新媒体电商直播运营 教案 项目四 新媒体电商平台账号运营.docx

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1、项11四新媒体电商平台账号运营授课内容任务一认识新媒体直播引流授课类型理实一体课课.名店铺运营选用教材新媒体直播运营授课学时2学时（90分钟）授课时间专业名称电子商务（730701）授课地点电子商务众创空间-运营室2授课班锻内容分析本内容对接岗课赛证,以小九同学到家纺旗舰店学习直播运营为线索，从认识新媒体引流，了解新媒体引流渠道、方式展开学习。思政内容法律规则意识、团队合作教学目标素养目标1.遵守广告法等相关法律法规，合法从事商业活动：知识目标1.了解新媒体引流的作用能力目标1.说出新媒体引流柒道；2,说出新媒体引流方式：敦学值点及突破方法敦学重点认识电商运营平台的特点：突破方法教师通过采用讲

2、授法、协作探究法，促进学生体验交流：教学难点及化解方法敦学难点根据产品和各个新媒体平台特点，选择合适的平台进行引流：神神采用协作探究法、头脑风暴法，结合前面对产品的体验和认识，帮助学生判断产品市场信息教学方法讲授法、协作探究法、头脑风暴法教学实施第一课时第1步:课前“初探”任务教学环节教学内容敦师活动学生活动设计意图初探任务1.市场调研：回答问题:1 .搜集目前市面中的新媒体平台，r解各个平台的特征和发布规则？2 .组建学生团队.1 .发布任务在智慧职教平台中发布任务，做好前期调查。2 .诊断学情分析学习数据，诊断学情。3 .组根分组4人以小组，每人收集1个不同的平台，汇总在小1.完成任务1）

3、登录智慈职教平台，查看任务。学习市场前景分析相关知识。2 .完成潴试完成智皴职教中的检测题，检测学习效果。3 .完成分组完成团队组建，明确各I.通过任务驶动，培养学生的自主探咒学习能2.小组协作,完成任组长处。自身份。第2步：课中“发布任务教学环节时长)教学内容例师活动学生活动设计意图发布任务(5,)1 .发布情景小九问“经理，我们做宜描为什么要经许新媒体平台账号呢？”。运营经理说：“目前市面新媒体电商平台数不胜数，消附者们喜欢的平台各有不同，我们通过在多个渠道发布产品信息,形成合围之势,能修为我们产品吸引更多的流量，带动俯量”。2 .思考婚庆四件套适合在舞些新媒体渠道发布信息？1 .引入情景

4、2 .出示项目，引导学生思考1.思考婚庆四件套适合在哪些新媒体渠道发布信息？1 .进入情景2 .明确任务成员讨论并尝试回答。I.创建任务情累，了解背景，进入情境。2.课程思政：进入电商岗位角色,激发学习的内驱力。第3步：课中“分析”任务教学环节(时长)教学内容敢师活动学生活动设计意图分析任务(2,)学习M和目标1 .出示课题(1)引出课题:认识新媒体直播引流2 .讲述并出示学习目标(1)说出新媒体引流作用：(2)说出新媒体引流渠道：(3)说出新媒体引流方式(4)初步拟定新媒体引流计划1 .明确课题1)聆听讲述(2)明确本课学习课2 .明确目标(1)聆听教师讲述(2)明确目标1.采用真实运营项目

5、，提升学生职业认同感。2 .提升学生的独立思考能力。3 .目标展示让学生明确本节课学习目标。第4步，课中“实能任务教学环节时长)教学内容敦郎活动学生活动设计意图实施任务(30,)活动一：了解新媒体引流作用(7,)1 .宣传推广作用2 .精准获客作用3 .提升转化作用1 .组织学生思考利用新媒体平台进行引流的作用？2 .老师讲述选择符合商品引流渠的道，获客和转化的几率就越高。1 .学生查询网络弁考信息(1)各组长组织团队成员讨论(2)讨论总结2 .R听教师总给头脑风暴法，充分调动学生参i3,J1.yJQ活动二：了解新媒体引流渠道(16)1.公域渠道1)视频类抖音、哗哩哗哩等2)社交类小红书、新浪

6、微博(3)图文类今日头条等(注：现在很多平台都向多方位发展，不限于单一类别,以上是从平台目前主要从M类目进行划分的,如小红书有计交、图文、视频等功能)2.私域渠道1)微信朋友圈(2)公众号、小程序(3)社群、粉丝群4)各平台私人账号1 .组织分享引导学生分享课前查找的各个新媒体平台.2 .教师讲述各个新媒体渠道讲解各个新媒体平台的特征、引流触点、平台用户、适合的产品项Fh注：公域渠道的分类并不绝对，平台可能运营多类别的项目。3,引导学生做一做搜集更多新媒体渠道，详细分析平台的特征、引流触点、平台用户、适合的产品项目。1.学生分享2 .R听教郎总结3 .做一做(1)各组长组织团队成员讨论(2)讨

7、论总结献典学生养成做if?场调研的好习惯活动三：了解新媒体引流方式（15）1.自媒体层面引瘫2 .社交层面引流3 .商务层面引流1 .展示案例展示各个层面引流的具体案例，以自嗨锅为例，分析其在自媒体层面、社交层面、商务层面的引流案例.2 .引导总结提醒大家要遵守法律法规、平台规则，要规范、诚信地进行产品营销。1 .学生查着并聆听2 .讨论总结查看付费推广的规范、宣传推广的规范、合作推广的规范。1.采用协作探究法，采用互联网工具判断市场前景，提升学生信息技术运用能力和团队协作能力。2.课程思政：诚实守倡、实事求是的宣传推广，遵守法律法规，遵守平台规范.第5步：课中“盘点”任务教学环节（时长）教学

