我是小学生啦（教学设计）鲁画版心理健康一年级上册.docx

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1、我是小学生啦教案教学Fl标：1 .让学生认识自己是小学生的身份和所霜承担的责任。2 .引导学生感受身为小学生的喜悦与成长。3 .培养学生的自信，激发学生的学习热情。4 .引导学生合理处理成长中的烦恼与挑战。教学重点：让学生认识到自己是小学生，r解小学生应该具备的素质和责任。教学难点：指导学生如何合理处理成长中的困惑和挑战，增强自信，建立积极的思想。教学方法：讲解、互动式探讨、小组讨论、情景启发、自我评估互动式讲解教学过程：（一）课堂启动教师提问：“你们知道自己是谁吗？“学生答：“我也小亮，我是王妍.Z等等。教师继续引导：“除了姓名，你们还能说出自己什么其他的身份吗？“学生思考片刻后，有些答案展

2、现开来：“我是家长的孩子、我是弟弟姐姐、我是学生”教师指出：“这些都是你们身份的不同方面。我们今天将以，我是小学生，这个身份来探讨你们的身心健康，了解小学生应该具备的素质和责任。”（二）学生情感体验教师让学生闹成一个圈，先让一个学生介绍自己，然后同时大声说出“我是小学生“，学生们跟着说。让学生通过这种方式深切感受到他们的小学生身份，增强学生身为小学生的自;豪感和成长的信心。（三）教学互动教师向学生介绍小学生应该具备的素质和责任，以互动讨论的方式引导学生表达对于小学生的看法，并激发学生自觉意识、责任感和学习热情.有以下几个方面：1 .学习创造力：在小学阶段，将会学习不同的学科，接触到各种各样的知

3、识，需要有创造力，在学习过程中积攒知识储备。题目：又有什么事情需要我们的创造力呢？2 .责任感：作为小学生，需要承担起自己的责任，为自己的行为负责。题目：你们认为作为小学生的责任是什么？3 .自我管理：在小学阶段，需要更加自我管理，保持良好的学习习惯并调整恰当的学习方法来提高自己的学习成绩。题目：你们认为有哪些好的学习习惯？4 .学习成绩：作为小学生，需要有一定的学习成绩，同时要保持一颗进取心，提升自我。题目：你们的学习成绩是如何的呢？（四）情景启发教师以故事、动画等形式讲述小学生可能面临的困惑和挑战，例如：当孩子失去了考试上的优势、同龄人的“冷落”。让学生从情节中感受到那种不安和烦恼的感觉，

4、引导学生理性分析和应对，并提供积极健康的心态与方法。（五）小组讨论教师分发选定的材料，让学生裁切出素描卡，用颜色丰富描绘搭配一下小学生化解问题时的场景，用书面形式记录。小组讨论如何使用不同的颜色和表情，表达自己化解问题的过程中可能经历的感情。（六）课堂总结教师让学生合唱小学生的歌曲，重复让他们感受到自己的小学生身份,并引导学生反思今天的教学内容。通过小组展示和互动方式，最后让每一个学生都发表关于小学生学习和成长的个人感受和想法，加深学生对今天内容的记忆和理解，同时也了解每个学生的想法，锻炼交流表达能力。教学反馈：通过今天的学习，学生们认清r自己是小学生的身份，/解r小学生应该具备的素质和责任。

5、同时，通过情境启发和小组讨论，学生们学会了如何合理处理成长中的困惑和挑战，建立积极的心态和方法。在未来的学习和生活中，学生们要时刻牢记自己是一名小学生，承担起自己的责任，学习一个大家庭，共同成长。（七）深入探讨：作为小学生应该具备的素质和责任作为小学生，不仅需要有好的学习成绩，更需要具备些重要的素质和责任，来保证自己能够全面发展，同时也要积极地为学校、家庭和社会做出应有的贡献。1 .好的学习习惯做好自己的学习习惯，是小学生必须具备的素质之一。首先，良好的学习习惯可以提高学习效率，帮助学生快速掌握新知识和技能；其次,正确的学习习惯可以养成严谨的思维方式，培养良好的思维习惯：最后，良好的学习习惯可

