小学生心理健康咨询个案辅导记录.docx

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1、基本情况姓名XXX性别男年龄11岁班级五(3)咨询时间20XX.X.X咨询老师XX谈话内容1 .常与同学发生争吵，喜欢捉弄同学，对老师不尊敬2 .有偶发性的，情绪化的不接受老师的意见3 .不按时完成作业，认真听讲，同时注意力不集中，不爱与同学交流咨询问题1.怎样在端正学习态度之后，如果搞好与同学的关系？2.怎样帮助其听老师安排，按时完成作业咨询回复1 ,了解学生的家庭背景,从学生、家长之间建立咨询渠道。2 .帮助其分辨真伪，对其进行诚实守信方面的教育，告诫其做一个有诚信的文明小孩。3 .帮助并监督其独立完成作业，积极面对生活。1.积极和其家长取得联系，家校起携手帮助其走出困境。效果学生渐渐理解

2、了老师的苦心，不会欺腑老师了，不在对同学说谎，学生也提育r积极性，成绩也有了一定的提离.备注基本情况姓名XXX性别男年龄11岁班级五（4）班咨询时间20XX.X.X咨询老师XXX谈话内容1 .该女生个性内向，不爱发言2 .注意力不够集中，偶尔会开小差作业质量不是很裔，有时学习提高有一定困难3 .胆小怕事，遇到难题不敢问老师咨询问题1 .如何让其觉得老师是个可亲又可敬的人，不再畏惧老师，敢于举手。2 .怎样提高数学成绩咨询回复要了解学生的具体楮况，不要一味向其施加压力，也不要批评责难，而应该让其在台卜.写，抓住一切可以表扬其的机会效果该生的注意力慢慢集中，偶尔会开小差，但作业历量提高很高遇到难题

3、敢去请教老加了。备注基本情况姓名XXX性别男年龄11岁班级五（1）班咨询时间20XX.X.X咨询老师XXX谈话内容1.在教空里，坐立不安，动个不停，手敬礼旺盛2不能使自己的手保持不动，顽皮十足3.注意力不集中，缺少耐心咨询问题1如何让个多动的学生集中,注意力570分钟？2.怎样让其耐心听取老加的交回，按时完成作业.咨询回复这种学生应该合理安排其位置，让其在老师的眼皮底卜.学习，使其常接受到老师眼神的暗示，多注意自己的言行效果该生在教室里，能够基本坐立住，注意力能够集中。备注基本情况姓名XXX性别男年龄11岁班级五（2）班咨询时间20XX.X.X咨询老师XXX谈话内容1 .小小年纪父母不在身边，

4、存在较强的臼卑心理。2 .经常招惹同学，在坏的方面存在求好心理，妨碍同学的正常活动。3 .缺乏明确的学习目标，作业质量差。咨询问题1 .如何绢正其自卑的不良心理，重获自信心？2 .结合实际情况，楮其建立切合实际的学期目标，集中注意力，认真听讲。咨询回复其问题主要出在自卑心理和行为习惯上，因为自卑，所以不想去学习，不想做工作，不认真听讲，因此,我们应该从各方面去了解，帮助其找回信心，多让其举手发言.效果生自卑的不良心理慢慢恢曳，全获自信心。备注基本情况姓名XXX性别女年龄11岁班级五(3)班咨询时间20XX.X.X咨询老师XXX谈话内容1 .学习认真刻苦，积极向上，但存在考前紧张，考试焦虑等心理

5、现象。2 .心理存在不平衡因素，性格偏内向，不与别人交流。3 .学习发言不积极，不敢上台来表现自己。咨询问题1 .如何消除考试焦虑症，发挥正常水平？、2 .如何正确树立自己的价值观，爱上与别人交流？3 .怎样帮助该生修更自信心，敢于举手发言，敢于上台表现自己？咨询回复楮助学生理解对考试的正确对待态度，把它当作平时的练习，不要有太大的心理压力，虽然紧张是难以避免的，只要对自己有信心，多跟同学交潦意见，r解别人是怎样对待的.效果生在学习认直刻苦，积极向上，考前紧张，考试焦虑等心理现象得到了改善。学习上慢慢举手发言，敢于上台来表现自己。备注基本情况姓名XXX性别男年龄11岁班级五（3）班咨询时间20

