七年级学习习惯养成优秀主题班会设计激情早读.docx

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1、七年级学习习惯养成优秀主题班会设计激情早读一、班会背景:班级情况分析:我们班学生早上读书状态不佳。学生每天早上到校较早,早到人数在年级所有班级中名列前茅,但学生入班后懒懒散散,磨磨蹭蹭,迟迟不能进入读背状态。整个早读大部分同学状态不好,少部分同学萎靡不振,个别同学小声读书或不张嘴。优生在任务的驱使下,会积极完成当天的读背任务。但过后就放松下来,不愿再张嘴读书,没有高效的利用早读时间完成自己能力范围内更多的读背任务,浪费了大好的晨读时间。针对以上情况,我采取了一定的措施。例如,选出每天的早读之星,给大声读背的同学和读背速度快的同学加分,并在全班以及家长群进行公开表扬。对于不张嘴或读背不在状态的同

2、学扣分并在全班及家长群进行批评。但是,这样的措施收效甚微,每天大声朗读的仍然只有极个别同学,大部分同学不积极,早读没有激情,学生的读背状态仍然不佳。读背状态不佳原因分析:究其原因,与学生头天晚上时间安排、作业完成、睡眠状况及学习态度等都有很大的关系。而早在2021年,国务院教育督导委员会办公室印发了关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知,通知指出,加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理”),并将其纳入年度教育督导一号工程。其中作业管理方面规定:中学返家后有效控制时间:睡眠管理包括:作息管理、时间管理、家庭管理。手机管理方面提到:“入校上交、离校领取”,“有限带入校园,

3、严禁带入课堂”,在校园设置手机保存柜,班主任热线等。因此,认真落实五项管理,对学生的健康成长及高效学习至关重要。除此之外,七年级学生处于小升初的转折点,学习时间、学习节奏、学习内容及学习难度的增加,使得学生难以适应初中的学习生活。小学生玩心较重,再加上学习内容较为简单,科目较少,学习压力相对较小,大部分学生没有自主学习的能力和学习的紧迫感。小学的“保姆式”教学导致学生学习依赖性强,不愿意也不会自主学习,学习积极性不高。进入初中,学生学习时间变长,学习科目增加,学习难度加大,且学生时间管理能力较差,晚上睡觉较晚。早上又要早早到校晨读,读背内容除了语文和英语,还增加了政史地生,这些都使得学生难以快

4、速适应初中的学习节奏,导致学生早读状态不佳,读背效率低下。从心理上来看,升入初中后,七年级学生开始进入新的臼我发展时期,学生更加看重他人眼中“我”的外部形象、发展状态,同伴对于七年级学生的影响力进一步增强,学生对于外貌、服饰、举止、言谈更加关注。特别是女同学,感觉大声或高声读书有失自我美好形象,或缺乏H信心,不敢大声读书。基于以此现状,我召开了此次班会。二、班会目的:1 .通过本次班会,分析学生不愿大声早读的原因,制定鼓励学生激情早读的策略:2 .在主题班会中,让学生通过分析、交流、沟通意识到大声读书的好处,从而改进早读的读背状态,学会激情早读:3 .通过此次班会,让学生在大声读书中找回自信心

5、,提升学习的热情和学习的积极性。三、前期准备:1 .通过各种渠道查找“大声读书的好处”“激情早读”等相关资料,为学生提供科学的理论依据。2 .调查我校各个班级学生早读情况,录制模范班级激情早读视频,为学生提供学习榜样。3 .调查学生不想开口读书,不愿大声读书的原因。4 .制定主题班会初步方案,交学生讨论修改并制作主题班会课件。四、班会流程(40分钟):(一)导入活动:播放我校模范班级激情读书照片、视频(2分钟)。老师:近段时间,大家早读的状态不是很好,周测成绩也从侧面反应出来了我们班早读的读背效果不佳。在老师的大力鼓励之下,也没有很大的改观,因此我们3开本节主题班会读出声音、读出自信、读出精彩

6、!,希望同学们通过此次班会能深刻意识到大声读书的好处,进而改变我们早读的读背状态,提高早读的热情和学习的积极性。那么大家一起来看一下其他班级的学生是如何进行早读的吧!(一)活动一:小组讨论、分析问题、梳理现状背后的原因(5分钟)。1.观看模范班级学生“激情早读”的视频:2 .让学生对比H己的早读状态发表观看感悟:3 .分小组讨论我班早读存在的问题,分析大家早读状态不佳,不愿大声读书的原因。原因预设:(1)放学回家后时间安排不合理,写作业拖拉、效率低,导致完成作业后上床睡觉较晚,睡眠不足致使第二天早上没精神;(2)晚上写完作业后,玩手机到很晚,部分学生甚至在父母睡着后偷完手机到半夜,第二天早上到

