中学教师继续教育心得体会（精选7篇）.docx

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1、中学教师继续教育心得体会（精选7篇）中学教师维续教育心得体会篇1中国的基触教育最紧迫的任务是走向素质教育,这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教目方法的历史性深刻变革，面对当今中国教育发展的现实状况和发展趋势，作为名现代教师该何去何从?应如何定位名普通教育者的价值，经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，通过继续教育学习让我更加明白：一个现代教册假如仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教

2、师就必须不断提高自身的教育素质，完善自我，自我完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中垃要击的我认为有两点：一是高尚的人格力量，一是臼己广博的学识。万事馆为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身了教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的展性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师!体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作亳无爱好的人，一个见到学生就心烦的人,不会努力完成教育教学工作。因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是臼我完善的需要环节。在

3、学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，人类的精模，父母的替身.他们把师德高尚的教师作为学习的榜样，模拟其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书箔迹等。教册的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见教师人格的力量，学生从教新言谈举止中发展其性格，从教师的品行中形成其品彼!，从教师的威望中完善其人格的全部含义。博学，这是一个根本前提，要帮助学生打开知识的大门，教师本身必须有桶“活水”，必须是充盈的，是清亮的，其实成功的教师，他的知识更应是奔腾不息的江河，只有不断地拓宽，向前，才能无愧于时代，

4、教加的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，只有将本体性知识，广博的文化知识和实践知识结合统一起来，才能我正做到学高为师，社会发展到今天，我们更强调“文理融合“，这样才能适应知识大爆炸时代思想活跃、见多识广的学生的需要。我认为，学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性，当前，在推进素质教目，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广大教师面临的重要课题，本人认为有以下几点：一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构.信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提供了更为广阔的学习天地，同时也使我们每位教师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义，学生的

5、知识结构不再是我们教师知识网络的一个子集.现代师生的知识结构呈现出i种全新的交集状态，我们教师堆在知识方面已经抢劫了明显的优势，层至某些方面得拜学生为师，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的发展。二、转变教育理念.相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的数目观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师臼身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘教育家陶行知的名言

6、：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理念支配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。三、完善教学能力.明确认识到数育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一擅套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、夏习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生种寓于创造性的

7、教学方式和方法，甚至学术能达到正确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。我认为，好教师首先必须有敬业精神，耍毕生忠诚党的教育事业要做到这一点，就应充分认识教帅工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教和兢鼓业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。中学教师维续教育心得体会篇2在和别人争辩的时候，我们往往要证明自己是对的。当老册在批评教育学生的时候，我们也往往证明自己说的才是对

8、的，自己的才是正确的“可是,我们我的完全正确吗？比如我们巴不得学生考试成绩如何如何好，如何如何听话,如何如何地完全服从于我们我们通常要把自己的意志强加给学生，有时候我也会把我自己的意志强加给我周围的人，看来这也是职业病的影响.一旦学生不顺从不服从有反抗的情况，我们总是会大声高气地呵斥，以抬高自己的音量来压倒学生以至于他们无法反驳。乂或者是用鞭子被打，这也是所谓的暴力解决问题。我们呵斥了鞭策了发了火费了神，他是不是我的就懂事了就听话了呢?不会，他们还会重犯再犯一直犯。因为这种暴力压制无法让他内心里服从。对手那些没有血皮的学生，脸皮就更是厚得无以夏加。任你鞭打诟骂他都油盐不进，就好像他从来不觉得脸

9、面这个东西很重要。应该说教育学生最好的办法就是要去感化他的内心,触及他内心最柔软的地方击中他的痛处,才会最有成效.可是有这种觉悟的学生在中学阶段毕竟少数。你数劲心思去说一节课教育一节课，最后却只感动了自己，有太多的语言我把自己感动了也感动不了学生。即使感动了也就仅仅是那两天。但是，作为老师却需要有这种宽广的胸怀，去包容每一个学生的错误去善待每一位学去。真是“学生虐我千百遍，我待学生如初恋。”在学生面前，我也流过眼泪,好像每一位新老和踏上岗位都要被“欺负”然后又要被“感动.”学生的心地其实是很善良的，只不过他们的年龄他们的心智让他们又不得不犯错不得不来跟你对若干。可能也是我巴不得他们优秀的心里在

10、作祟,让我太往心里去太放在心上，所以我付出了最其挚的情感。这样好，这样又不好。不该在学生面前表现自己那么软弱的一面，又应该给予他们生纯真的爱。所以这个度作为仍然没有经验的我来说，很难“但是，一旦我有经脸了可能我就再也不公那样太放在心上、也就感到麻木了。随着时间的慢慢推移，届乂一届的送走，我教育的初衷也许就随着这个大环境变/,我也没有那么多耐心去!化那些调皮捣蛋的学生然后再去触及他们内心柔软的地方了。教育对于我来说也只是混口饭吃的话，想想也是真够可怕的事情了。曾经有人说过“教书时一场盛大的暗恋”，白人其的是个脑力劳动，费心费神。一直从事这项事业的话我不仅老得快也死得早。但既然选择了这条路还得凭着

