做鲜活教师——浅谈教师如何抓住学生注意力 论文.docx

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1、做鲜活教师浅谈教师如何抓住学生注意力内容摘要：在日常生活、学习和工作过程中，注恁力起着非常/要的作用。对学生的学习来说，注意力的好坏也是至关重要的。有位专家说：注意力是学习的窗口，没有它，知识的阳光就照射不进来。而有些学生在上课听讲、写作业、闵读这些需要意志努力的情境中，往往不能将精力指向特定对象,注意力保持时间较短并且发生转移是常有现象，从而导致学习成绩不佳。那么,如何吸引学生的注意力，是我们现代老师关注的交点、。关钝词：注意力共同语M日新月异的社会，改变的不仅是时间空间，社会也变得更加复杂。澳大利亚未来学家伊利亚德说过：“如果你今天不生活在未来，那么你的明天将生活在过去J处于这个网络发达，

2、并且家长过度溺症的学生，学校以外的社会各界都有若非常大的诱惑力。再加上学生没有很强的自控能力，那么在一间有着众多学生,却只有一个教师的课堂里，学生极易放松自己，任由自C1.的思绪满天飞。在日常生活、学习和工作过程中，注意力起着非常重要的作用。对学生的学习来说.注意力的好坏也是至关重要的.有位专家说：注意力是学习的窗口，没有它，知识的阳光就照射不进来。而有些学生在上课听讲、写作业、阅读这些需要意志努力的情境中，往往不能将精力指向特定对象，注意力保持时间较短并且发生转移是常仃现象，从而导致学习成绩不佳。那么，如何吸引学生的注意力，是我们现代老和关注的重点。一、浅淡注意力1.注意力的概念从心理学角度

3、来说，注意力不集中是指个体无法将心理活动指向某具体事物，无法抑制无关事物干扰的向阳，注意力不集中的学生通常只是在目标明确而且枯燥乏味的任务上会出现精力不佳的情况，在不需要意志力努力的情境下却能保持比较长久的注意。人在留意某些对象时，大脑皮层相应区域就形成一个优势兴奋中心，课堂教学的客观实际当然更是大任地影响学生，这种影响,势必引起学生的反响，而这种反响，也就是课堂的注意力。2.小学生注意力的特点无意注意仍起着主要作用，有注意正在发展。对于小学生.来说，在学习过程中，教学手段的直观表现、教师声情并茂的语言、手舞足蹈的动作、课本本身的插图、内容都能引起小学的注意，然而这些注意都是无意注意，只要外界

4、有一点什么变化或新鲜的东西，就会马上把他们的注意力给吸引到别处去了。那么如何提高学生注意力呢？二、关注自身疝个人都有初入教坛的时期，当时也许都是摩拳擦掌，跃跃欲试准备大展拳脚，准备把一腔热血献于七尺讲台，想把全部知识能力教授给学生。但是随着从学生到老师的角色转换中，日积月累，年复一年的教学生涯，逐渐我们往往会刻意改变自己不够成熟、不够老练的面，同时，不断克服与学生相似的面。渐渐地，我们习惯/用教肺的口吻讲话，习惯J从一名班级的管理者、纪律的维持者的角度看问题，却忘记了一年或几年前，我们自己也是学生，也曾和他们一样调皮、贪玩。1 .做自己期待的老师我们在改变自身的形象时也不能忘记自己曾经希望遇到

5、怎样的老师，不能改变自己曾经对于老师的渴望与期盼。做自己曾经最期待的老师。拥有激怙，保持初出茅庐时的工作状态：拥有爱心，包容一切的孩子和孩子的一切：学会沟通，拉近心与心之间的距离；学会反思，不断挖掘成长的潜力。只要我们坚持着当初的那一份激情壮志，温柔宽容的关爱关心学生生活，坚定踏实的教育教导学生，相信学生也会用最专心的课堂表现来回馈老师。2,完善人格之花人格魅力是个人在成长过程中对来自家庭、社会、人生、学识等方面的积极、健康因素的凝聚和综合。人格魅力一旦形成,就能成为取之不尽、用之不端的教育资源。如花朵绽放,朵朵芳香：如清泉流淌，叮咚作响：哪怕一个眼神、一个暗示，都会形成人格帆力的磁场，让学生