6、XX.X.X咨询老师XXX谈话内容1.会对老加家长说谎，分不清自我与环境常常由于无知而说谎，说谎还分不清真假？2.爱在作业，学习上对老师有所院蹒，会抄同学的作业。咨询问题1 .如何改掉其说谎的毛病，让其以诚实。2 .帮助其独立完成作业。咨询回复了解该生的家庭背景，从学生，老师、家长之间建立咨询渠道，帮助其分辨其分辨其假，对其进行各方面的教育，使其从根本上改掉坏毛病，独立认真完成作业。效果该生对老师家长说谎的毛病得到r改善，爱在作业，学习上对老师有所隐瞄，会按同学的作业的会习惯也改善了。备注基本情况姓名XXX性别男年龄11岁班级四（1）班咨询时间20XX.X.X咨询老师XXX谈话内容1 .该生较

7、顽皮，好动，自制力差，注意力很难集中，总是喜欢找一些理由去玩耍。2 .容易被新奇、动态的刺激所吸收。3 .上课不专心，学习随便马虎，经常不交作业，时老师布理的作业装不知道等。咨询问题1 .如何提高其的自制力？2 .分析其为何学习和作业随便马虎，为什么经常不交作业？咨询回复分析谈谈他在课堂上做的事情，是否会很大地影响班级、同学，要和同学评论什么，抓住其的心理，控制其的注意力；同时，私下交谈为什么不交作业，多从学生角度去分析问题，多问几个为什么，多回答儿个为什么这样效果该生较顽皮，好动,自制力差，注意力很难集中上课不专心，学习随便马虎，经常不交作业，对老师布置的作业装不知道的毛病的得到了大大的改善

8、。备注基本情况姓名XXX性别男年龄8岁班级三（3）班咨询时间20XX.X.X咨询老师XXX谈话内容1 .父母比较要强，对孩子要求较高，但其父脾气较差，达不到要求就会打骂。2 .虽然聪明，但学习成绩一般，上课爱走神，开小差，不认真听讲。3 .布巴的作业潦草，作业质量不高。咨询问题1. 如何改变家长的教目方法，让学生不畏惧家长，把学习当一门兴趣学。2. 如何让学生抛弃学习外的东西,让其同老师起分析问题。咨询回复给孩子更多的关怀和爱护，老师主动和他亲近，和他做朋友，经常在课堂上与其谈话，努力改变家长的教育方法,与父母分别进行多次交淡：I可时，让学生体脸集体的温暖,从课堂上相互尊重.效果生的上课爱走神

9、,开小差，不认真听讲的毛病改善。布置的作业写的也较工整“备注学生渐渐理解/老师的苦心，不会欺腑老师/,不在对同学说谎，学生也提而了枳极性，成绩也有了一定的提而。基本情况姓名XXX性别男年龄12岁班级六（1）班咨询时间20XX.X.X咨询老师XXX谈话内容1. 上课时东张西望，听课时爱插嘴，每次写作业时注意力不集中，爱看电视。2. 对学习不太感兴趣，喜欢在课堂上画画。3. 由注意力不集中和听觉、记忆发展不协调，造成学习困难，股绩低下.咨询问题1 .出现上课时东张西望现缴的毛病出现在什么原因上？2 .没有养成良好的学习习惯怎样改成？3 .缺乏学习动力，怎样学习最有效果？咨询回复先帮助明确自己的学习

