致编辑部叔叔阿姨的一封信.docx

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1、致编辑部叔叔阿姨的一封信编辑部叔叔阿姨一封信篇一编辑部的叔叔、阿姨们：你们好！首先谢谢你们能在百忙之中抽出时间来看我的这封信。这次给你们写信是因为我想就七年级下册4语文读本B中的文章谈谈我的看法。（明确写信的目的，很好。）我觉得这册书中的一篇文章爸爸的花落了h编在这册书中非常好。第我们现在的年龄跟作齐文中的“我”年龄相似。我们的感受容易跟文中的，我”产生同感。（例证，很具体。）比如说，“我”在下雨天懒得起床;有时会有自己不敢去做的事情，希望依赖父母;有时自C1.会产生-种我任感，等等。我也是这样的，所以我在读这篇文章的时候有种亲切感。（“亲切盛”一词写出了文章给作者的真切感受。）第二，我觉得文

2、中的“我的成长经历也和我们这样的孩子相仿。（用词灵活避免重在之感.）我们有时也会被严格的父母严厉教训I:也会在教训后感受到父母对自己深深的爱；也会在成长中受到类似文中“我”的父亲死亡的精神创伤或心灵上蒙的层阴影。读了这篇文章后，会使我们变得坚强起来，不放纵自己，学会怎样要求臼己。第三，我觉得这篇文章对我们的写作能力也有帮助，让我们了解新的写作方法。（处处注意例证，具体、生动。）比如：“花”是本文的一个线索，从“花，中，我”回忆起了许许多多的往事。“花”贯穿文章的始末;还有，文章中的回忆与现实相交错，结构、思路清楚得当，使我们跟着文中的“我的思绪在回忆与现实中穿梭（形象、生动、传神），感受作者的

3、情盛.总之，这篇爸爸的花落了很贴近我们。我们会在这篇文章中学习到不能懒惰，严格要求自己;在困难面前勇于闯闯:意识到自己在家庭里要担负的责任（总结全文。）所以在这里我要谢谢你们把这么好的文章编在这册书里，我们也不会让你们失望，我们会努力学习，做个好少年。祝叔叔、阿妫们工作轻松、眼利每天都有好心情编辑部叔叔阿姨封信篇二尊敬的编辑：您好!面对崭新的语文课本，我又一阶段的语文学习之旅启程了。（比喻贴切形象。）在旅行中，我追寻了丑小鸭变成白天鹅的苦难历程，聆听黄河颂的帷壮旋律，腑仰“两弹”元勋邓稼先的光辉形象，欣赏文化艺术的奇光异彩，感受探险英雄的壮志豪情，探索动物世界的无穷奥秘篇篇短小精美的课文，是一

4、道道精神的美味，散发若芳香，比我尽情享受;一次次综合性学习，是一次次精神的探险，让我流连忘返。（用生动的语句，概括每篇文章不同的思想内容。）在旅行中，我激情地漫游。生活有多么宽阔，语文世界就有多么广陶。（观点认识深刻，哲理性强.）不仅在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂之外，在生活中学语文。一篇课文，一道练习，就是千里之行的一小步，语文世界的广陶天地让我感觉到有无限风光在4唤我。（这样的叙述演染了语文的魅力。）在旅行中，我看语文与历史、地理、生物等学科，有若不可分割的联系。学语文，也在学其他学科;学其他学科，也是在学语文。（认识的层次很高。）在旅行中，我看到当代信息社会的“投影”（“投影”一

5、词准确写出信息技术在语文中的影响），媒体广开语文资源，收集语文信息，并学会与人共享。这次旅行成功与否的关键在于我自己.我能主动地在实践中丰富人文素养，提高语文能力;我也能积极地与同学们切磋学问，石氏砺思想，共同完成学习任务:我还能质疑问琲.，深入探究问题。我相信我能行，定能行！（排比句，写出鲜明的态度，强烈的进取心、自信心.）祝身体健康，工作顺利刘超君20某某年某某月某某日编辑部叔叔阿姨一封信篇三6光明日报B编辑部：我们是澄溪中学的学生，今天冒昧写信向你们反映个问题，希望史报能代我们发出正义的呼吁。我们澄溪中学就在澄溪的边上，以前，这里树林茂盛、溪流清澈，澄溪中学的名称也是这么来的.同学们受大

6、在溪边玩耍，冬天在晶莹的冰上溜冰，真可以说是人间天堂。方圆几十里居民的生活用水，也都取自澄溪.我们学校旁边有一家企业叫前进化工厂，去年，这家化工厂扩大了生产规模，可是，他们只顾麻利，不舍得在环境保护上投资，开工以来，工厂每天向周围排放大量的废水、废气，短短一年的时间，原本清澈见底的澄溪已经黑臭不堪，澄溪中学这所人们都引以为豪的“花园学校”再也将不下人，同学们患气管炎、头量的人明显多起来，不仅如此，学校和周围居民连吃水都发生了困难。（高中作文）我们学校曾经向前进化工厂反映过多次，厂方总是以资金不足等理由来推诱，连当地政府也拿他们没有办法，我们只好给你们写信，希望能借助社会舆论的力量，促成问题的解决。令人气愤的是，化工厂的个别领导还说，我们只关心学校的利益，是给他们添麻烦。现在，社会上是有那么一部分人，头脑里只有自C1.的利益，根本想不到社会，也不管未来，这些人最终宙的还是自己。其实，化工厂的子弟也在澄溪中学读书，化工厂的人也要喝澄溪水。因此，环境保护决不单单是为了局部利益，而是关系到每个人的生存和发展的大问题。在这方面，有些人是要好好地补补课，这也是我们给贵报写信的一个目的。此致敬礼！编辑部揪叔阿姨一封信