中学生劳动教育课程教案范文.docx

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1、中学生劳动教育课程教案中学生劳动教化课程教案1一、教学目标学问目标：知道各行业劳动者是人类物质和精神财宝的创建者，各行业的劳动者是同等的。实力目标：能够清晰地相识并抵制好逸恶劳、坐享其成的思想和行为。理解劳动光荣、劳动者可敬的道理。情感目标：敬重劳动者，树立劳动同等的劳动观，培育对劳动者的酷爱和敬重之情。二、教学重点、难点“劳动者可敬”是本课教学重点。只有使学生相识到劳动者可敬，才能树立“敬重劳动者光荣，鄙视劳动者可耻”的思想。“劳动不分贵贱”是本课的难点。虽然各行业的劳动者为人类的生产和生活所作的贡献是有目共睹的，但是，由于劳动者分工的不同而导致收入、工作环境的差别等各方面缘由，使得部分学生

2、简单对劳动的同等性产生疑问。三、教学打算1、学情分析中学阶段的青少年缺乏劳动实践与社会的了解，因而对劳动的价值和劳动者的作用还不行能有全面正确的相识，对于劳动付出与收获的关系还相识不足，对一些收入教低，但还须要付出较多劳动和艰苦劳动的现象难以理解。另外，不酷爱劳动、不敬重劳动者、好逸恶劳的现象还是存在的。2、物质资料打算老师搜集不同行业劳动者辛勤劳动的图片四、教学过程导入：共同回味：播放2008年北京奥运会开幕式画面老师引导：大家还记得2008年北京奥运会开幕的那个夜晚吗？信任那些精彩的场面对于许多人来说都是终身难忘的，不过，我们早观赏这些精彩瞬间的同时，是否想到什么？多媒体课件展示2008年

3、北京奥运会开幕式相册。老师让学生观看完相册以后，感受每个精彩场面背后所付出的艰辛苦动。教学环节一、共同视察：身边的劳动者一一引领学生视察、体验生活多媒体展示各行各业的劳动者，学生视察后说说这些劳动者给我们生活供应了哪些便利。请同学们列举身边的劳动者，说说他们的贡献。老师提问：用一个词形容这些劳动者，为什么要用这个词。学生回答，老师归纳小结：他们是物质生活和华蜜生活的缔造者，是我们华蜜生活的源泉。多媒体展示：（1）早晨的清洁工人一一整齐的城市环境（2）上学路上的公交车司机一一，快捷的交通便利（3）建筑工人一一便利的生活设施（4）餐厅服务员一一健康丰富的事物（5）老师一一学问的提高（6）演员一一多

4、彩的精神享受教学环节二、劳动状元榜1 .老师：我们可.以把劳动者大体分为体力劳动者和脑力劳动者。让我们来看看大家了解的各领域中最杰出的代表是哪些，他们为国家和社会的发展做出了哪些突出的贡献？2 .学生沟通自己所了解的劳动模范，制作自己的“劳动状元榜”。让学生懂得，各行各业优秀劳动者为社会的发展做出了提出的贡献，应当受到全社会的敬重。教学环节三、劳动的贵与贱1 .老师：通过刚才的活动，我们看到在“劳动状元榜”中有各行各业的劳动者，说明任何行业都可以出解出杰出人物。我们也常常说，劳动只有分工不同，没有凹凸贵贱之分。但是，由于不同的劳动者在收入等方面享受到不同等的待遇,因此，不少人还是存在不同等的思

5、想。下面的事例就充分地说明白这点。2 .呈现案例。有一家报社举办了百名中学生“暑期一日”社会实践活动，询问和报名的中学生非常踊跃。其中在必胜客实践的“我到名店做比萨”和到农科院实践的“我是克隆植物的新农夫”两组，50人的名额在活动启事登出的其次天便已爆满。可与此同时，“我当天清洁工”小组直到实践活动的前一天，也仅有5名学生报名，活动当天，当环卫保洁队派来了5名最好的保洁队员，开着5辆保洁车欢迎小队员们的时候，他们看到只剩下一名队员。3 .学生谈对上述新闻的感想。结合流弊谈谈这种思想的严峻后果。4 .老师总结：有许多人看不起农夫，也有许多人看不起工人。但是，我们看看我们中午吃的饭、回家时乘公交车

