三年级下册信息技术教案1.1初识word文字的输入清华版.docx

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1、?第1课初识NOrd一文字的输入？教学设计教材简析：本课是同学们笫一次与Word软件见面，教材以一首通俗易僮的诗歌？妈妈的目光？为范例，让学生逋过在Word中输入这首诗歌来初步认识WOrd软件.教学过程可分为两步进行：1.在学校中,计算机教室是公共场所，这就要求每个使用计算机的学生要把自己创立的文件存放在统一的位置，让学生就此间翅展开讨论,并参考教材通过自学或小组合作学习的方式找到解决问题的方法。2.本课的主要任务是完成？妈娼的目光？这首诗歌的输入。可组织学生参考教材自学或小组合作学习。静决以下几个间整：创立文件夹及WOrd的启动。WOrd窗口的组成及文字的输入。保存Word文档。退出Word

2、.教学内容：清华大学出版社小学信息技术三年级下册第1课？初识Word一文字的输入？教学目标：认知目标：让学生认知Word软件的启动和退出的过程，并感知WOrd文档创立和保存的操作过程。能力目标：掌握Word软件的启动和退出.word文档创立和保存的操作方法。情感目标：培养学生学习信息技术的兴慢，感知信息技术对生活的重要性。教学重点：熟炼掌握Nord软件的启动和退出，在计算机指定位置创立文件夹。数学难点：如何创立Word文档.能够将文档按照规定的文件名保存到指定的文件夹中。教学方法：讲授法、演炼法、任务驱动法、问题式探究法、合作讨枪法。教学准备：1 .网络教室、安装有Windows7系统的多媒体

3、电脑。2、MicrosoftWord2019程序。3、“同方易教”教学软件。教学时间：1课时教学过程：一、创设情景，引出课题谈话导入：PPT播放教师准备的素材,学生观看，我提出：这些作品同样是三年级学生制作的，你们想不想也未动手制作一件这样的作品。由此来引出课题？初识Word一文字的输入？。这样的设计，能激发学生学习新知识的浓厚兴趣,成功地引起学生对新知识的好奇和探求之心。在探索新知环节我将学生分小组.以任务驱动式展开分层教学.二、设置任务，自主探究活动1：创立文件夹及WOrd的启动。(一)创立文件夹k教师示范在计算机的D盘中创立文件夹。【讲解法、演练法)双击桌面上的“计算机”图标。一在“计算

4、机”窗口中双击“本地磁盘：)图标。一在“本地横盘（DJ窗口工具栏中单击按钮,创立1.个名为“新运文件夹的文件夹。【学习要求】还有别的方法吗？你认为哪种方法比拟好？（任务一）【学习方法】合作讨论、任务驱动【展示交流】还可以D盘空白处使用鼠标的右键菜单来创立。2 .将计算机上的D盘上新建的文件夹修改为以（班级+机号+姓名；如：三（5）班26号魏丹）为文件名。（任务二）师示范：命名方式一一班级+机号+姓名.例如：三（5）班26号魏丹【学习要求】为新建的文件夹更命名还有别的方法吗？任务二）【学习方法】合作时论、任务驱动【展示交流】在上单击鼠标右键.弹出右魏菜单.选择其中的“重命名”命令。一输入“三（5

5、）班26号魏丹”.按EnIer键确认。【师巡回引导】除单击任务栏上的输入法切换按钮外，还可以按Ctrl+Shift组合钺，每按一次，更换一柠输入法.（二）启动Word2019软件启动Word软件的方法有哪些？I讨论、任务驱动）方法一：（师示范）执行开始所有程序ft*MicrosoftOfice*-mMicrosoftofficeWord2019”命令，启动Word软件。方法二：（学生讨论操作）双击计算机桌面上的MiCrOSoflWOrd快捷方式图标,也可以启动Word软件。三、参与游戏，突破难点活动2：word窘口的殂成及文字的输入（一）、介绍Word窗口结构WOrd窗口结构（一）文字的输入1

6、.熟悉根本功能键如果输人的文字不满一行，需要换行时，按Enter钺，此时在文字的末尾会出现回车符“”,表示一个自然段的结束,同时插入点将跳到下一行的行首。（2）当输入的文字满一行后，插入点会自动跳到下一行的行首。标题栏菜单栏功能区垂直标尺鼠标指针状态栏水平标尺插入点：也称为光标，在它出现的位置可以插入文字回车将：段落结束的标志标尺按钮显示比例垂直滚动条浏览按钮编辑区水平滚动条利用钺盘上的t、I、一、一4个光标钺可以上、下、左、右移动插入点。M）可以用Backspace键剂除插入点前面错误的文字,也可以用Delete键删除插入点后面的文字。2、游戏输入文字【学习要求】尝试启动Word软件.比赛输

7、入?妈妈的目光?这篇诗歌.【学习方法】任务驱动，,学生上机练习、敦陆巡视指导。【展示交流】指名学生演示。活动3：保存KOrd文档参考课本尝试保存文档。师引导初次保存文件时Jord会自动使用文章中的第一句话作为文件名,如果不满意.可以重新为文件命名。文件经过修改再保存时，“另存为”对话框就不再出现了。WOrd文件在保存的时候,系统会自动给文件名加上扩展名.docx。活动4：退出WOrd。学生自主尝试退出Word的方法。四、归纳总结，成果展评上机操作:完不“创作天地”任芬。学生评比小小打字员（教师巡视辅导）。最后由师生共同补充总结。布置课后同读“智多星”内容。板书设计初识Word-文字的输入Enter键作用：需要换行时,按Enter键Delete键作用：删除循入点后面错的文字Backspace键作用：删除插入点前面的文字