新时代劳动教育教程（中职版）教学教案.docx

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1、范X捱溜篁堂www.wjingktoom新时代劳动教育教程（中职版）教案课时分配表Sr序课程内容课时备注I人生在也:劳动创造美好生活22实法之铜:新时代劳动价值观23引路之灯：新时代劳模精神24创Sti之魂：新时弋工匠精神25乘风起航：用技能成就梦忸26千里之行，始于足下47立足劳动,守护校园28忑蟾为，奉献社会29走向社会，枳财践2合计20文APP让学习区度来耒!传授IIfi知(33min)怠给学生的发言，剧入课粽第一节劳动创造世界,劳动改变世界劳动是人有懑识他.自觉地改变环境改变世界的活动，是人类社会赖以生存和发康的前提,劳动不仅创迨了世界，创造了历史，创造了人本身，逐是改变世界的根本力.

2、- 劳动是推动人类社会迸步的1本力量人类的劳动是有意识,有思想的，不仅创造了拘丽多彩的服饰.风味各异的美窗.维伟壮丽的建久智能优质的交通交沆工具等物质产品，还创造了思想深遽的图书、*掳人心的影视、做动听的音乐等精神文化产区.- .（详见敕材）【救师】提问：你如何理解“劳动是推动人类社会进步的根本力”?随机遨诲学生迸行回答【学生】聆听、也考、讨论【牧师】总值学生回答二.空谈误国,实干兴却古往今来,凡事成于真.兴于实，败于虚.毁于假.回望改革开放40多年的历程，中国经济持续发展,人民生活水平显音捉高.创造今天美好生活的，正是亿万人民勤劳的双手，是上上下下若干实干的精神.- .（详见敕材）（I讲述榜

3、样故事一石家庄小伙：我送-Wfi上青天（详见放材）.引导学生向榜样学习【学生】聆听、思考、记忆【牧师】姐税学生扫码观看中国航天：我们都是奋斗者我们都是追梦人”视频（详见敕材）.调学生络合自己的见闻谈谈对空谈谈国，实干兴邦”的理胭【学生】观看、聆听、思考、发言【救师】息浩学生的发言请大家回忆一下自己曾经立下的Fag,哪些实现了？哪些没有实现？反思一下没有实现的原因,理解了空谈误国，实干兴邦,的道理.更要自觉培养自己的实干精神，学习邮,躬身行动，传承劳动硼.早日实现自己的FaQ.第二节勤劳是中华民族的传统美第- 勤劳是古代人民创造生活和文明的疲要力提到劳动，会不由自主的招至勤劳这个字，常听说的一句

4、话“勤劳是中华民族的统关德，请大家稀一姐图片.【敦乖】播放S）片播放万里长城、天文仪、龙门石窟都江堰、大运河、素纱挪衣、的P结构、记里鼓车地片，让同学们体会中国人伟大的创造力.【学生】认K观看,体会祖国的地大物博、人文精华【牧师】组织学生扫码现看”都江城的设计原理”视频（详见IS材）几千年前，中国人民已&能够运用智黑,通过辛勤的劳动创造了一个又一个的文明2.【学生】聆听、思考、理除记忆通过讲解和对案例的分析,让学生了解劳动的意义，明白劳动的击要性通过播放图片和观看视频,使学生感受中国文化的博大幡深,产生期自豪感.培养学生的爱国主义精神，树立文化自信第二节课互动导入(5min)【教悚】展示警班桢

5、,并清学生进行试玩【学生】51.体雌【救卿】谓解I1.if1.慢,导入Ifi课【学生】聆听*理解、思考在电子游戏中长大的孩子,多数不了解班领，通过济解蕊进锁激起学生的好奇心，激发学生的传授新知(30min)IWW1.组织学生扫码观看“梅卯的结构“视频(详见效材)，讲解古人的智K樽如中华儿女在勤劳创i变舌的历时，发挥脱明才招，创造了举世Ii1.I目的灿烂文明，鲁班锁、IS5P.都江堰无一不是凝聚劳动人民勤劳田做的伟大成果.1学生】认亶过看.体会中华儿女的占IK二新时代35要我们猴城弘扬勤劳美筏中国特色社会主义迸入新时代，中华民族迎来了从站起来.富起来到强起来的f三大飞跃.有人格中国的发展奇迹称为