6、以帮助小学生规范自己的生活，养成良好的自我管理习惯。2 .积极主动学习作为小学生，应该积极、主动地学习。学习是小学生成长的重要途径,积极主动学习可以帮助他们快速掌握知识和技能，为更高层次的学习奠定基础。当然，学习不仅是为r考试，更多的是为了掌握知识和技能，并在日后的生活和学习中发挥积极作用。3 .发挥白己的潜能每个小学生都有自己的潜能，他们需要发挥白己的特长，展示自己的才能，并且在学习和生活中不断提高自己。同时，这也需要培养学习动力，有足够的动力和力量来克服学习上的困难和挑战。4 .树立正确的价值观作为小学生，应该树立正确的价值观，站在正面的角度看待世界，培养良好的品质和做人的修养。只有树立正

7、确的价值观，才能有正确认识和观察事情的能力，从而更好地处理问题和面对挑战。5 .尊重他人在学校和家庭环境中，小学生需要尊重他人，并且建立自己的人际交往方式。尊币:他人可以树立良好的人际关系，同时也可以让他们获得朋友和家人的支持和帮助，共同实现成长和进步。6 .做贡献作为一名小学生，也应该积极为学校、家庭和社会作出贡献。例如，参加社区义务劳动、关心身边的老人和儿童、保护环境等，这些都是小学生所能做到的贡献。只有这样，才能真正意义上实现小学生的成长之路。（八）如何有效处理成长中的烦恼与挑战在成长的过程中，小学生常常面临各种各样的烦恼和挑战。例如，与同学的关系不和谐、学习成绩不如意、作业负担过重等。

8、为了让孩子们更好地应对这些困难和挑战，家长和老师需要给予适当的指导和支持。以下是几个方面的意见和建议：I、正确引导孩子的情绪当孩子遇到不如意的事情时，往往会感到沮丧、抑郁和愤怒，这是正常的情感反应。家长和老师需要正确引导孩子的情绪，帮助他们排解负面情绪。这可以通过与孩子进行简单的交流，了解他们的心情，给予鼓励和支持等方式来实现。2、鼓励孩子反思自己的行为和想法在孩子面临困难和挑战时，父母需要鼓励他们反思自己的行为和想法。问问孩子，他们的失败是因为自己的哪些行为和想法导致的，这样一来，孩子可以认识到自己的不足，并加强白我完善和提高的意识。3、建立正确的白信对于困扰孩子的事情，家长和老师应该适当提

9、醒孩子要虚心接受自己的不足，并认识到自己的优势。鼓励孩子要建立正确的自信心，让他们认识到自己也是一名特别的小学生，拥有自己的优势和特点。4、发挥个性特点每个小学生都有自己独特的个性特点，家长和老师应该多方面关注他们，了解他们的特点和兴趣，来让他们找到自己发挥的和展现的平台。5、提供适当的帮助和支持最重要的是，家长和老师不能放弃孩子。在孩子遇到困难时，父母需要提供适当的帮助和支持。例如，给予情感上的安慰、提供合适的学习环境、鼓励孩子与同龄人交往、参加支持小学生的活动等。只有通过家庭和学校的共同努力，才能帮助孩子充分发掘自己潜能，并成为一个健康快乐向上的小学生。（九）结语通过本次授课，让小学生认识到自己是小学生，了解小学生应该具备的素质和责任，并引导学生合理处理成长中的烦恼和挑战。在未来的小学学习和生活中，学生们需要牢记自己的小学生身份，养成良好的学习习惯和思维方式，努力提高自己的学习成绩。同时还要发扬自己的特长，树立正确的价值观和人生观，积极参与社会责任和义务，让自己成为一个全面发展的小学生。