三年级下册信息技术说课稿1.1初识word文字的输入 清华版.docx

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1、?第1课初识WOrd一文字的输入？说课稿各位评委老师：大家好！我说课的题目是？初识word一文字的输入？，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计和教学设计理念八个方面进行阐述。一、说教材分析本节课选自清华大学出版社小学信息技术三年级下册笫1单元第1课。本课的主要内容是初步认识Word软件，掌握在,ord软件中输入文字的方法。这一节的知识既是上学期如识的是仲.更是本单元知识学习的根底之一。二、说学情分析三年级学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有偎大的兴趣。这对学习本课知识营造了良好的学习气氛。三、说教学目标（）教学目标：认知目标：让学生认知Word

2、软件的启动和退出的过程.并感知word文档创立和保存的操作过程。能力目标：掌握Word软件的启动和退出，WOrd文档创立和保存的操作方法。情感目标：培养学生学习信息技术的兴趣,感知信息技术对生活的重要性。（二）教学篁点与魔点重点：熟绦掌握Word软件的后动和退出，在计算机指定位置创立文件夹。难点：如何创立WOrd文档,能够将文档按照规定的文件名保存到指定的文件夹中.四、说教法学法讲授法、演炼法、任务驱动法、问题式探究法、合作讨枪法。五、说教学准备k网络教室，安装有Windg告7系统的多媒体电脑。2,MicrosoftofficeWord2019程序。3、“同方易教”软件。六、说教学过程为了能锣

3、有效到达教学目标，我预设了以下4个环节的学习活动。第一环节：创设情景，引出课题谈话导入：PPT播放教师准备的素材，学生观看,我提出：这些作品同样是三年级学生制作的，你们想不想也未动手制作一件这样的作品.由此来引出课题【设计意图】从学生身边的活动出发，感知知识的创造性，让学生对新的知识点产生兴趣。第二环节：设Jt任务，自主探究活动h创立文件夹及WOrd的启动.（教师示范）1.在D盘创立一个文件夹，按要求命名。2、依次执行“开始”-“所有程序”,MicrosoftOffice*-MicrosoftofficeWord2007*命令，启动Word软件。（学生操作）讨论：还有其他方法吗？你认为哪种方法

4、比拟好？【设计意图】明确创立文件夹是为了方便管理文档，并通过学习让学生顺利地启动Word窗口的方法，并对其窗口进行初步的认识。第三环节：介与游戏，突破难点活动2：WOrdiir口的组成及文字的输入k教师翻开WOrd窗口，介绍菜单栏、工具栏、任务窗格、状态栏等。2.学生游戏练习：熟悉根本功能键,输入“姆妈的目光”这篇诗歌。（学生上机练习.教师巡回引导，并板书根本功能间及其作用）【设计意图】通过游戏的方法使学生始终保持兴趣高昂的状态，从而突破了文字输入的难点，提高了课堂效率。活动3:保存WOrd文档参考课本保存的方法尝试保存？妈妈的目光？文档。【设计意图】通过学习，学生可以从比拟中掌握正确的文档保

5、存方法，完成保存文档的操作，实践了知识的迁移.活动4：退出*ord.学生自主尝试退出Word的方法。【设计意图】培养学生动手、动脑及动口能力。第四环节：归第总结,成果晨讦学生上机操作，完成“创作天地”任务.每组评选出小小打字员。般后由师生互相补充完成归纳总结。布置课后阅读“智多星”内容。【设计意图】通过全班交流，更进一步拓展了学生的创新思维能力,通过评比，对学生学习活动进行多元化评价，提高了学生学习兴趣。七、板书设计本节课我板书课题和根本功能间及其作用。八、说设计理念本课教学设计,我以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体检为根底，强调学生的全员叁与和全程参与。通过解决实际问题，让学生在信息的收集、加工、处理的过程中，掌握根本知识，培养根本能力。