小蓝和小黄教案12篇(《小蓝和小黄》教案).docx

《小蓝和小黄教案12篇(《小蓝和小黄》教案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小蓝和小黄教案12篇(《小蓝和小黄》教案).docx（17页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、小蓝和小黄教案12篇（小蓝和小黄教案）三、游戏一一体验绘本快乐的情感。1、游戏：毁猫猫2、游戏：转圈圈四、操作一一感受绘本的颜色变化。1、感受小蓝和小黄抱在一起颜色的变化。2,拓展其他颜色在一起的变化。五、结语一一延伸绘本的内在韵味。师：小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，它们开心的一起去逛公园,穿隧道。我们的世界因为有了这些颜色宝宝相亲相爱的在一起，才会变得五颜六色的这样美丽。我们也带着其他的颜色宝宝一起去草地上找找颜色宝宝都藏在哪里了。小蓝和小黄教案4活动目标：1、理解绘本内容，能够根据自己的生活经验看画面想象、猜测故事的情节。2,积极参与阅读活动，愿意用简单的语言讲述。3,在看看、听听、讲讲中

2、，感受朋友间、亲人间的爱意。活动准备：幻灯片小篮和小黄；红、黄、蕾三种颜料和调色盘若干活动过程：一、导入出示绘本封面：今天我们一一个故事小蓝和小黄，你们猜猜小蓝和小黄会是谁呢？小蓝和小黄并不是你们说的动物，也不是小朋友，他们是有颜色的小纸片。你们看，这就是小蓝。（出示图片：这是小蓝）我们一起和小荒打个招呼。（小蓝你好）二、欣赏幻灯片小蓝和小黄，理解画面。（一）图片：小蓝家这是小蓝的家，你们看，小蓝家一共有几个人呀？哪个是蓝妈妈？哪个是蓝爸爸？为什么？师：小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝，他们是相亲相爱的一家人。（二）图片：好朋友师：小窗有许多好朋友，你们知道他们叫什么名字吗？（幼儿给各种颜色片

3、片起名字）（三）图片：最好的朋友小黄师：可是它最好的朋友是谁呢？（小黄）（四）图片：小黄家小黄就住在街对面，它的家里有几个人？都有谁呢？师：小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。（五）图片：小荒和朋友做游戏小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，你们看，猜猜它们最喜欢玩什么游戏？（幼儿观察画面，根据自己的经验自由猜想）师：原来他们最喜欢玩藏猫猫和转呀转圈圈儿的游戏。你们玩过藏猫猫的游戏了吗？这个游戏是怎么玩的？请你也来玩一玩藏猫猫的游戏，好不好？谁想来玩转呀转圈圈儿的游戏？（幼儿小组合作玩拉个圆圈走走的游戏）（六）图片：他们排排坐（背景音乐）师讲述后面几幅图：在学校里，他们整整齐齐地

4、排排坐，放学了，他们又跑又跳，开开心心的回家了。一天，妈妈要去买东西，她对小篮说：“你待在家里别出去J可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。他跑到街对面的房子一看一一唉，房子里没有人。他这边找找，那边找找，找呀找呀突然在拐弯角上，找到了小黄！1.想想看，这时候小蓝的心情会是什么样的？（高兴，兴奋，开心）2.小蓝和小黄两个好朋友见了面会做些什么，说些什么呢？（鼓励幼儿大旭地表达）（七）图片：抱在一起他们真的开心地抱在了一起，可是，发生了什么事呢？”（画面定格）出示黄色和窗色的水粉颜料：这里有小黄和小荒，我们一一看，他们抱在一起时到底会发生什么事？师用颜料示范：小苑找到了小黄，他们开心地抱

