大班科学育儿知识讲座.docx

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1、大班科学育儿知识讲座大班科学育儿知识讲座一不要用学步车，耍让孩子爬行学步车对宝宝的健康有百害而无一益。学走路需要克服巨大的心理障碍，掌握技巧保持身体平衡，学步车不需要这么“麻烦”，轻轻松松稍触碰即可溜出很远，这使得孩子难以克服心理赭碍适应自己学走路这个辛苦的过程.所以用了学步车的孩子更慢学会走路就是这个道理。用了学步里的孩子脚部肌肉定型成踮足，父母常常得花费很长时间让宝宝学习整个脚掌若地。用了学步车，孩子爬行的机会大大减少.很多老人常常很得意“我的孙子不用爬，直接走路，其利害！”他们不知道，人类一定要经过爬行发育才健康没有爬行的孩子，身体协调性不好，影响生活和运动。前庭神经发育不良，影响未来的

2、阅读、写作，也会阻碍语言的发展.大班科学育儿知识讲座二不要“教”孩子，只要示范三岁以前是最重要的时期，这个时期不是让孩子学会多少知识，而是心理成长最重要的时期。心理成长才是早教的重要内容，健康的心灵是一生幸福的源泉.这个时期溺爱孩子，以孩子为中心，让他吃独食，为他包办一切事物，不尊重他，轻易地提前地满足他物质的需要，而忽略他内心的感受等等，这种重物质满足轻精神滋养的方式，只能培养出一个不健康不独立的孩子.不要教孩子，只要示范。大量的观察和实践证明，孩子久的不是“教”出来的。举个例子：当客人和小宝宝打招呼时，孩子没有回应，成人通常出于礼貌和面子,都会督促说“叫啊，怎么不叫阿姨,怎么不回答,你应该

3、叫阿姨呀，你这孩子就是这样”等等，这样做就是教，教就会给核子压力。如果一边教还边指贡，那更是折磨孩子。我们只要模仿孩子的口气回应即可：“阿姨，你好!”或者是“阿姨,再见！”“谢谢奶奶，我吃过了。”等等。这就是示范，而不是教。手指灵活的孩子大约18个月就可以开始练习穿鞋子，如果孩子穿反r,大部分家长都会说：“错了错了，左右错了。”左右错了？以小宝宝的能力来说，是没有对错的，告诉他错了会给他压力，我们说话的口气会让她紧张：什么事，妈妈干吗口气这么不好?只要平静地告诉孩子：“两只鞋交换一卜。这是把正确的做法告诉他，这样就行了，不要去“教：这是左边，那是右边（孩子大脑很简单，接受正确的指令就行了，太豆

4、杂他接受不了。）”一两个月的提示之后，孩子就会穿鞋，而且左右不会钳。操作玩具时也只要示范，“宝宝，看妈妈做，放慢速度做展示，之后，给孩子时间和机会，让他自己反复调整反复操作，不要打扰他，不要在他发生点点错误的时候喋喋不休地提示“错了错了，不是这样做”。这样孩子就失去了外部信息内化的机会.如果一切都是你教的，一旦没人教就失去方向，往往孩子的自我学习能力就是在我们的教当中失去的。孩子们的专注力就是这样被我们破坏掉!我们应该做的是耐心地等待，等待他自我调整，而J1.定不能批评。足够的爱和期盎，孩子甚至有自我教育的能力.大班科学育儿知识讲座三宝宝的各种敏感期孩子在。6岁的成长过程中，受内在生命力的驱使

5、，在某个时间段内，反宓操作某动作或反究学习某项能力，是学习能力特别强的时期。先后出现各种敏感期主要有：依恋形成的敏感期、口腔敏感期、手腿脚动作敏感期、语言敏感期、细微事物敏感期、肌肤触摸敏感期、执拗和完美敏感期、秩序敏感期、数学敏感期、绘画敏感期等等。口腔械感期从出生到一岁多一点，孩子爱把手放进喷里，吸允得津津有味。不要认为不干净而去阻止孩子，否则会留下心理隐患。要做的就是保证入口的东西相对干净就行，最好能提供不同的东西让孩子用口腔去探索!这个阶段的孩子就是依把口腔去探索这个世界的。如果顺利渡过，以后再也不会用嘴啃食物之外的东西。有些孩子进入幼儿园、小学仍改不掉吸吮手指或其他物品的习惯，甚至延

6、伸成别的不良行为，例如：爱吃零食、吐口水、骂脏话!都在一定程度与口腔敏感期没过好有关。手的敏感期与口腔敏感期后期重登，爱用手扔东西、用手指抠小窟窿，甚至打人（其实从孩子的角度来说只是在进行手臂肌肉运动的练习）腿的敏感期与手的敏期后期重叠，有时候常常两三个敏期同时交叉出现。物权意识极感期两岁多的孩子进入物权意识的敏感期，常常说“这是我的”“那是我的”，东西不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西。其实这是在进行物权归属的练习，通过对物品归屈权的确认，来认知他与物品的关系。教育专家常说两岁孩子的哲学是“我的我的，什么都是我的”。我们应该理解这个阶段孩子的行为，而不是乱贴标签0顺利渡过物权意识敏

7、感期的做法是，在孩子表现特别明显时不要和他较真顺着他即可。之后寻找到适当的机会，即别的核子与自家孩子分享玩具的时候，提醒他：“小朋友把玩具分给你玩，你高兴吗？”当他点头时再告诉他“你把玩具分给别人玩，他们也很高兴“。就此可以打住，别马上强迫孩子。如此反史几次之后，让他尝试把玩具分给别的孩子，通过练习他知道玩具是属于他的，分给别人玩之后还是会要得回来，和别人分享大家都快乐，这样他就慢慢愿意分享了。大部分孩子在三周岁前后进入分享阶段。注意1：处在强烈的物权意识确认期的孩子，大人千万不要去逗引孩子，强抢孩子手中的东西，让他哇哇大哭，然后羞他“你真小气！”这是绝对不可以的行为！注意2：当孩子能分享的时

8、候，把东西分给我们吃，我们一定要接受，不要说“我是逗你的，我不吃，你吃吧”，这样就是拒绝孩子的分享，将给孩子带来的感觉是失里，孩子就会把分享和失望联系在一起而享受不到分享的快乐，慢慢就不愿意分享了。秩序、完美、执拗的敏感期三四岁的孩子进入此敏感期，成人把一块饼掰掉一点给孩子，孩子会哭闹不止拒绝接受，成人千万不要认为孩子自私，那是完美的敏感期，我们破坏了孩子对问的感觉。其他各个敬感期各有各的表现，比如五六岁时有一个崇拜和被崇拜敏感期等等，只有让孩子顺利自然地渡过，才会保持健康的心态。可参考孙瑞雪捕捉孩子的敏感期书中的论述“猜你喜欢1 .大班科学育儿小知识2 .大班科学育儿教育文章3篇3 .科学白儿知识讲座讲稿范文3篇4 .幼儿园大班科学育儿知识5 .幼儿园大班育儿知识大全6 .大班幼儿科学白儿知识7 .幼儿园大班育儿知识篇