班级里的俚语参差不齐,于是大家便渐渐形成只用普通话交流的惯.面时如火如荼的课程改
5、革和地方传统文化的不断发展,我以极大的热情,尝试着将.童谣引进地方课程课堂,用以弥补教材的生硬和不足,拉近课堂和现实生活的距离,使地方课程教学更加风趣、更加生动,从而更加有效地实现课程目标,更好地提升教学效果。二、教材分析根据我校学校、教师、学生、等实际情况,自主教学,教学内容以“学说_话”和“童谣”为主题,引导低年级的学生了解一,我爱了解一话也是一份伟大的文化遗产,有普通话不能替代的文化价值和文化功能.教学内容:共有三章,第一章人物称谓,人物称谓包括亲属称谓和职业称谓,根据教学需要穿插情乐对话与童谣。第二章数字教学内容,穿插情蜕对话与童谣,点学童谣是个好地方讥第三章时间和情景对话与韭谣。尽可
6、能让孩子多学些一童谣。体会方言的优美以及文化意义,激发学生学说方言的兴趣以及爱方言、爱家乡的情感.三、教学目标本主题是“我爱_、市我家”。校本特色课程的大主题。在开展-小吃”主题活动的战础上,孩子们对的文化已有了初步的了解和认识,同时对我们的家乡一一一,也产生了浓浓的兴趣和感情。然而,现在的.孩子从小就开始学普通话,有已渐渐淡忘的方言该怎么说,有的甚至不会说话。为了让孩子们从小不忘自己是人,或从小在长大。_是生他养他的故乡,本学期我们以“碌谣”为切入点开展主题教学活动。在生活中,孩子们常随者似懂非懂似准非准地娓娓朗诵,但对其所描绘的内容和蕴含的意境又常常难以理解。一为培养孩子对民间童迷的兴趣,
7、有利于优秀的民间艺术的传承与发展,二为孩子提供轻松学X的X话的良好斑根,使_方言得以传承。I、使孩子了解的地形地貌,了解的历史,培养孩子爱的情感。2、/解_话的特点上。学说话的亲属称谓的含义,学会发音。3、了解话的特点上,学说话之一的数字,并通过童谣及话民歌叮叮当和歌曲,体会的民俗风情。4、在了解话的基础上,通过看看,听听、说说、讲讲,唱唱童谣,拿握68首童谣5、能用说说、唱唱、讲讲,演演、等方式创造性地表现童谣。是孩子们初步感受_文化的丰富和多彩。6、在颂唱童谣,做游戏过程中提升对方言的审美力,培养热爱的情感。四、教学歪点、难点1、培养学生爱家乡的情感.使孩子掌握基本的方言。2、初步体会童谣
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