6、“勤劳革命”.的腌,正是中国人的勤劳与奋斗将不可能变成了可能，用几十年时间走完了发达国家几百年壶过的工业化历程,使中国从一穷二白成为世界第二大理济体.(KW)展示几张具有代表住的网红图片，并提出以下向财大家是怎么理解阿红的？如何看待阿红？你了解网红这个联业吗？1学生】观右、监听、思考、讨论【数卿】忌结学生发言,进一步组织探究与分享”有些人毕业后不想工作，一心想当网红”.你如何理解这种啰法？【学生】聆听、思考、讨论【救帅】SS世间没有一种美好生活，可以不及过辛BJ劳动获徨.不管姓济怎样发展，社会怎样进步,观念怎样转变，劳动创造美好生活的实陵不会变.进入新时代，我1门应继续弘扬IE劳美惬,为创造幸

7、福生活而不懈奋斗.天上不会捶馅饼.第三节幸福生活需要奋斗一、劳动没有高任贵贱之分【校网组织学生扫硼Mi“做自己的英3T祝JS(详见检材)，并讲述探究与分享”中的相关材料小包参加了学校如慎的学农活动，度过了一周与田野大地.劳作生活亲密接触的时光，回校后写的作文还获得了高分.”虽番累,但是很开心J然冢乐汪有意思.”小包回到冢后对父亲说.当被问到学衣.职业体粉舌功等一系列劳动教寻深层次的德受时,小包一脍产志地讲谄：“体力劳动实在太辛苦了,所以我得用功学习，上好大学、选好专业，成长为丽人才.”你认同小包的育去吗？为什么?【学生】观右、聆听、思考、探究、分享【救师】Je结学生发言.讲述梅铎故事：闻人来就

8、不只显“卖房子的”【学生】聆听、思考、艮解【敏卿】赳S恺助视烦资料，吸引学生关注，激发学生的学习兴盛以生活中的事例引起学生的共啤.拉近师生距需课趺实践之钥：新时代劳动价值观课时2课时(9Omin)效学目标知俣技能目标：(I)知道正跑的劳动价值观(2)知道劳动实践的三种形式素质目标：(1)树立正琬的劳动价值观(2)将劳动内化为自己的行为习锡.自觉进行劳动实践数学ID堆点较学JB点：物立正确的劳动价值观,劳动实践的三种形式较学理点：为立正确的劳动价限救学方法情景模拟法.问答法.讨论去.讲授法敕学用具f1.S.投影仪.多媒体谀件.软材敕学设计第1节课：考勒(2min)一互动导入(Smin)T授新知(

9、35min)第2节课：问助导入(5min)-传授新知(30m.)一布I1.t劳动实践(5mm)TS堂小结(3min)一布作业(2min)教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考IB(2min)【教师】使用文JS课空APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌控学生的出勤情况互助导入(8min)思想导i要部分青少年劳动价值观异化五大怪敏【放师】坦用学生阅读“部分青少年劳动价(8观异化五大怪ST(详见效材),提出问题,鼓励学生畅所欲言.IS机造请学生发言现象一：好逸照劳.谦苗爰富,不尊B劳丽普通劳动者.现余二：小皇帝.小公主层出不分，老儿Sr”巨娶,越来越常见.现象三：

10、不劳而狭、坐享其成在育少年中存在苗头他i向.现象四：不思进取，青年“哨者”赐日益凸显.现象五：年轻人宁送外卖不进工厂,职业敦育没有吸引力.(详见收材)ffi-ffi通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性(1)你如何看待上述异化的劳动价值观？为什么?(2)新时代正磅的劳动价值观应该是什么？【学生】阅读、思考.讨论.发言【教师】总结学生发育,导入新课传授新知(35min)第一节树立正确的劳动价值观尊更劳动：常怀度恩之心(WIiJi播放0B片：，:红旗渠修日时的情册、涉疫印歙一和撕JS肺炎疾情期间的联逆行者3(详见救材)，游盟新知凡劳动者,都在靠自己的本架吃饭”，他们付出了或体力，或脑力，

