2024年学前教育宣传月“守护育幼底线成就美好童年”主题活动方案(精选共10篇).docx

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1、2024年学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”主题活动方案（共10篇）目录篇一、2024年学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年主题活动方案2篇二、学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童篇三、2024年学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好里年主题活动方案8篇四、学前教育宣传月活动总结12篇五、2024年学前教育宣传月守护育幼底线，成就美好童年主题方案稿15篇六、2024年学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年主题实施方案17篇七、学前教育宣传月活动总结21篇八、幼儿园2024年学前教育宣传月活动总结.24篇九、2024年学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”主题方案2

2、8篇十、学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”主题活动总结30篇一、2024年学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”主题活动方案按照通知中的具体精神与要求，围绕“守护育幼底线，成就美好童年”的活动主题，结合实际，制定切实可行的学前教育宣传月活动实施方案，丰富宣传形式，明确宣传内容,加强宣传督查，以落实科学发展观、构建和谐社会为指导,充分发挥“宣传月”的作用，普及家庭教育知识与方法，引导家长树立正确的教育观和人才观，掌握科学的教育方法,努力提高家长的素质和家庭教育水平，促进学生健康成长，积极参与学校的管理和评教活动，共创与幸福有约的学习型家庭，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育氛围

3、。一、宣传月活动主题守护育幼底线，成就美好童年活动时间2024年5月20日至6月20日二、工作目标宣传月倡导家园合作实现家园共育促进幼儿素质的提高，强调幼儿园与家庭的双向互动，家园密切配合，形成合力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的发展。三、工作措施1、加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性(1)结合幼儿园教育指导纲要学习，使合作意识深入人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。(2)组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效

4、，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。2、加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。(1)举办多形式有针对性的家教讲座。(2)做好家访工作。入园前对每个新生进行家访，入园后进行不定期家访。(3)组织并改进家长开放日活动，把家长开放日作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，互相交流，共同研究家园如何进行教育。使开放活动更深入，更有价值。(4)充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教育计划与要求，沟通、协调家园关系。(5)通过电话、班级QQ以及接送孩子时

5、的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。3、注重家长的参与，使幼儿教育更添色彩，为幼儿园工作注入一份坚实的力量，增强教育合力。(1)发挥家委会的作用，使家委会参与幼儿园的管理，在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。(2)发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的意见和建议。(3)开展内容丰富的亲子活动，使家长与幼儿同乐，使家园关系更为密切。4、注重幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道。(1)利用家教园地向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的知识；宣传家庭教育的经验与信息；报道幼儿园活动动态及成果；而且可组织家长开展一些专题讨论，从而增进

6、家长与教师的有效互动。(2)丰富家长园地的形式、内容，一方面向家长宣传科学育而知识，另一方面注重与家长互动，增强针对性和时效性。(3)把家长会改为参与对话式的家园交流会，家长、老师互抛育儿问题和经验，阐发自己的意见，相互碰撞，共讨科学育儿的实施策略。(4)开展书香校园阅读活动，营造家园浓厚的文化氛围。(5)进一步发挥家园联系册的功能，使家园联系册成为家园互相交流信息的一种有效渠道。四、具体工作安排九月份：1、家访，接待新生及家长来园熟悉环境2、制订家长工作计划3、召开期初家长会4、签订家长安全责任书十月份：1、举行小班年段自理能力比赛。2、建立幼儿园各班qq群，使家园沟通速度更快、效率更高。H

7、月份：1、家园读书活动2、家长开放日活动十二月份X元月份：1、迎新家园同乐亲子活动。2、幼儿寒假生活指导告家长书。3、撰写家长工作总结。篇二、学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”主题实施方案今年的宣传月聚焦学前教育“守护育幼底线，成就美好童年”主题，系统回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就,以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验,全面展现新时代学前教育深化改革规范发展的新面貌。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独特的学习方式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。特制定本方案：宣传月活动主题守护育幼底

8、线，成就美好童年活动时间2024年5月20日至6月20日活动目的I、让家长陪伴，激发幼儿参与制作美食活动的兴趣，倾听幼儿的心愿，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作美食;在做美食、煮美食的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。3、引导幼儿了解美食节的意义、民族习俗及美食的来历、品种等。活动准备1、做美食需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。2、教师、幼儿提前收集关于美食节民间习俗的资料。3、音乐喜洋洋等。4、布置好活动场地。活动过程一、开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）（教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们：大家好!今天我们大三班教室里喜气洋

9、洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的美食节，孩子们，你们高兴吗？为了迎接我们美食节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？二、（小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗?）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道美食节在什么时候？（正月十五）美食节人们有什么习俗？（吃美食、打灯笼等）小朋友们真聪明！老师补充材料：美食的来历三、小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，（教师展示几种美食）问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，美食这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做美食