11、自己的良心对待学生，学生只有这么三年，而我们育人还可以有很几个三年。如果诜说当老和很轻松一点都累，我只想表达几点：第一，你们学校很水，也没什么要求;第二，你定不负贡你没有认真地对待你的所有学生，而是有所放弃.只是有些学生的确不适合搞我们现在学习的这些东西，那也没有必要硬塞。每个人都有每个人擅长的，读书不行，他动手能力强也行啊。谁说只有读大学才仃出息，谁说一定要去读大学?我想，教育的真正意义在于让每个学生达到他应该有的高度，每一个学生都有健全的人格和心智，而不是让每一位学生都成为第一名。中学教师继续教育心得体会篇3教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力

12、星，是学生增长知识和思想进步的指导者和用路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生.因此，师腐师风的好坏往往影晌和决定了学校的校风和学风的好坏。我认为要提高自身的师镀师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。一、学习书本，促进教学。一是努力拓宽自己的知识面，加深对自身专业及相关学科的钻研，尤其是对现代教学技术的研究.当今社会“知识爆炸”，知识总量呈几何倍数增长，各个学科理论和实践都处于不断发展之中，需要教师不间断地学习自身专业及相关学科，以增强对学科的理解、组织、解释能力，促进教学侦任的提高。二是加强教育科学、心理科学、信息科学和人文科学的学习，并在此基础上提高对以

13、上学科的整合能力。素质教育关注学生的自主性学习、研究性学习和创造性学习，提倡学生敢r质疑、敢于挑战和敢r超越的个性品质。但是，如何培养学生的这种宝货的个性品质？美国现代教育心理学家奥苏伯尔认为，教牌引起学生学习的智力、激情和内在动机的自我投入程度，是影响学生学习的首要因素.在教学过程中，优秀教师的教育智慈能够最大限度地包容学生的个性，激发学生的潜能，引导学生的兴趣，培养学生的探索精神、研究性颈向及自我教育能力，而优秀教师的这种教育智慈正是将以上几种学科有机整合所外现出来的。二、学习学生，完善新德。学生既是学习和发展的主体，也是课程资源的开发者，他们具有独立人格。作为教师，应处处从学生的特点出发

14、，事事为学生的发展若想，研究他们，了解他们，并引导他们实现自我，这才是真正的良师。教师要善于发现每个学生的闪光点，并精心呵护与引导。即便是“差生”，也应该相信他们不是天生就无能，而是一群“才能未被开发之人”。陶行知曾经告诚我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”轻易地伤宙学生的自尊心，意味着扼杀人才;漫不经心的冷眼和讥笑，无异于夺走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的教育对象，平等地对待每一个学生，学生才乐于向你展示他们的内心世界，才会在课堂上积极思维，独立思考，提出自己独到的见解，发挥主动意识和进取精神。三、学习与社会有关的生活知识。我们每一个人都生活在社会这个

15、大环境之中，我们的学生最终要走上社会，教邪自己对社会知识都很欠缺，怎么能教育学生在社会上立足呢？由于受家庭背足和和学习环境的影响，不少学生的心理发育不够成熟，他们在与社会交往中，心理脆弱，缺乏自信，应变适应能力差，在个性特征上，情绪波动大，忽冷忽热。而高科技强竞争的社会对人的要求又高于他们已有的心理素质。所以，教和应当参与社会，接触社会，j解社会，向社会学习生存知识，使自己能够做纵观时事、适应潮流的人，力求培养的学生踏上社会后处变不惊。通过这次的师德培训，我在思想上仃了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。总之，加强师德师风建设，教册通过教育理念的创新，从

16、而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培养具有创新精神和实践能力的主体，每一位教师都应该以身作则，“为人师表、教H育人”，“做青少年学生健康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。中学教师继续教育心得体会篇4毕业后走上教师岗位，第一次带的班，是一所寄宿制学校的一个拥有近八十个学生的大班。陌生的学校，陌生的老师，陌生的人生阶段，学生们用拘谨的又有些新奇的眼光打量着一切。我和学生们一样，面对弗新又陌生的情境，内心既兴奋又不安。第一堂课可以说相当失败，言不及义，分不清重点，亏得学生乖巧听话，都做出最大的努力跟上我的讲解。逐渐的，我的课堂走入f正轨，学生基础不错，在语文课堂上，他们能够其正把自己放入文本，从文中体验、思考，并J1.乐于把所思所感或流利或磕磕绊绊地衣达出来.每一堂课，我都能从他们身上发现意想不到的惊喜，每一堂课，我都感受到思想、心灵相碰撞的默契与感动。我对这一帮孩子抱着极大的热情，发自内心的微笑