8、内容敦师活动学生活动设计意图盘点任务（6,）1 .学习案例：新媒体电商直播助力乡村振兴2 .总结知识与技能展示案例：商河县于2021年组织电商培训1000多人次，培训人员300人，其中200人纳入长期跟踪孵化名单，持续扶持。商河县抢抓电商直播红利，带动农产品销售大力发展电商直播经济，创新电商发展模式，成功探索出条“新媒体+电商+直播”的逆发路.由于新媒体电子商务与农产品结合，将新媒体电商直播作为推动县域经济高质量快速度发展的田要抓手，助力乡村发展。2.总结知火点1新媒体电商的概念是1.总结案例1）各组长组织团队成员讨论（2）讨论总结（3）聆听教师总结2.总结记录要点（1）新媒体电商的概念是什么

9、呢？（2）新媒体电商分为哪些类别？（3）新媒体电商的现状特点？（4）加雪冰城持续辆屏的原因？1.评价结果为掌握学生学习效果、教学反思改进、个体辅导提供依据。第6步：课中“优化”任务教学环节（时长）敦学内容敦师活动学生活动设计意图自身份。第2步：课中“发布”任务教学环节时长)效学内容敦师活动学生活动设计意图发布任务(4，)发布家纺抱枕文案撰写任务.家纺旗舰店为了拓宽喜字抱枕的市场，希望在各个新媒体平台发布引流文案。1 .弓I入情景2 .出示项目什么样的排版会更引人注视且阅读理解籽适？1 .进入情景回答2个问巡2 .明确任务务解入思电角学期部了进程以位峨内创撕暴端课闵,?的1.情背情2政商色习力第

10、3步：课中“分析”任务教学环节(时长)教学内容教辩活动学生活动设计意图分析任务(3,)学习课题和目标1 .出示课题(1)引出课题：新媒体文案编辑2 .讲述并出示学习目标1)了解新媒体文案排版及发布：1.明确课题(1)聆听讲述(2)明确本课学习课2.明确目标(1)聆听教师讲述(2)明确目标I.采用真实运营项目，提升学生职业认同感。2.目标展示让学生明确本节课学习目标。第4步，课中“实注”任务教学环节(时长)教学内容教师活动学生活动设计意图实施任务(30,)活动一：文案编辑(5,)1.巧用标题2.合理配图3.整体布局4.检查发布3.坦根学生讨论文案编辑时需要考虑的内容.引导学生分析课前收集的爆款文

11、案版面，尝试总结编辑时需要注意的内容。2.老师引导总结2.学生分析课前收臬的修款文案(4)各组长组织团队成员讨论(2)讨论总结2.R听教郎总结.案例分析，充分调动学生参与，动。培养学生信息素养.活动二：编辑事项案例分析（25,）一、巧用标JBI.标题内容2.标题排版二、合理配图1.证明案例插图2.补充知识插图3.氛用插图三、整体布局注意凤格统一、排版统一四、发布文案I.内容一定要符合法律法规、平台规则.兼持诚信双实原则.2.文案的内容尽收简单易读，内容符合平台目标用户和身份需求.3 .切记注意玩点符号、错别字和语法错误.4 .排版、配图需要清晰,整体风格相对冏，5 .内容中可以结合近期热点，带

12、上话题，在一定程度上增加内容热度。【做一做】对标文案发布的具体要求,对电动牙刷案例逐项检查更改.1 .讲解文案辑的内容2 .结合案例分别分析各个板块注意事项使用案例结合理论分析法则的使用方法3 .引导学生做一做对照文案发布要点，说说电动牙刷文案中还有哪些可以优化，引导学生对标文案发布的具体要求，逐项检杳更改。1 .学生查看标题类型2 .学生R听案例使用方法3 .做一做（1）学生完成案例分析（2）学生汇报（3）学生总结判断市场趋势，预判推广前景，培养学牛.信息素养第5步：课中“盘点”任务教学环节时长）教学内容敦郎活动学生活动设计意图盘点任务（3,）总结知识与技能：1 .文案编辑的注意事项2 .发

13、布前的检查内容1 .提出问题如何编辑文案挎版？发布前要注意哪些事项？2 .总结知根点1 .总结案例（1）各组长组织团队成员讨论（2）讨论总结（3）聆听教师总结2 .总结记录要点1.评价结果为掌握学生学习效果、教学反思改进、个体辅导提供依据。第6步：课中“优化”任务教学环节时长）效学内容敦师活动学生活动设计意图优化任务（3D将上节课撰写的文案内容编辑排版好后发布在小红书平台1组很优化金加指导学生完善编辑并发布检查1.进行优化编辑好后发布，查看持版是否正常，如有异常，清武新编辑发布1.让学生自主杳找不足，追求进步，提升技能.2.调动学生枳极性，激励学生.精益求精。板书设计第7步，课后“拓展”任务放

14、学环节放学内容教师活动学生活动设计意图拓展任务（2,）作业2.巩固作业（必做）将上节课撰写的文案内容编辑排版好后发布在各个新媒体平台.1.发布分层作业编辑发布在小红书平台。编辑发布在在小红书;、抖音平台。编辑发布在小红书、抖音平台、微信公众号平台.1.完成作业编辑发布后及时食看排版，如有异常及时修改。I.巩固学生的知识与技能，拓展学生知识与技能的深度与广度。2.为下节课的学习做铺抵教学实施反思特色与创新1 .以真实案例为依托，学生沉浸学习.课堂中实现身份的转化，提升了学生学习的主动性，激发了学生学习的内驱力。2 .落实了课程思政.通过本课的学习，让学生了解传统剌绣文化，厚植热爱家乡的情怀。通过案例分析，培养学生知识迁移能力。项目四新媒体电商