6、感受到截然不同的教育第图：-种让人轻松的氛BBSi种让人消除戒备和愤懑的氛围：种让人为自己的固执和鲁养感到惭愧的氛围：一种让人打开心扉、乐于沟通的氛围.然而许多年轻教和总是希望能一下把那些优秀班主任的经险学到手，为我所用，就不知单纯的模仿只能形似而不能神似，只能学其表而不及其里，只有根植于教师高尚人格这块沃土上，那些优秀的经验与思想才能展开绚烂之花。因此，教师的专业成长需先从完善自身的人格做起“三、关注课堂父母眼中要有乖巧听话的孩子，教师眼中想要聪明伶俐的学生，同学群体里有着亲切可爱的同学，学生每天辙转于不同的期待，传变不同的角色.寻找自己的舒适区，学生会疲劳，也会不时的开小差。那么老加要时刻

7、拷问自己的魅力，学会讲套路，做智慧型教帅。I轻松课堂调查证明：在学生列举他们所喜欢的教师特征中，幽钛一直名列前茅。幽默是人际关系中必不可少的“润滑剂”，人们都喜欢幽默的交谈者，喜欢听幽默的话语。具有幽默感的教师一走进学生中间，学生们就会感到快乐，沟通也就顺畅了。他就是老师的大型杀伤性武器。一句幽默的话，会迅速谢动学生积极性和注意力。如个班级里学生不爱穿校服。嫌弃校服款式普通，没有特色，想尽办法的“改进校眼”，破个洞，或卷起边，是常见现象。那么怎样巧妙的让学生心甘情愿的穿起校服呢？教师要学会和孩子们在一起，要学会拉近学生距高，要会用学生之间的语言方法。了解他们喜欢什么、关注什么。比如柯南、哈利波

8、特，都是大人穿校服的，都穿了很多年了，也没见换过，甚至都成了标志性形象。魔法师就是哈利波特，穿魔法服的一下就会想到哈利波特！这是教学幽默，也正是这种幽默，带走了学生因为穿校服引起的负面情绪，也会让学生对校服的破坏、抵触就此停住。善于在恰当的时机使用制默，智然型教师就是把同样的话说出不一样的味道，把同样的事，做出不样的效果。2 .智慧课堂课堂更是要这样，当课堂出现没有准备的突发情况，教酊要灵活机动，有教育机智。随时一个幽默话语，把学生放飞的心灵拉回来，随时一个课堂延伸，把学生飘走的眼神吸引回来。所以，教Mj哪怕使出自己全部的洪荒之力，也不能让课堂出现吃瓜群众四、关注学生1 .以生为本鲁迅先生认为

9、，作为名教师，必须“知道孩子的世界:他曾经做了个形象的比喻：”要下河，最好事先学一点浮水功夫工件迅在我们现在怎样做父亲一文中指出，要教育好孩子，“开宗第一，便是理解”，因为“孩子的世界，与成人截然不同；倘不先行理解，一味货做，便大碍于孩子的发达。所以一切设施，都应该以孩了为本位”。2 .吸引学生教师是为人和表者，在学生面前，教师的风度、体态、若装、气质无不体现着一种修养，传递着一种优雅，教师不是盲目的时尚追随者，但又绝对不是时代的落伍者。面对今天的学生对教师更高的期待，教师也在学生期待的目光中悄然改变着自己，不断地完善若自己的教和形象.教师就是一本书，教加的言行无时不刻不在影响若学生。而正因为

10、这些方面，教如更要了解学生和研究学生，做学生的良册益友，对学生充满爱心和信任，是搭好教师工作的前提。如果教师处处以尊者形象出现在学生面前，学生将会对教师敬而远之。那么，即使是个学期、一个学年，及至是更多的时间，教师也难以熟悉自己的学生，更谈不上结合实际对学生进行教育了。教师的职业是影响人的职业，教师更是学生生命成长的精神关怀者，是学生最亲朋友，陪伴学生成长的左右：是学生的亲人，呵护学生成长的每步：是学生的榜样，引领学生成长的方向：是学生的桥梁，架在学校与家庭之间：是学生的医生，保证学生健康成长。他的地位是任何人都无法取代的。当你进入学校，具体从事教师工作后，就会发现，当我们满怀激情、踌躇满志的

11、走上教师的工作岗位时，就意味着踏上了条理想与现实并存、鲜花与荆棘交织的人生旅途，我们会为学生取得的没一点进步而欣喜，也会为学生遭受的每一次挫折而牵挂；我们今生注定与学生的生命联系在一起，伴随若每一个学生生命的成长，我们的生命也会绽放出绚烂的光芒。世界也许很小很小，而心灵世界却很大.教师是在广阔心灵播种、耕标的职业，这职业是很神圣的，愿我们以神圣的态度，把属:我们的那片园地管理的大晴日明，无愧r我们的学生，无愧r我们生命长河中的这段历史。参考文献：1 .齐芋红.今天.我们怎样做班上任.华东师范大学出.版社,2007.p3-p21.p1.892 .明宏.心理健康林导个体辅导.中国青年出版社.2011.p50-51