浅谈农村大课间活动的策略与意义 论文.docx

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1、浅谈农村大课间活动的策略与意义摘要：炫过两年多的实施和改进，我校的大课间活动有了很好的发展，并取得了较大的收获。长期以来大课间活动大多流于彩式，蛆织管理的力度不大，形式单一，内容楮燥，学生兴趣不浓，参与的热情不高，导致实除效果不大。为改变这种状况，我做了如下探索研究，取得了较好的效果：1、与本教研如教师一道，完成大琮间活动的嫡排工作：2,利用体育课和课外活动时间，完成啦啦操、操、放松操的教学：3、枳极与班主任协作，负责课间操的组枳工作，包括出操、整队、考核等：4,及时小结反馈当天班级课间活动情况。关俊询：学校学大课间活动发展体育课大课间活动是学校教白的歪要组成部分，在学校己经存在几十年了，它为

2、增强学生体质，培养学生组织纪律性、团队精神和遵纪守法的习惯，做出了不可磨灭的贡献。但长期以来大课间活动大多流于形式，组织管理的力度不大，形式单一，内容枯燥，学生兴趣不浓，参与的热情不高，导致实际效果不大。有些学校为改变这一现状，试图通过组织开展大课间活动评比竞驿活动，以调动学生参与大课间活动的积极性，但效果仍然不佳。因为它没有从根本上解决”形式单调、内容枯燥”这一弊端。如何改变学生在大课间活动时“出工不出力”的状况？首先，要让全体老师了解做好大课间工作的重要性：学生的综合素质包括：思想素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质等几部分。在学校教育教学中，它们又是相辅相成，缺一不可。而身体素质

3、是提高其他素质的基础，并在全过程中起到其他素质不能起到的作用。身体素质的提高是全面建设小康社会不可缺乏的因素，也是全面建设小康社会的奋斗目标之一.坚持教育创新，深化教育改革，全面推进素质教仔是当前教育改革的主要任务之一。学基础教育课程改革纲要（试行）中明确规定：学校要培养学生具有健壮的体映和良好心理素质、养成健康的审美情趣和生活方式.开展课间操活动，对锻炼学生心血管系统、呼吸系统、神经系统等有很好的作用.在连续锻炼中.心率可提而到125-135次/分，这使人体的心脏通血量处在最佳状态，持之以恒，对心血管功能的提高有很大的好处：做操过程中呼吸加快、加速吐旧纳新，摄入更多的氧气，无疑对呼吸系统的锻

4、炼也是很有作用的，做操锻炼使身体各大小关节、肢体躯干都得到充分屈伸，加强关节的灵活性和柔韧性：另外，对大脑皮U神经中枢也得到很好的调解.使兴奋和抑制交替进行，有利于提高听课,学习效率.课间操活动，使学生天天溶入大集体之中，使人有集体感、责任感，对培养良好个性和良好精神面貌，以至培养学生的组织纪律性、班风、校风都有着深刻的、现实的意义。可见,课间操是学校工作的重要组成部分，是学校精神文明窗口，是校园文化的重要组成部分，是对学生进行综合素质教育的主要内容，是不可替代的教育环节。其次，让全体老师了解我校大课间工作历史和现状：我校一贯按学校体育法规办事，在2012年以前，在全校学生中推行了第五至第九套

5、中学生广播体操,虽然学校有检查评比，老师也不断给学生讲做操对学习的好处、对健康的影晌，但是出工不出力的现象却难以改变。究其原因，其一是学生本身的素质和习惯：我校位于偏远地区，大部分学生都是留守儿童，之前由于小学条件的限制，学生比较缺乏训练和锻炼，导致身体的协调能力较差，锻炼的习惯也没养成，其次是我校操场条件的限制，遇雨就不能进行课间操，由丁不连贯的活动开展，也削弱f时学生的训练；第三方面是课间操内容单一、乏味，形式机械、呆板，学生比较厌倦，绝大多数学生只是敷衍了事.这样不仅体育锻炼的效益低下，还会让学生形成做事马虎，被动应付等不良习惯，从而影响学生的身心健康。再次，全体老师通力协作，不折不扣地

6、落实好上级的有关部署，从内容到形式做好大课间改进工作：随着课改的推进，我县教育局领导的重视和大力支持课间操的改革也在2013年秋被提到了我校教育教学工作的重要日程上来，通过学生问卷调查、摸底，行政办公会时论研究，初步形成了一套课间操活动方案。首先，成立了课间操领导小组：由校长亲自领导，体育组、班主任、值周教师、学生会干部和班级体育委员组成。由体育组为课间操做出具体安排。即自编啦啦操、第九套小学生广播体操和绳操、放松操操等组成。作为一名体向教师，在学校课间操改革.中，我履行了以下职责:1、我与本收研组效如一道，完成大课间活动的编排工作.根据体育教学的般规律，将热身活动、基本内容和放松活动以轻松、

