小学教育教学知识与能力：教学实施知识学习.docx

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1、小学教育教学知识与能力：教学实施知识学习1、问答题简述谈话法及其基本要求。正确答案：谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈话（江南博哥）法特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们独立思考和语言表述的能力。谈话法可分为复习谈话和启发谈话两种。谈话法的基本要求：第一，要准备好问题和谈话计划:第二，提出的问题要明确、具体：第三，要善于启发诱导：第四，要做好归纳、小结。2、问答题简述掌握知识与发展能力之间的美系。正确答案：（1）掌握知识是发展能力的基础。（2）发展能力是掌握知识的必要条件。（3）掌握知识与发

2、展能力是相互转化的内在机制。3、单选元认知的实质是人对认知活动的自我意识和O.A.自我学习B.自我调节C自我控制D,自我反省正确答案：B参考解析：元认知就是指对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识和自我调节。4、问答题陈述性知识的认知策略有哪些？正确答案：针对陈述性知识的认知策略主要包括妥述策略、精细加工策略和组织策略O（I）熨述策略。旦述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。（2）精细加工策略。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略.（3）组织策略。组织策略是整合所学新知识之

3、间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。5、问答题对于低年级学生而言，采用分数，奖品等外部激励非常有效；但随着年龄的增长，学生必须增强内部学习动机，作为小学教师你认为应该如何有效地培养和激发小学高年级学生的内部学习动机？正确答案：（1）培养学生的成就动机。（2）加强对学生归因信念的训练。（3）增强学生的自我效能感。（4）给予学生学习自主性的支持。（5）进行学生成就目标的引导。6、问答题目前我国学校常用的课堂教学模式有哪些？正确答案：目前我国中小学常用的课堂教学模式有：（1）传递一接受教学模式：（2）自学一辅导教学模式：（3）引导一发现教学模式：（4）情境一陶冶教学模式：（5）不范一模仿教

4、学模式：（6）目标一导控教学模式。7、问答题简述学习动机与学习目的的关系。正确答案：首先，动机与目的具有不可分割的关系，即有动机必有与之相伴随的目的，反之亦然；其次，动机与目的乂是有区别的，即作为活动动机的东西并不同时就是活动的目的，反之亦然；最后，动机与目的的关系是错综复杂的。8、单选“教学相长”“循序渐进”等教学原则最早出自O0A.学记B.论语C.尚书D.孟子正确答案：A9、单选首先提出自我效能感理论的心理学家是OOA.班杜拉B.麦克里兰德C奥苏贝尔D阿特金森正确答案：A参考解析：自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉最早提出。20世纪80年代以来

5、，自我效能感理论得到了丰富和发展，也得到了大量实证研究的支持。因此，答案选A。10、单选六年级的小文看到姐姐读了研窕生后找到一份好工作，便决定为了好工作而努力学习，这类学习动机属于OoA.直接的近景性动机B.间接的远景性动机C.间接的近景性动机【）.直接的远景性动机正确答案：B参考解析：从学习动机与学习活动的关系来看，找到一份好工作是与社会意义相联系，属于间接动机。从学习动机起作用的时间长短来看，是与长期目标相联系的，属于远景性动机。故选B。11、单选苏格拉底“产婆术”的教学原则与O的思想相一致。A.学不蹦等B.长善救失C.温故而知新D.不愤不启，不俳不发正确答案：D参考解析：苏格拉底的产婆术

6、”体现的是启发性的教学原则，不愤不启，不俳不发”同样体现启发性的教学原则，故：者的思想相致。12、单选以下哪一个不是资源管理策略？OA.习惯在固定的一个地方上自习B.相信自己努力就可以学好C.碰到不懂的问题向老师请教D常常思考自己的学习方法是否正确正确答案：D参考解析：资源管理策略是辅导学生管理11J用环境和资源的策略，包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和资源利用策略。A项属于环境管理策略：B项属于努力管理策略；C项屈于资源利用策略：D项属于元认知策略：故选D。13、单选教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是O0A.讲授法B.谈话法C.实验法【）.演示法正确答案：A参考解析

7、：依据题干可首先排除实验法和演示法。讲授法：教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法：谈话法：教师与学生互相交谈，以引导学生根据自己已有知识、经验，通过独立思考，回答提出的问题去获得新知识，借以巩固新知识或检查新知识的教学方法。结合题干可知，该题的正确答案为14、单选周老师在给学生讲解花的构造时，将学生带到了学校花园中，让学生分别看r迎春花、风信了、樱花、向日葵，并分析其构造。刘老师采用的教学方式是OOA.实物自:观B.模象直观C.言语直观D.知识直观正确答案：A参考解加：实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动。15、单选教学工作的中心环节是O。A.备课B.上课C.作业布

8、置与批改D.教学评价正确答案：B参芍解析：本题考查的知识点是”教学工作的基本环节及实施要求”，考生应注意区分各个环节。上课是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。16、问答题张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用维纳的归因理论来分析下列问题。如不正确，正确的归因是怎样的？正确答案：他应该将其归因为自己的内部的可控制因素，如不努力。如果他认为学习失败是不努力造成的，他就会相信只要自己努力，学习一定可以获得成功。17、单选利用竞争激励学生的学习动机会带来的负面影响是O0A.不利于提高学生的上进心B.容易导致学生心理紧张和焦虑C.不利于课堂气氛的活跃D.

