让艺术之花开满学生心田 论文.docx

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1、让艺术之花开满学生的心田浅谈如何开发艺术教育资源摘要：艺术教育资源开发是每一个艺术故师都应当思考并付诸实践事情。在艺术教甯资源的开发过程中要遵据多样性、针对性、发展学生个性的原则。艺术故育资淞的开发可以以故师、学生、家庭、学校为开发对象，结合行之有效的方法，积极有效比进行开发。关健训：艺术教育黄源：原则：开发对象；M艺术是人类文明的重要组成部分，就艺术教育的功能而言，不仅仅是学习艺术技能的过程，也是学生理解领会进而去表现的过程。艺术教育对学生还有如下作用：1 .陶冶情操，培养学生良好品历的作用：2 .启迪智款，提高和发展学生创新思维的作用；3 .增强审美意识，使学生身心得到健康发展的作用：4

2、.发展学生个性和培养学生合作意识的作用。开发优质的艺术教育资源是如今教育发展的大趋势之也是当前艺术教育所面临的一大课题“一、艺术教育资源开发的原则原则规范着人的行为，是正确行动的根据、尺度和准则。艺术教育资源的开发一样需要一定的原则来规范，不易随意而行的。艺术教白资源的开发，应遵循如卜.一些原则：1 .多样性原则艺术教育资源的开发要用开放心态去对待人类创造的一切艺术成果，尽可能地开发与利用有益于艺术教育的资源。不论该资源以什么类型、形式存在，不论是校内还是校外，城市的还是农村的，国内的还是国外的，都可以不拘一格，不局限于某一途径或方式地进行开发与利用，尽可能地与日常的艺术教育有机结合起来。2

3、.针对性原则为了艺术教育目标的有效达成，针对不同的艺术教育目标，应该开发与利用与之相应的艺术教育资源.因此，认式分析与艺术教育目标相关的各种资源，认识和掌握其各自的性质特点，从而保证开发与利用三维针对性和实效性。3 .发展个性原则艺术教育资源多种多样，但是对于不同地区、学校和教师，能够开发利用的艺术教育资源具有很大差异性。不能强求一律，应该从实际出发，发挥地区优势,强化学校特色，区分学校特性，展示教师风格，扬长避短，取长补短，突出个性。艺术教育资源的开发与利用本身就是一件很具创造性的实践活动。如果没有个性就失去了创造性，就会流于机械主义和形式主义，从而违背了艺术发展学生个性的作用.二、怎样进行

4、艺术教育资源的开发在我们周困存在着大量的艺术教育资源，他们以各种形式展现出来，并且依附于不同的对象上。教师、学生、家庭、学校、社会中都不乏优质的艺术教育资源。作为艺术教师，要与新课标同行，牢牢把握学科特点，用发现的眼睛去发现、去挖掘身边的艺术教育资源，与课堂教学相结合，让艺术之花在学生心中生根发芽，茁壮成长。1 .艺术教育资源开发对象之教师教师是最重要的艺术教育资源.从表面来看，专门、专业的艺术课程教师是目前中小学比较紧缺的资源。虽然很多学校都配备了一定的艺术课程的专业教师,但是由于艺术课程没仃考试要求也没有评比，很多学校甚至会把艺术课程的教师安排任教其他考试学科，这就让本来就稀少的艺术教师资

5、源变得更紧缺。面对这样的情况，我们的目光就要放的更广，要知道艺术课程不一定非要用音乐、美术教师担任，具有一定的艺术修养的其他学科教师也可以给学生很多的艺术启迪.现在的中小学教和大部分都毕业于专业的师范院校，他们都有一定的音乐、美术、舞蹈、手工、书法等艺术方面的特长，我们要充分调动这些教师的潜能，发掘有一定才艺的教师，通过学习培训，把他们充实到艺术课程教育中去。2 .艺术教育资源开发对象之学生在学校中，学生与学生之间所受到的艺术教育的类别是不同的，并且他们受到的艺术教育的程度也有很大的差异。行的学生学习过音乐、美术等方面的技能,有的学生学过书法、语言等技能。即使他们学过的同样的艺术类别，而掌握的