7、愉悦的方式揉入到大课间活动中。动作编排中，以安全演练为堪础的逃生练习，迅速、整齐、有序的进入操场。参考健美操、舞蹈基本手型和步型，设计动作筒单、易学，以达到四肢有力、协调、伸展为目的的4小节啦啦操。以欢乐、明快、青春为特色的绳操.以轻松自然，放松愉悦身心为目的的6放松操。然后通过音乐，队形的相互转换,把它们紧密的结合起来。2、利用体育课和课外活动时间，完成啦嗽操、绳操、放松操的教学.首先从各班抽选24名活跃、动作协调性强的学生进行示范教学，在其过程中不断改进和完善，使之更适合学生。在编排成熟后进行视频录象，每班在教授前先让学生通过视频感受美妙音乐、明快节奏，引起美的共鸣，产生学习的欲望。然后通

8、过校园广播在多个时间段播放乐曲，使学生尽快熟悉节奏，同时分节段突破动作难点。在学习过程中，每班学生差距很大，就采用示范生“以点带面”的做法,逐步完善提高。最后以全校啦啦操、广播操、绳操、放松操、比赛为我体，全面突起，掀起校园操的学习高潮。3、积极与班主任悔作，负责课间操的倒根工作，包括出掾、整队、考核等.4、及时小结反愦当天班级课间活动情况.好的提出衰扬，较差的提出整改意见，问题严重的当场整改.形式上的改变，内容上的丰富，确实让大课间有了明显的改善，在这改革过程中，全校教职分工逐渐统一了认识，课间操是学校的窗口，它能反映出师生的综合素顶，反映学校的管理水平，校风校貌、办学方向等，为了保证这改革

9、成果发展壮大，评价意义就显得十分重要。行政办公会再次专题研究、明确课间操管理的贵任和职费，通过并拟定了评价细则，分别召开了班主任、年级组长会，值周教师、体育教册会，体育委员、学生会干部培训会等，全员育谯、分工协作，使整个活动达到了预期效果。2014年刚开学，邻近的几所小学也纷纷到我校学习参观大课间表演，展示了我们小学的风采。行动后的反思和收获：1、通过一年来大课间的改革，我校取得的效果是明显的，出操解散的有序、按时，学生参与率的提高、队列的整齐到位，动作的规范仇调.课间操活动，使学生天大容入大集体之中，使人有集体感、贡任感，对培养良好个性和良好精神面貌，以至培养自己的组织纪律性、班风、校风都有

10、着深刻的,现实的意义。在合理安排课间操、严格课间操管理的同时，学校提出了口号：“搞好课间操从我们做起，从我班做起，其正展示示范校的风采！”年实施过程中，我们也清楚地意识到大课间安排上的漏洞、管理上的不完善。首先由于学校条件的因素，学校场地较小，每天下午放学时的大课间活动由于校车及接送孩子的家长车辆的影响，下午的大课间活动就会显得混乱无序同时存在安全隐患：其次是周五以班为单位的自由活动，少数班主任没备课提前作出安排，导致学生因无活动用具的准备而无法参与，使得周五的大课间流于形式到位不好。2、在考评的面也存在一些需要探究完善的方面.其考核主要集中在出场、退场、出勤及三套操的完成情况方面，在操后的年

11、级活动、周Ii的班级自由活动考核没有细则，导致这两个环节不太理想，其二是对三套操的考核，重点落在学牛的“动”上面，(出发点是各班级学生素质不一致，没找出更合理的考核办法Q但结果是操的规范度不够，美化度不高。其三是整个考核方案人性化体现不够。怎样充分利用学校现有资源，怎样更好调动师生参与大课间的自觉性和枳极性，怎样更科学有效地评价，这是目前需要我们解决的问题。只要工作落实到位，我相信，在不久的明天，小学的大课间活动定会放出美的光彩，成为我校教育教学工作的一大亮点。,才文献：1时代教育.2007/17.2中国思方.2007/06.3体育师友.2007/01.4学生体质健索好发送行方案)B.投音部.体Jr总局.5孙世氏.课间操的思考与设计J中国学校体育.20036金欣昌主编,学校体育学，离等版育出版社.199447毛根氏.体力教学科学化探索M,高等我方出版社，1999(10)(8体育管理学教材编写组,体育管理学,人民牧方出版社，1996年9辛克异.娶家弱领会体育课程改革的立雯袁义PJ.中国学校体育，2001(2)10十宗湖.杨文轩.学校体育教学探索倒).人民体育育出疏社,2000(1)