11、或脑体培合.都耗若了一定的隔力，而且都对社会的发展进步起到了积极的推动作用.【学生】贬、聆听、思考.理除记忆(ffi组织学生扫码观看和你在一起:上海地帙人视凝(详见载材),体会普通劳动Sf的“不平凡正是每一个劳动者在各行各业的岗位上尽心尽责.辛勤劳动，才让整个社会物质充裕.运转有序、共享幸福.【学生】聆听、现看、理解、记忆(讲述劳动百态：”致敬普通劳动者19位职业人在快手直播一日人生-(详见教材)我们应常怀感恩之心，就H我们身边的每一个劳动者,尊18每一份平凡普通的劳动.【学生】聆听.思考、体会、理解(Wffi讲解侬二、热爱劳动：人生章福据点幸福不是免赛午餐,幸福不会从天而降.劳动不仅能为个人

12、创造美好生i舌，也能给社会创造更多价S.身处新时代,我们应该热爱劳动,让劳动成为闻闻人生幸福据点，同时实现自己的时代担当.(M1组织学生迸行拓展阅读：“2020年的劳动节,你幸福吗？(详见放材).扫码观君“中国劳动者是这样抗击疫情的“和”你的奋斗搓将伟大视频(详见救材),提出何过.酸E)学生畅所欲言,随机遨请学生答你在新冠肺炎疫情期间都做了些什么?结合你整历谈谈月眠时间你的感受.【学生】聆听.阅读、观看.思考、讨论、分享【救乖】总结学生发言,播放歌曲少年，请大家谈谈对这苫歌曲的Ii法，的机邀请学生回答【学生】聆听*思考、讨论,回答【政师】总结学生发育,讲Ii1.新知三.践行劳动：奋斗的青咨最美

13、81青吞是什么？对于宵吞，“T个读希，就有一千个续窗特”，而”想与奋斗无般胃吞的最第主解.奋斗是自石的底色.通过双春图片、视频，使学生理解劳动的赛义，体会劳动者的平凡与伟大，树立正逢的劳动价值观用网络热汰拉近与学生的距蔚,激发学生学习的热情（2）你体骗过劳动.付出的快乐吗？你愿意为了什么而努力？【学生】聒听.思考.讨论、分享【救师】息结学生发育,讲解新知（二）劳模精神的内在穆是主人跳意识主人就意识是劳模曜神的内在本质，是正确认识和谢W劳模精神的关渡词”.正是因为自觉的.强烈的主人翁意识,劳模才以车间为家、以厂为家.以企为家.以国力家，才具有积极主动的同位意识、职业意识.迸取精神和创新精神,才在

14、本职工作中充分发挥积极性.主动性和创造性，才能够艰苦奋斗,淡泊名利.HTW,自觉的人生理想.家庭幸福恩入国家富运、国旗笈兴的住业之中，最终舛构起个人与集体.个人梦与中国罗.小家与国家民族融合统一的发展共同体和命运共同体.【学生】聆听.思考.讨论分享【载师】组织学生扫码观看金手天母高凤林WJS（详见载材），讲述愧祥故事金手天烽一记时代楷援.全国劳动根范高凤林”（详见教材）【学生】观看.“听、思考、体会【放师】姐识阅读劳模演集工匠18神：做深T,做好几十年-（详见敕材），讲第新知（三）劳模精神的核心是工匠痔神工匠的职业操守精神是劳噢精神的基讹,工匠的求精创新精神是劳蛔神的源泉，工匠的敬业奉丽神是劳蛹神的内核.【学生】聒听.思考.体会.理解第二节课问If1.导入(5min)【教师】提问：什么是劳模禧神？曦机遨调学生进行回答【学生】聆听、回匕回答（JSffi）提问：劳根毕竟星少IS,并不是每个人都能成为劳模.如何在平凡的同位上出彩？随机邀请学生进行回答【学生】聆听.讨论.回答望习上节课知识点