9、不利于激发学生个人的努力正确答案：B18、问答?有位体育教师在讲授前滚翻和后滚翻的动作技能时，他首先讲解前滚翻和后滚翻的动作要领，然后他根据学生已有的知识经验，问学生：什么样的东西最容易滚来滚去？“同学们齐声回答道：”圆的东西。”教师乂进一步问：”既然圆的东西最容易滚来滚去，你们能不能在做这个动作时把身体变圆一点呢？“下面我做一次示范你们要认真看，然后教师请学生们按照要求进行分组训练，很快全班学生便掌握了前滚翻和后滚翻的动作技能。请问该体育教师主要运用了哪四个教学方法？正确答案：在体育老师的教学过程中分别运用了以卜四种教学方法：（1）讲授法。通过体育教师语言讲授前滚翻、后滚翻的动作概念，使学生

10、明确课堂学习内容。（2）谈话法。通过体育教师与学生的互动问答，利用学生已有经验引发思考，近一步深化对动作要领的明确。3）演示法。通过体育教师亲自示范做现场演示，让学生明白如何操作。（4）练习法。通过分组进行训练，让学生切实去做，进而掌握动作技能。19、单选教师教学的首要任务是O。A.培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观的基础B.发展学生的智力、体力和创造力C.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能【）.关注学生个性发展正确答案：C参考解析：教学的首要任务是使学生掌握双基，即科学文化基础知识和基本技能。20、单选张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学

11、，上课经常开小差学习不够努力。这种归因属于OoA.不稳定，不可控制的外归因B.不稳定，可控制的内归因C.稳定，可控制的外归因D.稳定,可控制的内归因正确答案：B参考解析：努力属于内归因，是不稳定可控的，故选B。21、单选?下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。学习难度大，学习动机水平高，学习效果好学习难度大，学习动机水平低，学习效果好学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好.B.C.D.正确答案：C参考解析：动机强度和任务难易度之间的关系是：在学习较宴杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时：动机强度的最佳水F点会高

12、些。由此可知错误，排除A、B、D项。正确答案选C。22、单选对操作技能的熟练阶段的特点，表述不对的一项是O0A.完善化B.自动化C.程序化D.概括化正确答案：D参考解析：操作熟练是操作技能掌握的高级阶段，这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化，故选D。23、问答题简述“耶克斯-多德森”定律。正确答案：”耶克斯-多德森”定律表明，动机不足或过强都会影响学习效率。具体体现在以下方面：（I）在学习较熨杂的问题时，中等偏低的动机强度最有利于问题的解决；（2）在学习中等强度的问题时，动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系：（3）在学习任务比较

13、简单时，动机强度与学习效率的关系是线性的关系，动机强度越高，学习效率越佳。24、单选罗杰斯提出的学习动机理论是O-A.需要层次论B.强化理论C.自我效能感理论D.自由学习理论正确答案：D参考解析：罗杰斯提倡有意义的自由学习观，应是自由学习理论，故选I）。25、问答题简述教学工作的基本环节。正确答案：教学工作包括五个环节：（1）备课：（2）上课：（3）课外作业的检查与批改：（4）课外辅导：（5）学业成绩考查与评定。26、问答题简述学习动机的构成要素。正确答案：学习动机的两个基本成分是学习需要和诱因，两者相互作用形成学习的动机系统。（1）学习需要学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得

14、满足的心理状态。它的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向。（2）诱因诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。诱因可分为枳极诱因和消极诱因，凡是使个体产生枳极的行为，即趋向或接近某一目标的刺激物被称为积极诱因。27、单选备课要做好三项工作，其中三项工作不包括。.钻研教材B.了解学生C.控制时间D.选择教法正确答案：C参考解加：备课要做好三项工作，制定好三种教学计划。三项工作就是钻研教材、了解学生、选择教法；三种计划就是学期（或学年）的教学进度计划、课题（或单元）教学计划、课时教学计划（教案）。28、问答题评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些？正确答案：（1）教学

15、目标是否明确；（2）学生参与学习的积极性是否高：（3）教学内容是否正确；（4）教育方法是否恰当：（5）教学结构是否紧凑；（6）教学组织是否合理。29、问答题简述备课的基本要求。正确答案：备课是教师根据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最适合的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。（1）教师的备课主要是做好三件事：钻研教材、了解学生与选择教法：（2）写三种计划:编制学期教学进度计划、编制单元教学计划与编写课时计划（教案）等。（3）教案的编写。在备课的所有活动中，教案的设计处于核心的位置。教案有图表式和文字式两种，常常包括课题、导入、呈现、运用和总结五部分。由于教案是预设的，因此应尽可能地考虑到教学的实际情境。30、问答题张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用维纳的归因理论来分析下列问题。他的这种归因正确吗？