5、在一起，抱呀，抱呀！结果他们变啦！（引导幼儿观察到颜料变成了绿色）请幼儿也用“小蓝”和“小黄”的颜料进行操作：看一看，你们的小蓝和小黄是不是也变了？（八）图片：变成绿色原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。（九）图片：在公园玩师连贯讲述后面几幅画面：可是，他们不知道。然后去公园玩，他们穿过一条隧道，追着小橙玩，又爬上一座大山。啊，好累呀，他们回家去了。（九）图片：回到家里小蓝和小黄回到家，他们的爸爸、妈妈会对他们说些什么呢？听录音（蓝爸爸和蓝妈妈的话）：“你不是我们的小荒，你是绿的。”听录音（黄爸爸和黄妈妈的话）：“你不是我们的小黄，你是绿的（十）图片：哭泣听了爸爸、妈妈的话，小篮和小黄怎么了？（

6、十一）图片：流下眼泪师继续讲述：小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊，直到全部都变成了眼泪。最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧？”于是，小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小篮，开心极了。又是抱又是亲。他们也抱了小黄但是，快看，发生了什么事？（它们变成原来的样子了）现在，他们知道是怎么回事了。于是，他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。大家高兴地互相拥抱。庆祝找到了自己的孩子。孩子们一直玩到吃晚饭的时间，故事讲完了。三、完整欣赏引导幼儿看图完整欣赏故事。四、延伸活动今天我们听了小苑和小黄的故事，那小红和小篮，小

7、黄和小红之间会发生什么有趣的故事呢？在后面老师给你们准备了一些颜料,你们先去玩一玩，然后编一个属于我们自己的颜色故事吧！小蓝和小黄教案5活动目标：1,对色形的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏。2、激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。3、知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。4、通过阅读，理解故事情节。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动重难点：活动重点：激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。活动难点：知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。活动准备：1,小蓝和小黄绘本。2,蓝色和黄色的面团或橡皮泥。活动过程：一、引题，介绍故事主人公1,师：小朋友们，今天给大家介绍两个朋友（出示撕

8、贴的蓝色纸）这个颜色宝宝叫小蓝，（出示撕贴的黄色纸）这是小蓝最好的朋友小黄。2、2、师：有一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事，我们一起来看看。二二、翻开绘本小威和小黄，逐页讲述1、内页一：介绍小蓝家幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？小蓝家里有谁？（蓝爸爸蓝妈妈）小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。2、内页二：介绍小黄家幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？引导幼儿大胆想象人物形象。3,内页三：小蓝和小黄变色小蓝和小黄跑出去玩，见到对方很惊喜地拥抱在一起，越抱越紧，结果融合在一起变成了“绿玩累了，“绿”就回到

9、家里又会发生什么事呢？4,内页四、五：爸爸妈妈都不认识小蓝和小黄“绿”回到家，或爸爸和蓝妈妈说：“你不是我们的小蓝，你是小绿J那“绿”回到家黄爸爸和黄妈妈会认识它吗？为什么？他们会对“绿”说什么？（鼓励幼儿学说黄爸爸和黄妈妈的话）爸爸妈妈都不要小蓝和小黄了，他们会怎么样？5、内页六：“绿”一哭又变回小蓝和小黄了小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。最后，他们变成了什么样了？（变回小蓝和小黄了）现在爸爸妈妈能认出他们吗？我们一起跟着他们去小蓝家看看吧！6,内页七、八：蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了蓝爸爸董妈妈见到小蓝。开心极了，又是抱又是亲。他们也抱了小黄，但是，快看，他们发生了什么

10、变化了？（都变成了绿色）那小黄的爸爸妈妈又会怎么样呢？7、内页八、九：黄爸爸黄妈妈也变成绿色了黄爸爸黄妈妈见到小黄。开心极了，又是抱又是亲。他们也抱了小蓝，但是，快看，他们发生了什么变化了？（都变成了绿色）现在，他们知道了是怎么回事了。原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。三、完整欣赏绘本故事1、在舒缓的背景音乐下教师边翻图书边讲述故事2、（翻到最后一页）咦！这儿还有一张空白的纸，故事还没有完呢！想一想，还会发生什么事情？（鼓励幼儿大胆续编故事）师：原来其他的颜色宝宝知道了这个秘密，都争着要与好朋友拥抱一下，想看看自己和朋友抱在一起会变成什么颜色？我们来让他们抱一抱好吗？四、幼儿操作感知，大胆讲述