6、程度又是有区别的。还有的学生所学的艺术门类甚至有从事艺术教育的老师都没有涉及过的。所以说，学生本身也是很好的艺术教育资源开发对象。学生之间的相互影响相互提高是比艺术教师单方面的艺术教育输入更见成效的。艺术教师要充分开发和激活这部分学牛.自身的各种潜能，为他们提供施展和提高才能的广网空间，从而影响身边的学生，让更多的学生对艺术教育产生兴趣愿意投身下艺术学习中。3 .艺术教育资源开发对象之家庭家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任教肺，也是孩子的终身教和，因此家庭教育是事关孩子成才的重要因素。家庭艺术教育可以丰沛学牛的美好情感，能够在平时生活中给学生以心灵的靛荡与冲击。在家庭中有意识地开展艺术教

7、育，把日常的生活诗意化，潜移默化地提高学生的艺术修养。作为艺术教乖应当拥有一双发现的眼暗，去发现学生家长中在艺术方面有造诣和心得的人，让他们在生活中有意识地引导学生，於至有可能的话，可以请这些家长来到校园里给学生上上课，很多时候家长这个角色对学生来说比较新鲜，他们所带来的艺术影响力甚至能超越艺术教师。当然，不是所有家长都有艺术方面的造诣的，那么对于没有艺术特长的家长，我们可以多鼓励他们有意识地去关注艺术教育，多带自巴家的孩子去感受艺术，发现艺术的魁Jj,从而树立追求艺术的目标。4 .艺术教育资源开发对象之学校学校生活是学生生活中的重要组成部分。在学校的种种活动中缄含着很多艺术教育资源。学校的艺

8、术课堂教学、艺术讲座和艺术实践中都是很好的艺术教育资源.应该以课堂教学为基的，艺术讲座为手段，艺术实践为检险教学效果的和学生能力的平台和尺度，充分发挥学校这块得天独凰的艺术教育资源。抓住艺术课堂教学艺术教育资源开发的基础艺术教师应当充分利用学校的艺术课程安排，上好自己的每一节艺术课程，不断学习进步，肯钻研多研究，为学校艺术教育打好基础。让自C1.成为最好的艺术教育资源。(2)立足艺术讲座一一艺术教育资源开发的魅力所在艺术讲座应当建立在课堂教学的基础上，聘请社会上有一定经验、在某一领域有一定研究的教师或学者，开设专题性的艺术讲座，引导学生.进一步加深对艺术基础知识理解的基础上更进步地靠近艺术的神

9、秘殿堂。专家、学者或者民间艺人身上所散发的艺术魅力具有很强的影响力，应当充分发挥他们的作用，使他们成为学校最坚实教育资源。注重艺术实践一一艺术教育资源开发的关键学校应当举办好一年一度的艺术节，结合全大节日坚持举办庆祝演出活动。还要注重艺术实践的多样性，重在吸引学生的广泛参与。为不同特长、不同兴趣的学生提供展示自己的平台.对F学校无法提供的展示项目，可以积极地向社会寻求解决办法。艺术实践是不仅学校艺术教育成果的集中展示，因为其在学生中的影响力巨大，所以它更是种直观的艺术教育资源，艺术教师应该为学校的各种艺术活动出谋划策，积极开发这个成效显著的艺术教育资源。总之，艺术教育资源的开发是贯彻落实、深化教育改革、全面推进素质教育的一项繁重而又艰巨的任务，是一项规模宓大的工程，作为一线艺术教师，我们应当以饱满的热情、坚强的毅力和i度的责任感，为艺术教育资源的开发而不懈努力，为开创艺术教育新局面作出积极贡献。1赵学红.开发艺术教育资源，柘廷学生方表创想新天旭.2郭声建.艺术教育论,上海教育出版社.3王晶.淡淡艺衣教有资算的开发利用.山西教育(初中版).4叶红.美好心灵的更适开发学校艺表教音资湿的实猊与探索.技育实践与研究（八）.