消防活动的活动方案(精选10篇).docx
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1、消防活动的活动方案(精选10篇)班级管理培训心得篇一班主任工作的几点感想在班主任工作中一路走来,失败的教训远多于成功的经脸。把失败的经验裂出来和大家分享,避免以后的错误中再犯此类错误,应该也是种经验吧!班主任首先应该是一名优秀的科任教师.我是一名数学教师,但我觉得:“上好数学课,只能算一位优秀的数学老师,当好班主任,却能影响学生一生,才真正的丰富了教师的人生。”从参加工作到现在,我对学生,对教育教学活动中的很多事情的认识有了很大的变化。刚开始工作时,看到好学生,不由自主的喜欢:看到不想学,不认真学的落后生总是摆出长者的面孔要教化他,达不到目的就是一种恨铁不成钢的样子,在数学课上也常常一副严肃认
2、久的样子,觉得老师就应该这样严曲我第一次当班主任是在中途接手一个高一年各方面直线下滑,学习成绩从前三到名列倒数的班级。假期期间我曾做了一些调研,得出了如卜.原因:班级不团结,纪律性不强,自由散慢的学生太多等等,我接班后,以种雷厉风行,严肃认爽.的面貌出现,下决心对班级进行大刀阔斧的改造,对他们的各种行为作了严格的限制。刚开始学生还是比较欢迎的,因为每位同学都有向上心,都希望能在一个优秀的班集体中生活,但是两个月之后,学生强烈的逆反情绪就在发醉,后来我想原因大概是:1、班级对外形象没有提高:2、学习成绩没有明显提升:3、班级中部分学生.因习惯不好长期遭受批评,压制又没看到希望,逆反是自然的事。总
3、之,这个班在我辛辛苦苦,披星戴月-年中,学生找不到在这个班级中的自家感,归属感,成就感,高三的若文理分科散开了。后来的几年里我一直在痛苦中反豆思考,反思这一年失败的教训,在随后的班主任工作中逐步改正r对学生,对工作,对人生的看法。经过长时间的思考,我想对年轻的班主任提几点建议:1、班级的团结来自于班级的形象,定要利用好学校年级组织的各项大型活动,要在活动中露脸,让学生感到同学间的团结,感到老师的优秀,感到跟若你有奔头,这样就像五星红旗中代表全国人民的四颗星始终困绕中国共产党。2、大家可能听过各种各样的班主任讲座,且不可照搬照抄。很多班主任培训中讲课的教师都是男老师,对女班主任未必全部适用,另外
4、任教学科不同管班风格也必将不同。上学期有段时间,学校早恋问题有抬头之势。我们班还行,只有位女生和外班一男生来往密切,在办公室,一位老教师说她说r-段话(明问有早恋倾向的同学:早恋动机是想结婚还是玩弄感情在班里效果很好。为了立即刹住这股风,我就照搬了这段话,结果适得其反,学生觉得我伤了他们的自尊.(十班和我班的情况截然不同,我班的学生家教都非常好,学生整体素质比较高)后来我又做了一些思想工作才平息这场某某。所以不论说话或是办事一定耍符合自身特点,立足本班,要建设有本班特色的班级管理模式“3、当班主任之前要做好定位,而要以一种什么形象出现在同学面前,要做-个什么类型的班主任,权成型,容智型,保姆型
5、等等。班主任是要与同学朝夕相处的,有些事我们可以装一时,但装不了两年,:年,我的一个体会就是,没有强势的外表,就不要做强势的班主任,我们可以作一个讲技巧的班主任。讲技巧对女班主任尤为重要。4、做一个多变的班主任,我自己觉得我们得有敬心,纯心,但同时也得多变善变,不能让学生摸住班主任脾气。我们可以和他们侃侃而淡,但该动恕的时候也必须动恕“让学生知道你是一个敢爱敢恨,感情丰富的人,还要让学生觉得你是一个捉摸不透的人,这样一些学生在做一些事的时候就得掂量掂量。5、多读书,多了解各方面知识,作一个教学上的杂家。上学期.有次班里我现在都忘r什么事,反正当时觉得是一件怎么也得好好解决的事,觉得耍不把这个学
6、生立刻推出来痛批一顿,就咽不卜这口气,可当时第三节没卜课只好在休息室烦燥地走来走去,作业也本不想改,无聊之中看到桌子上本班主任之友,全当打发时间吧,可看若看着火消了。看到上面一位班主班怎么解决一件剌手事的经过,从中我感受到了别人的宽宏、大度及智慈,看完后我回家给自己炒了两个菜,吃完饭美美睡上一觉,下午把那个学生喊到休息室,心平气和地谈谈,事情很顺利地解决了。的确,书籍中那一个个经典的案例是可以点亮我们的智慧,给我们指点迷津的。g班主任之友讥做最好的班主任h6班主任兵法,学习改变命运等等都是非常优秀的书。此外我觉得作为当代的班主任,真的是不仅要精通本专业的知识,还要涉猎天文,地理,时政等等各方面
7、知识,让自己成为一个杂家,让我们的课堂成为吸引学生,指引学生人生成长的殿堂。如果老师愠得多方面知识,学生就会佩服你,学生毕业若干年后,能记住我们什么呢?可能是我们的个性,幽默,我们的自信,乐观,我们讲的一个故事,我们对他的好,我们出的一次丑,这就足矣。6、对待不同学生用不同方法。吴主任谈到的三个爱:严爱、博爱、宽爱.是我们做学生工作的指南。北京广渠门中学优秀班主任高金英有自己的一套原则:赏识学困生,使其自强不自卑:鼓励潜能生,使其臼觉不自满;信任过失生,使其自学不自谅:尊重个性生,使其自爱不自大:接近背师生,使其自主不自我:关心贫困生,使其自量不自馁:关注优秀生,使其自信不自负。每个班级都是由
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