11、1,幼儿操作感知绐幼儿提供三种颜色的像皮昵，引导他们自由选择两种颉色让它们“抱一抱二感知色新交融的变化2.鼓励幼儿讲述色彩交融的变化（如：XX和XX抱一抱，变成XX）并把自己的彩泥贴到大图书的最后空白页五、活动延伸师：如果三个颜色宝宝、四个颜色宝宝抱在一起会发生什么变化呢？下次我们再来试一试，玩一玩教学反思1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经验，因此，我直接从引导幼儿阅读图画引入课题，充分激发幼儿的想象力。刚开始，幼儿各抒己见，想法各异，有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经骁，很不错。由此可见，我作为引导者对于幼儿的想法要给积极的肯定和正面的引导，幼儿想象的翅膀正是在教室

12、的呵护和鼓励中展翅飞翔的。2、幼儿在欣赏图画书的图画环节中，幼儿的想象力和表达能力是得到充分发挥的，可是这个环节用得时间比较长，幼儿一直坐着看、坐着说、坐着听，形式过于单一。于是，在课前，我临时漕加了分组排图讲述环节，希望能够动静交替，进一步加强幼儿对图画书的理解.结果事与愿违。（在的实际教学过程中，幼儿对图画书的想象和理解都非常，可是我并没有灵活处理，还是按照原定的活动计划进行，以至于活动时间超时，幼儿的兴趣减弱。）作者介绍：李欧李奥尼（1.eO1.ionni）,1910年出生于荷兰阿姆斯特丹，1999年10月过世，享年89岁。父亲是比利时的犹太商人，母亲是荷籍的女高音，李欧是独子，从小就在

13、家族浓厚的艺术气息中成长。由于父亲工作的关系，他十三岁时离开了童年故乡，在美国小住过三年，1925年又迁居到意大利，在杰诺瓦(Genoa)求学,一直到修完经济学博士，结婚后，才转到米兰工作。1939年，因法西斯主义盛行，欧洲兴起反犹太的浪潮，在纳粹侵犯的前夕举家走避美国，1945年入籍美国，成为美国公民。小蓝和小黄教案6活动目标：1 .在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。2、积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。3、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。活动准备

14、：I、大绘本小蓝和小黄；2、绘本小蓝和小黄准备幼儿人手1本。活动过程：一、引出绘本故事的主人公通过撕纸出现小蓝和小黄，引导幼儿用语言问候两位新朋友。二、翻开大绘本小蓝和小黄，逐页讲述内页一：介绍小蓝家幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁?引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸(妈妈)？小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。内页二：介绍小黄家幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看着，小黄的家里有几个人？都有谁？引导幼儿大胆想象人物形象。3、内页三：介绍小蓝和它的朋友幼儿观察画面：小蓝有许多好朋友，你们认识吗？它们都是谁？引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。4、

15、内页四：小蓝还有一个最要好的朋友，它是小黄。5、内页五：小就和朋友的游戏一捉迷藏幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，看看它们在干什么？幼儿参与捉迷藏游戏，能运用游戏语言”XX-XX-快出来J6、内页六：小蓝和朋友的游戏一拉圈图。幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和小黄又在干什么？你是怎么看出来的？幼儿参与吹泡泡游戏，感受朋友游戏的愉悦。7,内页七：幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么？（排排队）三、绘本阅读幼儿围绕桌子坐下，老师发给幼儿人手一本小蓝和小黄讥小蓝和小黄教案7设计意图：新纲要指出，大班孩子的社会情感正在逐步发展起来，但是如果想让他们的社会情感稳定发展，就需要我们成人的引导、提醒和推动。小黄和小蓝这本书，用抽象生动的色块，讲述了关于人际关系、关于友谊的故事。通过欣赏故事，通过宽松环境氛围的讨论活动，通过贴合实际生活的回顾呈现，来激发大班孩子的责任感、关爱他人的情感、任务意识等，使他们的社会情感的发展会越来越主动、积极。活动目标：1、