二年级道德与法治下册教学评一体化教学设计清新空气是个宝.docx

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1、二年级道德与法治卜册教学评一体化教学设计清新空气是个宝O1.课程标准内容：环境教育是提高全民思想道德素质和科学文化素质的基本内容之一。课程标准将引导学生学会“保护环境”列为本课程培养的“行为与习惯”目标之一。内容标准中“负责任，有爱心地生活”第8条,要求低年级学生”为保护环境做力所能及的事”o本课是第三单元“绿色小卫士”中的第二课，保护空气质量、学会应对大气污染天气是环境教育的重要内容之一。本课的主要任务在于引导学生了解相关知识，提高自觉维护空气质量的环保意识,知道并掌握在大气污染的环境里H我保护的简单措施。02.课程目的：我们的家乡山西，是中国传统能源基地，有着丰富而优质的煤炭资源，多年来，

2、由于经济发展的需要，人们对资源的过度开采，使得家乡的生态环境遭受到了严重的破坏，空气污染一度严重到PM2.5爆表。这一课是非常有时代气息的主题，针对当下我国大气污染的严峻现实，从“宝”的角度来引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，认识到清新空气需要拳大家共同努力保护，遵守与保护环境相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，养成绿色环保的良好生活方式。本课的四个话题联系紧密，循序渐进，帮助学生了解空气污染对人们的健康和生活的影响，树立环境保护观，培养学生的公民意识。03.学情分析:近几年由于雾霾天气，学校频频停课放假的情况，使得关注空气质量，保护空气质量的话题才进入孩子的生活，但由于二年级的孩子

3、年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都还不知道雾霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保护，也不知道可以为保护空气质量做些什么。但是孩子们能够通过眼睛、鼻子、自身感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分析。04.学习目标：1.低阶目标：学生初步了解空气污染的原因、危害及防治空气的方法。2 .高阶目标：学生能够关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。3 .达成评价：(1)学生通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。(2)学生能愉快地与他人合作探究、合作创作，在活动中完成成果并与他人交流分享。05.学习内

4、容：一、先行组织。(一)游戏体验：感受空气的重要性。1、憋气游戏：捏紧鼻子，紧闭嘴巴，数十个数。2、在你们刚刚松手的一刹那，有什么感受？如果呼吸不到空气,会怎样？3、小结：科学研究表明,人如果没有食物，7天就会死亡;人如果没有水，只能存活3天；但是人如果没有空气，15分钟内就会死亡。4、只有人类需要空气吗？5、小结：人和动物都离不开空气，植物也需要通过空气来进行光合作用，没有空气，植物无法生长。可以说，没有空气，就没有地球上的生命。所以，空气对于地球上的生命来说是无价之宝。（二）感悟地球上的空气污染：1、地球上生命赖以生存的物质正在遭受破坏，播放新闻。2、听过新闻之后，你有什么感受？3、你们愿

5、意生活在这样的天空下吗？说说你的想法。你希望的空气是怎样的？二、问题（任务）与活动。教学环节学习活动评价要点任务一：了解身边的空气质量如何1 .了解天气预报中的“空气质量指数”是指什么？2 .学生填写一周空气质址记录上小组内交流“我的发现工3 .通过交流，想一想：如果遇到严重污染的天气，人们应该注意什么呢？1.能明白什么是空气质量指数。2 .学会看空气质量指数，并能够据此了解当地的空气质量如何。3 .能够根据空气痂量情况调整自己的户外活动。任务二:是什么污染了空气1.完成课前调杳：空气污染小调杳,并在课堂上展示汇报。1 .能有效开展研究性学习，了解造成空气污染的常见原因。2 .在交端中,丰富学

6、生对空气污染原因的了解，叨体会环境与生活的关空气污染小调查调查人：我发现（做法）会污染空气。这样做的后果是一_年大系，增强保护空气质量的贪任感与决心。2 .设想：如果我们的空气一直被这污染卜.去，未来会怎么样呢？3 .了解家乡的空气质量变化，守护“同薇”。任务三:我能做些什么呢？1 .制定“空气清新保护计划2 .交流：露天烧烤。遇到这样的情况，该怎么办？生演一演。3 .了解我国关于污染防治的相关法律法规。1.能身体力行，自觉保护环境，英防空气污染。2,能对一些生活现象进行观察和分析,并对自己的生活进行反思.2.树立法治意识，知法、守法、用法，敦促身边人共同保护我们的生存环境。课堂小结习总书记说

7、：绿水青山就是金山银山.我们个人的力量是微小的，但可以积小流成江海，如果我们每个人都能枳极行动起来，定能打氟蓝天保卫战，定能看见蓝天白云，繁星闪烁！作业设计1 .随手拍蓝天，画画美阉的家乡。2 .实地走访小区附近，找一找是否有污染空气的做法，并在爸爸妈妈的帮助卜对行为其进行礼貌劝说。能自觉在生活中减少对空气造成污染的行为，并能合理劝说周围人保护环境。06.总评：在本节课的教学设计中，我主要结合了当地的空气环境问题，闱绕教学目标来展开学习的。第一环节通过新闻视频的呈现，让学生意识到不好的空气会给人们的健康带来危害，明白自觉保护空气的重要性。第二环节通过学生的自主学习，学生明臼了我们的生活、学习需要清新的空气，保护好空气会使我们的生活学习更美好、更快乐。第三环节中，通过课前调查、课中小组讨论交流汇报，找到造成空气污染的原因有哪些，从而为下一环节“如何保护空气”这一内容的学习做好铺垫。课前的充分准备，保证了学生自主学习的效果。本节课对学生学习效果的评价以获取星星个数为标准，学生在课前主学习、课堂上的探究学习及课后延伸学习中，获取的星星个数越多，学生的学习效果月明显。