7、校睡眼惺怯,萎靡不振;3)升入初中后,对于起床、上学及早读的时间不适应:(4)读背科目增多、内容及难度加大;(5)性格胸腆,没有自信,不敢大声读书:(6)缺乏学习的主动性和积极性,被动学习,没有激情。(三)活动二:小组讨论、互动分享、形成解决策略(20分钟)。1 .每8个同学一组,分小组分模块进行讨论:“如何有效改善我们班级的早读状态,学会激情早读”。每组一名记录员记录小组成员的意见。第一组探讨主题:高效完成家庭作业的方法。第二组探讨主题:上学日手机的使用和管理。第三组探讨主题:如何合理安排时间,快速适应初中作息时间;第四组探讨主题:如何克服读背困难,提高读背效率:第五组探讨主题:如何克服性格

8、缺陷,增强自信心,大声读出来;第六组探讨主题:如何激发早读的激情,增强读背的主动性和积极性。2 .每组派一名同学代表小组在班级进行分享,其它小组进行补充。3 .班长总结归纳出所有小组的意见,在黑板上分两个板块进行展示,形成解决策略。解决方法预设:(1)根据作业难易程度及作业量的大小等因素合理安排写作业的顺序,限定写作业的时间;(2)上学口除非必要,不以学习为借口偷玩手机,手机交由父母保管:(3)合理安排放学回家后的时间,养成早睡早起的好习惯;(4)课代表每天放学前在黑板上书写第二天早读任务及评价检测方式,使同学们明确早读目标;(5)头天晚上提前预习第二天早读内容,加深印象,提高早读读背效率,增

9、强读背的F1.信心;(6)选举早读领读员,带领大家激情早读,为同学们树立榜样:(7)站立早读,提升精气神及专注度,避免思想开小差或昏昏欲睡;(8)小组内部合作,互相鼓励,向优秀学生学习,克服心理恐惧,尝试大声读书,勇敢迈出第一步:(9)小组长、课代表及老师共同检查督促读背内容,落实成效;(10)建立早读评价体系,完善评价表及评比细则,每天评选激情早读之星及激情早读优秀小组并进行奖励。(四)活动三(5分钟)。观看视频“大声读书很重要”“大声朗读的十大好处”等视频及相关资料,让学生从科学的角度了解大声读书,激情早读的好处。(五)活动四(5分钟)。我们的会议马上就要结束了,本次会议你有收获吗?来谈一

10、谈自己的收获及接下来自己的计划吧。(六)结束语(3分钟)。占人说:“读书百遍,其义自见。”反熨读书,我们就会逐步理解书中的内容。而大声读书不仅能够促进我们的大脑活跃,而且有助于我们的记忆和感情的调动。我们一直强调大声朗读,激情早读,但是很多同学读着读着就困了,读着读者就跑神了!通过此次班会,我们深入了解了大声朗读的种种益处,希望大家从明天开始改变自己的读书状态,做到大声朗读、激情早读!读出声音,读出自信,读出精彩!五、班会效果:主题班会活动效果显著,具体如下:1.提高了学生思想认识。学生深刻认识到大声读书的好处,也意识到不出声或小声读书带来的弊端;2 .学生早读热情高涨,读背积极性明显提高,班

11、级学习氛围浓厚:3 .性格腼腆害羞,不敢张嘴或喜欢小声读书的学生突破我,敢于大声读书,勇敢在课堂上发言;4 .在此之后,我们班级又召开了“合理安排时间,高效学习”、“别让手机偷走你的时间”等系列班会,班级学习氛围浓厚;5 .年级其他班级也陆续召开了此主题班会,各个班级的早读状态都有了H大的提升,加入激情早读的班级越来越多。六、教育反思:不管是课堂内外,还是在学习、生活之中,我们一定要善于发现问题并抓住教育契机,因势利导,这样不仅能顺利解决问题还能达到事半功倍的效果。针对学生在成长历程及学习过程中出现的问题,采取简单的鼓励或者惩罚措施有时并不能达到预期的结果。而班会的力量不容小觑。通过主题班会,我们能深入调查、发现问题产生的原因,进行深度刨析,然后对症下药,找到解淡方法,从学生思想的根源上改变他们固有的错误意识和想法,树立学生正确的价值观和积极的态度,从而改变学生的行动,最终达到我们的教育目的。

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