10、目标，制定合理的作息制度，班长组织学生在班上有意识地开展活动，便于学生关注，同时，多训练孩子背书，提高记忆力，一步步培养学生的学习习惯.对孩子给予更多的关心，理解和激励.效果生在上课时东张西里，听课时爱插嘴,每次写作业时注意力不集中，爱看电视的坏习惯得到了改善。备注学生渐渐理解了老师的苦心，不会欺腑老册了，不在对同学说谎，学生也提高了枳极性，成绩也有了一定的提高。基本情况姓名XXX性别女子10岁班级四(3)咨询时间20XX.X.XX咨询老师XXX咨询问题性格上，胆小、自卑、不爱动.在交往方面的主要问题有：这个学生很腼腹，不太合群，平时不愿意跟别人打交道。上课也是闭口不言，即使你提问她也声音小得

11、几乎像蚊子声。做作业速度很慢，质量不高，学习成绩也直停滞不前。问题分析通过观察，该女生长期受自卑.、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使她不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。这样就严也影响她的身心健康发展。咨询回复通过上课有意识地请她发言，进行激励性鼓励，我发现她大胆了，有上进心了，仃次课上我讲到一个知识点，同学们都陷入了沉思,忽然一只手出现r,虽然还是比较犹世,但她说出正确答案,大家都蛾到很意外,这个时候她胸脓的说:这个知识老师在上次的时候说过了。只是老师偶尔提到的知识点,她记住了，这让同学们由裒的发出了感叹声，

12、她第次在同学们面前有了开心的笑容。从此她变了好多。对好多课似乎也有了一定兴趣.后经过不断鼓励，巩固，她进步了.从此，她其的非常努力，成绩有了飞跃。效果进行r一段时间的心理辅导后，该生的交往自信心明显提高r.课堂作业能按时有质量的完成了，上课时也开始举手发言了，在校内，能和老师进行交流，卜.课有时还会主动问老师问题。以前，她孤独，现在有了朋友,下课经常和朋友起做游戏，人开朗了很多。因为有r良好的交际关系，学习成绩也有所提高。家长反映她在家也活泼了很多。备注基本情况姓名XX性别男年龄10岁班级四(3)咨询时间20XX.X.X咨询老师XXX咨询问题妈妈高家出走，跟着爷爷、奶奶和爸爸在一起生活，刚开学

13、时，胆子比较小，来学校都要家人送到教室，常常找理由拉住家里人不让走，说话奶声奶气的像个女孩子样。问题分析因为孩子的母亲不在身边，主要靠爷爷奶奶带，爷爷奶奶比较溺爱，而且奶奶看起来比较强势，大事小事一起包了，孩子的依赖性很大。咨询回复1、激励教白，唤起信心。“师爱是教育的基础”，为了消除他的畏惧心理，我在课余经常有意无意的找他闲谈。课间让他帮我赞作业、发作业本，上课时从不公开点名批评他，发现他有所进步及时表扬，经常对同学说：“看，我们的小浩坐得其端正!”“我们的小浩回答问题真响亮”在有意无意中，全班同学都能感受到他是我们整体中的一员。2,树立信心，激起动力。记得有一次班级举行小组间的接力比赛，胆

14、小的他被所在小组选上了，我知道这是他表现的机会，我和同学们起动员。开始他不愿意，最后加上家长和老加的鼓励，他上r而且表现得还不错，从此他变r好多。对好多课也有了一定的兴趣。她真的开始努力了，成绩也有了进步。效果备注点滴的付出，平等的关爱，让他渐渐变了：渐渐地他不耍送到教室门口了，也不找理由不上学了，现在课蹴上也能大胆发言了，说话声音也大了。基本情况姓名XXX性别男年龄10岁班级四咨询时间20XX.X.X咨询老师XXX咨询问题该学生外来工孩子，在课堂上注意力不集中,不听讲，课堂课后不做作业，严重时整天不写个字.不讲卫生,不爱护学习用品,但他的脑子比较聪明。另外，他的父母工作比较忙，没有多少时间管他，常常是父母的朋友或亲戚来接他。问题分析