6、等，都是这些常被人忽视甚至被人“看不起”的工人和农夫的劳动成果。崇拜甚至迷信一些劳动者，看不起另一些劳动者，这种思想本身就不是现代社会所应具有的观念。敬重劳动，敬重劳动者才是我们应有的看法。我们不敬重工人和农夫，或许将来我们自己就会成为其中的一员，那时候，我们才会渴望自己得到敬重，自己的价值得到承认。所以，只有人人都敬重劳动者一一不管他的劳动是干什么的，我们每个人才会受到敬重。这是社会的常见现象，让学生了解社会流弊，深刻反省自己的错误观念。懂得在当今社会，任何行业的劳动都可以让自己的价值得以实现，在任何工作岗位上都能够取得好成果。强调敬重劳动者的事每个人应当持的看法，敬重劳动者就是敬重我们自己

7、，懂得卑视本身是健康的心态，是须要彻底铲除的封建思想。总结1.学生推断卜面的论断的正确性。(1)张三的爷爷是老科学家，为国家的原子弹研制做出过重要贡献，所以要受到同学们的敬重；李四的爷爷是个一般农夫，在农村干了一辈子，所以不必受到同学们的敬重。(2)王五的妈妈是某医院的院长，所以王五在学校成天“我妈长、我妈短的”生怕同学们不知道他妈是谁；刘七的爸爸是个修理工人，每次到学校参与家长会，刘七总是很不好意思。2.老师总结：劳动者都是美的，全部的劳动者都应当得到敬重。教学环节四:共同反思是自己否敬重劳动者学生阅读教材93页第一段，检查自己在日常生活重有的言行举止，看看自己有没有轻视劳动、鄙视劳动者的思

8、想和行为。假如有，想方法改正。课堂练习：一些同学闲聊时，遇到了下面的状况，请你用今日学习的观点帮助他们：小强的爸爸是一所高校食堂的炊事员，当别人问他爸爸做什么工作时，他只说爸爸在高校工作。小强为什么这样回答？你怎么看？(2)小海望见传达室的王爷爷，每次都主动打招呼。小成对小海说：“他是看大门的，你何必对他这么客气？”小海和小成谁做得对？为什么？(3)邻居家的保姆；集市上买菜的农夫；从农村到城市打工的人；到夜市上摆摊卖日用品的人；在公路上维持交通秩序、市容卫生的人。对上面这些人，我们应抱什么看法？中学生劳动教化课程教案2教学目标1、听赏歌曲劳动最光荣时，能对唱曲所表现的内容做出相应的表情和动作反

9、应。2、熟识粉刷匠这首歌曲，能大胆、自信地用声音和动作参加歌表演。教学重点在活动中懂得“什么是劳动，劳动最光荣，酷爱劳动,珍惜劳动的人文思想。教学难点自信地参加表演活动，能开心地与他人合作。教具打算课件、录音机、电钢琴、自制打击乐器、小房子图片、歌词卡片。教学过程一、组织教学，感受音乐1、猜谜导入，激发爱好师：一棵小树五个Y,不长叶子不开花，会写会算又会河，我们大家都爱它。2、律动仿照，调整心情（录音机播放音乐劳动最光荣）二、听赏音乐，体验劳动1、听赏歌曲劳动最光荣。（课件播放音乐劳动最光荣，让学生边看画面边将音乐完整地听一遍）师：（1）歌曲告知我们谁是爱劳动的，谁是不爱劳动的？它们是怎样劳动

10、的？（2）我们应当向谁学习？2、做一做，猜一猜。（1）学生写出自己喜爱的，亲身经验过的劳动。（2）动作仿照劳动场景，请其他同学猜一猜。3、师生一起随音乐仿照你所喜爱的劳动，体验劳动的欢乐。（课件播放音乐劳动最光荣动画）三、引导驾驭，欢乐学习1、唱一唱（1）初听粉刷匠音乐。（课件播放音乐粉刷匠动画）师：这位波兰的小挚友在干什么？（2）复听粉刷匠音乐。（课件播放音乐粉刷匠动画，老师用形象的卡片展示歌词，板书：粉刷匠）师：小粉刷匠是怎样刷墙的？（3）老师随琴范读歌词。（4）学生随琴齐读歌词。师：我们平常刷墙的时候会出现一种什么声音？（5）学生用“刷刷”来模唱歌曲旋律。（6）学生自制打击乐器“小沙锤”

