大学学前教育自我鉴定.docx

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1、大学学前教育自我鉴定大学学前教育自我鉴定1光阴如箭，岁月如梭，急匆匆地走过两年半年轮，即将函授毕业的我，点点滴滴依然清晰分明。自从20某某年被山东理工大学成教学院学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。上课期间，我坚持不退到,不早退，勤做箔记，按时完成作业，有要事则向班主任谙假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好！边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书木知识理解消化。通过两年半的木科函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提而，先概括如下：(一)思想认识：本人

2、在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，特别是对学院开设课程教育学、&心理学B的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学率的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。(二)业务认识：山东理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负贵，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力.使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不钳。（三）专业技能：本人是一名幼儿教师，在校我们学习了不光C教育学、心理学,还有幼儿卫生与营养学、家庭教育学等,通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发事件。短西的两年半的学习过去了，

3、我不仅学到了丰富的专业文化知识，亚温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务T教育事业，服务F社会.大学学前教育自我鉴定2以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项费要的任务，一门值得正视的学问。黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能

4、浪费，我们要争当勤J俭节约的好孩子。这些H常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的机会。还有就是在组织幼儿活动时我看到自己的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。通过这次的实习，我掌握了一些与幼儿相处的方法，这是一箔难得的财富.实习让我的思想逐渐成熟，也使我懂得小“学而为师，行正为范”的道理。在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提而技能水平。这四个月不仅是我人生中段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好.大

5、学学前教育自我鉴定3教育是门很神圣、很纯沽的事业，当初选择这个专业的时候，我也是跟循着自己的内心作出的选择。我不欢教育事业，我也期待着在这个岗位上去实现自我的价值，这是我一直想去做的事情，也是我一直想要实现的目标。所以来到学前教育这个专业中，是我一直都非常坚定的一件事情.这次就快要结束大学生活了，在此我也有颇多的一些感受，希望在此将臼己的大学生活好好鉴定一次。做任何事情，首先有了热爱，其他的事情就轻松起来/如果我不喜欢这个专业的话，我可能会活的非常的痛苦。但是我喜欢这个专业，所以我这几年的大学生活过得无比的充实，每分钟都是次享受，每次学习都是一次进步的机会。当我有了这一份热爱，我就拥有了一个好

6、的心态，更是为我自己的行动做好了基础工作，让我接卜.来的道路也更加的顺畅无阻。这是我这几年大学里的一种状态，能够认真的面时每一次学习，面时每一件事情，这为我个人的进步做好了基础准备，才得以成就现在的我。对于自己的这个专业而言，我是有足够的自信的，因为我首先非常喜爱这个专业，其次我很享受学习的过程，因此我的成绩都是稳居系里前三。我个人是比较勤苦好学的，平时大家都出去旅游和玩耍的时候，我总是默默待在自习室，与学习为伴，与理想相依“我喜欢去拓展自己的领域，当我在一个领域里趋近于成熟的时候，我就会开始分析臼己其他的一些优点，从而做出一个新的拓展。这样步步的去挖掘自己，去开发自己，是件让我感到非常有动力

7、的事情，在这过程中，我可以一次次的去认识一个不同的自己，这让我!到非常的激动，对未来的时光也充满了期待。不管怎么说，这儿年大学，我主要是专攻自己的专业，其次也参与了很多的社会实践，卡富了自己的工作阅历，提高了不少的胆量。这是一种进步，也是我现在迈向未来一种好的状态。虽然即将要和大学说再见，但是对于这几年的学习，我无愧了心。我也愿意将来花上更多的时间去墩造一个更加完美的自己。希望自己可以在这份事业上达到一个更高的高度，不卑负自己长期的坚持，也不率负这份事业所蜴予我的荣光。大学学前教育自我鉴定4光阴如箭，岁月如梭，急匆匆地走过两年半年轮，即将函授毕业的我，点点滴滴依然清晰分明。自从某某年年被山东理

8、工大学成教学院学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认我备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工大的任课教授的咂咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化.通过两年半的本科函授学习，木人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：思想认识：本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，特别是对学院开设课程教育学、心理学的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生

9、的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。业务认识：山东理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。专业技能：本人是一名幼儿教和，在校我们们学习了不光教育学、心理学h还有6幼儿卫生与营养学次家庭教育学等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发事件。短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到/丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。