10、需要的材料）你想用这些材料来做美食吗？四、大家先不要着急做，谁知道美食分几部分？美食是什么形状的？我们怎样把美食做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把美食包好后放在手里团）小朋友们真聪明,我们现在就开始做美食。五、小朋友们，我们这里有做美食的材料，大家把做好的美食放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的美食煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。（放背景音乐喜洋洋）六、幼儿展示自己的作品。现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的美食。老师统计好个数，给小朋友煮美食。（老师动员做的多的小朋友让给

11、做的少的小朋友o）七、美食活动。小朋友们仔细观察，看美食在煮熟前后有什么变化？（美食煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。美食煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好,现在我们就来享受我们自己的劳动成果。八、教师总结今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了美食节吃美食，还知道了怎样去做美食。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看。篇三、2024年学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”主题活动方案学前教育“守护育幼底线，成就美好童年”要求，科学观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成

12、长，幼儿园通过多种方式，向家长推送幼儿心理健康维护常识。作为幼儿教师首先要学会倾听，了解和解决幼儿需求，培养幼儿倾听习惯，才能让孩子在自由天空中快乐地翱翔，才能更好地促进幼儿健康成长。倾听是一把钥匙，一把打开幼儿心扉的钥匙。每个幼儿都是一个完整的世界，没有重复，各有特色，让我们用这把钥匙更好地沟通师幼间的情感，让彼此的心更融洽，更贴近。创造性地开展班级工作，努力促进幼儿的健康、全面发展，使孩子在园能得到身心的和谐发展。具体方案如下；一、宣传月活动主题守护育幼底线，成就美好童年二、宣传月活动时间2024年5月20日至6月20日三、宣传月游戏目标（一）幼儿乐意参加各种游戏，能充分体验游戏的乐趣。（

13、二）初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木等玩具，大胆尝试构造各种物体。（三）丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，初步掌握一些进行角色游戏的基本技能，积极体验角色的情感和态度。（四）有自主游戏的愿望，能自主选择游戏，游戏中具有一定的坚持性，不频繁更换游戏。游戏中能大胆想象，能根据已有经验，尝试使用替代物进行游戏。（五）游戏中，能积极动脑，有探索的兴趣。会独立一个人玩，逐步学会与同伴交往，能与2-3个幼儿合作游戏，游戏中相互谦让，不争抢玩具。（六）遵守游戏规则，能根据相关标志，快速、有效的整理玩具。四、宣传月具体措施（一）根据主题内容、幼儿年龄特征、兴趣爱好等，创设各种游戏环境、游戏内容，

14、如角色游戏、表演游戏、建构游戏等，吸引幼儿积极主动的参与游戏，提高幼儿游戏的积极性、主动性。（二）鼓励幼儿从家里带来废旧物品，投放到各个区域中，教师用废旧物品制作一些玩具用品，让幼儿参与游戏材料的丰富工作。（三）教师做幼儿游戏的合作者、观察者、引导者，以同伴的身份参与幼儿游戏，与幼儿共同玩耍，共同成长。（四）创设条件，丰富幼儿的知识经验和感性经验。（五）各种游戏设定一定的挑战性，能符合各层次幼儿的需要，促进幼儿的个体发展。（六）引导幼儿自选主题，充当角色，在游戏中大胆扮演各种角色，根据自己的意愿与同伴交往，并在游戏中感受快乐。（七）鼓励幼儿大胆尝试各种积木玩具，对有创新的幼儿，及时表扬。（八）

15、重视游戏评讲，让幼儿感受到好的一面，并获得成功的喜悦，并为下一次的游戏提出更高的要求。（九）更多关注班中胆小、顽皮吵闹的幼儿，培养胆小幼儿游戏的积极性；顽皮幼儿的良好常规。（十）时刻不忘孩子们的安全工作，游戏时，更要仔细观察幼儿的安全情况，不断提高幼儿的安全意识。五、宣传月具体安排（一）九月份1 .发动家长共同收集各种废旧材料，丰富各区域的游戏玩具。2 .不断丰富各区域内容，重点设置“娃娃家”，添置各种自制的家具用品，如冰箱、洗衣机、电磁炉、微波炉、电视剧等；投放各种操作材料，如彩纸、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等；丰富幼儿角色游戏“娃娃家”的内容，增多幼儿动手操作的机会。3 .针对主题活动“别再叫我小不点”的内容和要求，设立区域，收集幼儿小时候和现在的图片，引导幼儿开展“我又长高了”的游戏；根据主题幸福的一家人”，丰富“娃娃家”内容，开展角色“我是爸爸妈妈二4 .提供“三只熊”故事的各种头饰，引导幼儿开展表演游戏“三只熊”5 .加强幼儿的常规工作，培养幼儿整理玩具的能力。（二）十月份1 .根据主题“秋叶旅行记”丰富游戏区域，为各个区域提供材料。如美工区“秋天的果实”，角色游戏“水果店”,益智区”和动物朋友去秋游”等，满足幼儿动手的愿望，