11、来仿照“刷刷”声。（学生把沙子装进事先打算好的矿泉水瓶）（7）学生-边用“刷刷”来模唱歌曲旋律，一边用“小沙锤”伴奏。（8）学生在熟识歌词和旋律的基础上，随琴演唱歌曲。师：粉刷匠的小鼻子为什么变了样？（9）请同学们体会着粉刷匠的心情，用自然流畅的声音来演唱歌曲。2、演一演（1）分组探讨，创编动作。（2）学生分组展示歌表演，其他同学演唱。（课件播放音乐粉刷匠歌表演。）3、画一画（1）老师把事先打算好的“小房子”图片发给同学们，请他们用彩笔一起来“粉刷”自己的“小房子”。（2）老师展示“粉刷”的最美丽的“小房子”，提出表扬。师：住在自己粉刷的小房子里，你的心情是怎样的？（3）请同学们用最美的声音来

12、表现歌曲粉刷匠。（课件播放音乐粉刷匠歌表演。）四、课堂小结，德育渗透师：今日我们学习了歌表演粉刷匠，听赏了歌曲劳动最光荣，你们觉得这节课过得欢乐吗？师：这些都是音乐带给我们的欢乐。语言是音乐，动作是音乐，琴声是音乐，劳动是音乐，音乐是美的，所以劳动也是美的.老师希望你们像歌曲中的小蜜蜂、小喜鹊、还有小粉刷匠学习，学习他们不怕脏，不怕累的精神，用你灵活的双手，为社会、为学校做一些力所能及的事情，做一个真正勤劳的，酷爱劳动的好孩子，让社会上全部的人都能感受到你的美。中学生劳动教化课程教案3教学目标：一、通过学习优秀劳动者的杰出事迹，体会“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最宏大，劳动最漂亮”的思想，形成

13、正确的劳动观念。二、学会以典型事务和细微环节表现人物品质的写法。三、相识劳动的价值与意义。勇于担当时代给予的使命。语言建构与运用：精确把握新闻信息，分析人物精神品质。思维发展与提升：学习以典型事务和细微环节表现人物品质的写法。审美鉴赏与创建：相识优秀劳动者的精神品质在当代的意义与价值。文化传承与理解：自觉继承和发扬中华民族敬重劳动、酷爱劳动的美德。教学重难点：重点：学习优秀劳动者的杰出事迹和做出的贡献。难点：理解优秀劳动者内在的思想品行、精神魅力。教学时数：一课时教学过程：一、导入以钟扬感动中国视频（颁奖词部分）导入二、学习任务“杂交水稻之父”袁隆平、“燕京第九景位一般的售货员”张秉贵入选10

14、0位新中国成立以来感动中国人物”，扎根大地的人民科学家钟扬入选“感动中国2018年度人物”。研读第4课的三篇通讯，探讨：任务：他们是怎样感动中国的？梳理与探究文本中相关内容，概括他们在社会主义建设中，作出了哪些杰出的贡献，理解优秀劳动者内在的思想品行、精神魅力。用填表格的方式来完成任务。任务二，我们是怎么了解他们的？思索与探究这三篇通讯通过哪些方法来表现人物事迹和思想品质的？从而了解新闻传播的方式和效果。课前打算,课堂探讨，得出结论。任务三，他们感动中国，将会对我们，对这个社会产生怎样的影响？这个任务就是完成单元导语中提出的立德树人目标：“无私奉献，锐意进取，勇于创建，是新时代青年应当树立的劳

15、动观念。”通过学习优秀劳动者，关注社会的发展，勇于担当时代给予的使命。课前写段话，谈自己的感想，课堂沟通完成任务。三、拓展训练：写颁奖词（拓展材料见附页）学校举办“感动中国一一我最崇敬的抗疫人物”评比活动。现在，请你给入选的张定宇院长写一则颁奖词。要求：符合人物特征，语言表达生动、连贯、得体。提前打算，课堂沟通。四、作业生活中，有许多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵。写一个你熟识的劳动者，不少于800字，题目自拟。中学生劳动教化课程教案4教学内容：1 .学会唱歌曲人人叫我好儿童2 .发声练习3 .观赏歌曲劳动最光荣教学目标：1.能学会唱歌曲人人叫我好儿童，能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。4 .感受发声练习所表现的心情和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱。5 .通过观我歌曲劳动最光荣来激发学生酷爱劳动,酷爱生活的思想感情。教学重难点：1 .运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的心情与意境。2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感